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1、1三年级语文下册教案（语文 A 版）本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 来源莲山课件 5 Y K Co M 初春教学设计教学目标：1.认识 5 个字和 1 个多音字，会写 8 个字。参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。教学重点：识字、写字，朗读诗歌。教学难点：读懂诗歌，联系生活畅想、感受美景。教学准备：老师准备轻音乐、组织学生户外观察春天2学生准备搜集有关春天的古诗教学课时：2 课时教学步骤：第一课时一、导入新课1.谈话激趣：小朋友，刚才我们一起到外面观察了春天，你发现了大自然的哪些变化？小组讨论
2、，然后指名说话，全班交流。2.板书课题：初春学生齐读课题。二、指导自学：1.初读诗歌，自学，出示自学要求：请试着读读诗歌。标出不认识的字。用自己喜欢的方式识字。2.小组内合作识字。三、检查自学情况，解决困难，随机巩固识字：1.出示本课要认识的 6 个字，指名认读。2.“开火车” 游戏，巩固识字。3.将生字放进课文，指名分节朗读课文，互评。4.老师读课文，学生评价。3四、学习写字。1.出示要写的 8 个字：痒拱抛贴优蛙晃袖2.认读会写字。3.请仔细观察它们。你有什么好的写字建议吗？4.老师示范写 “抛”字，注意结构。5.请你从中选择你喜欢的 3 个字，在田字格中写两个。6.同桌之间互相评一下你刚
3、才写的字。五、小结：今天这节课你有哪些收获？想给自己留什么作业呢？第二课时一、复习导入1.认读本课部分生字或词语。2.交流课前收集的有关春天的古诗。二、朗读感悟诗歌，积累词语。1.自学。出示自学要求：请你轻轻地读课文想想你读懂了什么？有哪些不理解的地方？2.检查自学情况，指名回答。3.引导感悟。（出示小黑板）读下面的句子，体会带点词的意思：4泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄春天的风筝驮着一片阳光，春天的脚步总是那么匆忙。4.你觉得课文中还有哪些词用得好？好在哪儿？你能有感情的读一读吗？5.把你喜欢的好词语收进词语库。三、有感情的朗读课文，背诵课文：1.小组互读互听。2.小组推荐配乐朗读（播放轻音乐） 。3.学生互评。4.老师评价，鼓励背诵。5.小结。四、总结：这节课你快乐吗？回去以后画一画美丽的春天吧！板书设计：1 、初春毛毛雨蝴蝶、蜜蜂新芽蝌蚪、青蛙新叶风筝 芳香（美好） 5来源莲山课件 5 Y K Co M
