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1、2017年广西师范大学认知心理学考研复试核心题库一、名词解释1 返回抑制【答案】返回抑制简称IOR , 通常, 有效提示会促进加工, 然而, 外周提示之后延迟300ms 或更长时间, 对那一位置的目标觉察不仅没有受到促进, 反而变慢, 这种效应称为返回抑制（IOR ）。2 特征整合理论【答案】把加工分成两个阶段。第一个阶段是分散注意, 人利用平行加工, 自动地对特征进行登记。即在分散注意阶段, 人自动地加工孤立的特征。在特征整合理论中, 分散注意是相对低层次的加工, 粗略地等同于自动加工。这种加工几乎不需要努力, 以至于我们甚至意识不到它的发生。第二个阶段为集中注意, 主要进行系列加工, 即一
2、次只识别一个客体。粗略地等同于控制加工。特征整合理论实质上认为, 尽管特征登记不需要注意, 但特征整合需要注意。 二、简答题3 哪些原则可以用来解释专家化的记忆力其实和长时记忆有关？【答案】可以使用记忆编码原则, 结构提取原则和加速原则来解释专家化的记忆力与长时记忆的关系。（1）记忆编码原则是指专家根据庞大的现成知识库对信息进行编码；（2）结构提取原则是指专家使用他们所属领域的专门知识来发展出抽象、高度专门化的机制, 用以对长时记忆中有意义的模块进行系统的编码和提取；（3）加速原则指因为大量的练习使得专家对模块的再认和编码的速度要快与新手。 4 三段论的主要成分是什么？【答案】关于人们如何进行
3、三段论推理, 不同的认知心理学家提出了不同的理论。（1）气氛效应主要观点Woodworth 等认为, 前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。两个肯定的前提容易使人产生肯定的结论, 两个否定的前提容易使人产生否定的结论。气氛效应:根据其推理的形式接受或者拒绝某一推理的趋向。换言之, 以某种方式表达推理会影响其可信度。常见的气氛效应a. 两个肯定前提使人得出肯定结论；b. 两个否定前提使人得出否定结论；c. 一个肯定前提和一个否定前提则使人倾向于做出否定结论；（2）换位理论Chapman 等认为, 个体的推理有时并不合乎逻辑。在三段论推理过程中, 一个人所发生的错误, 往往是错误地解释了前
4、提的结果, 而不是由于前提气氛影响所造成的。错误解释前提的原因在于, 人们常常将一个全称肯定前提解释为逆转亦真, 对一个全称否定前提也是如此。（3）心理模型理论Johmon-Laird 提出心理模型理论, 认为人们在推理过程中对前提的解释受到自己心理活动的影响。主要观点心理模型认为, 人们在推理过程中, 创建并检验着自己所建构的某种心理模型, 即首先根据前提条件创建一个心理模型, 得出一个有待证明的结论, 然后据此来搜寻并再创建一个心理模型。如果建立的各个心理模型之间没有冲突, 就接受最初的结论, 否则就再推论出另一个结论。因此, 建构一个什么样的心理模型是三段论推理的关键。实验证据a.Cle
5、ment 和Falmagne （1986）的关联性和形象性推理研究实验发现, 高形象性高关联性的表述组成的三段论, 其解决成功率要显著地高于其他形式的三段论。这说明形象性和关联性对形成现实的内在表征影响甚大。b.Bauer 和Johnson-Laird 进一步证明了按逻辑解决问题的过程中图解（比如文氏图）和表象的作用。他们发现, 如果用图示的形式呈现推理问题, 比起用文字呈现该问题, 本科学生解决问题的速度更快, 且得出的有效结论也更多。从该实验中可得出如下重要结论:未经逻辑训练的人, 倾向于通过构建情境模型或者画出能清楚显示其关系的图示来进行推理。 5 大脑的哪些部分和语言加工有关？【答案】
6、语音活动受大脑皮质的调节和控制, 是大脑整合的结果。同时大脑的某些特殊部位对语言又具有特殊的功能。（1）语言表达包括说话和书写。说话是由中央前回下方的44区即布洛卡区（Brocasarea）控制的。当左侧额下回（布洛卡区）损伤时, 个体的说话能力会被破坏, 导致布洛卡失语, 主要表现为主要表现为所产生的内容不合语法, 命名不能, 并且发音非常困难。这说明布洛卡区主要和句法有关。书写是由额中回后部的艾克纳尔区（Excuersarea）控制的。该区受损的病人能听懂别人的话和看懂文字, 自己也会说话, 手部肌肉虽能活动但丧失了书写能力。说话和书写开始于意图或思想, 因而大脑额叶必然参与语言表达。（2
7、）语言的感知和理解包括听话和阅读。听话是由颞上回后部的威尔尼克区（Wernickesarea）控制的。该区受损的病人可以说话、书写并能做到句法正确, 也能听到别人的发音, 但听不懂别人说话的含义, 因为他们丧失了使用实词的能力。看书是由顶下叶的角回控制的。该区受损的病人视觉良好, 其他语言活动的功能也健全, 但看不懂文字的含义（字盲症）。听话、阅读不仅要理解话语的意义, 而且还要理解言外之意。在这方面, 大脑额叶起着决定性的作用。额叶受损伤虽然不影响理解词和简单句子的能力, 但严重影响理解复杂的句子的能力, 特别是无法理解复杂话语的弦外之音。 6 什么是心身关系？【答案】任何心理层面上的事件同
8、时也都是神经层面上的。人类同时存在两个世界中:第一个世界是物理的世界, 其中的事物存在于特定的时空之中, 这个世界关注的是物质的领域, 或曰身体；第二个世界是由记忆、思想、观念、想象等构成的, 核心是精神的领域, 或曰心灵。身心关系是几个世纪以来人们一直争论不休的问题。 7 对故事回忆的研究（例如“幽灵之战”）是如何改变我们对语言和记忆的理解方式的？【答案】（1）研究范式的改变以前记忆心理学的实验研究, 多是追随Ebbinghaus （1895）的研究范式, 其理念是数量取向的（quantity oriented）。在这种理念下, 记忆被隐喻为储藏室（storehouse ）, 各种不同的信息
9、项目先被存储, 之后再被提取。人们评估记忆, 是根据一段时间间隔之后, 仍能提取的项目数量。对故事回忆的一系列研究, 如Bartlett （1932）的“幽灵之战”, 人们的记忆研究理念开始朝着准确取向（accuracy oriented）转变。以准确取向为理念的研究范式下, 记忆被看作是过去经验的表征或重构, 评估记忆的依据是否与过去经验对应符合, 而不仅仅依据其输出项目的数量。（2）记忆的本质的改变人们不再将记忆视为被动的储藏室, 而是赋予其更积极的内容, 将记忆看作是有目的地“追寻意义”的过程, 并且也不再把遗忘简单看作学习项目的丢失。信息并不仅是存储到记忆库中, 而是同化并整合进入认知
10、结构（或图式）中, 之后从这些结构中再造出来。（3）强调主观体验人们对回忆中的自我体验特征越来越感兴趣, 并且强调个人的知识、目标、动机、推理在确定任何具体记忆的内容时都是很重要的。在传统的数量取向的记忆研究中, 人们对记忆中的主观体验几乎不感兴趣；而在当前记忆准确性的研究中, 往往融入各种主观感受的测量, 并且这些主观体验被看作是记忆加工中不可或缺的成分, 而不仅仅是附属物。 8 请简述你是如何看待知觉和表象的功能等价问题的。【答案】认知心理学认为, 表象与知觉的信息表征是相似的, 二者在机能上是等价的。证明表象与知觉机能等价的方法是将在知觉条件下完成的一种作业与在表象条件下完成的同一作业进行比较, 考察二者的共同点。表象在知觉的基础上产生, 表象和知觉中的形象具有相似性。心理学将表象看作已经贮存的知觉形象的再现, 或经过加工改造而形成的新的形象。Neisser 认为, 表象活动就是应用知觉时所用的某些认知过程, 将表象看作是由相应的知识所激活的对知觉的期待。Kosslyn 将视觉表象看成类似于视知觉的人脑中的图画, 或者类似图画的信息表征。这些观点都强调表象与知觉的等价机能。一、名词解释
