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1、专 题 一 第 2 课 助读新课起航 识记知识必备 探究文本研读 资料助读 课文对译 重点探究 感悟提升 资料助读课文对译一万宏江许起航幢一L识iEfnR丁备,第2课涿眷叶封弟辩(自读课)een国明资料助诛走近作者柳宗元字子厚,河东(今山西永济)人,唐德宗贞元九年(793)进士,官至监察御史。顺宗时王叔文执政,他任礼部员外郎,锐意政治改革。不久,王叔文失败,他亦被贬为永州司马,迁柳州刺史。辟于柳州。他与韩愈皆倡导古文运动,同被列入唐宋八大家,并称“韩柳“。其文章风格清峭,内容有反映人民生活疾苦的,有表现西南少数民族风情的,较多的是抒发内心的牢骤抑邛和去国离乡的悲哀。现存有柳河东集。相关肢景永贞
2、革葛失败后,柳宗元花费大童精刀阅读古今史书,对历史和现实问题进行深入的思考,辨其误,指其失,其中充满着对现实政治的关怀。这篇史评,就是这样一篇短小精当而见解甚深的力作。据吕氏春秋.重言篇和说苑君道篇记载,周成王在一次与幼弟叔虞的嬉戏中,指着一片桐叶说要封他为诸侯。后来成王的叔父周公便以此为据,说“天子无戏言“,要求成王兑现诺言,结果叔虞被封于唐.对这样一件史事,前人不过读读而已,从未提出疑吊,饱佛祖元卵从中反场一小事关重大的“王者之德“的问题。课文办诉古之传者有言,成王以桐_叶_与小弱_弟,古书上记载说,周成王拿着一片桐树叶子给年幼的弟弧,戒日:“以封汝。传(加咖)者=编写史书的人,开玩笑说:
3、“把这个作为封地给你。“或指吕不韦和刘向等,因为吕氏春秋和说苑都载有此故事。小弱弟:幼弟,指武王幼子叔度。戏:开玩笑。封:分封,古代帝王赐爵位和土地给臣二。周公人贺:王日:戏也“周公日:“天二不可周公入宫庆贺。成王解释说:“我是开玩笑呀“周公说:“天子不可戏.“乃封小弱弟于唐。以随便开玩笑。“于是成王就把唐地封给了年幼的弧弟。唐=西周国名,晋的前身，故地在今山西翼城县西。吾意不然。认王之弟我认为这件事不可能是这样的。成王的弧弧如当封耶,周公宜“以时言于王,不_待其_戏枝应当受封,周公就应及时地告诉成王,而不必等他开了玩笑而贺以成“之也;不“当封耶,再去庆贺,趁机促成这件事;成王的弟弧如果不应当受封,周公刀成其不中之戏以公这种做法就使一个不恰当的坑笑互咸了事实使成王把地以人与小弱_者为之主,其土地和百姓封给年幼的弟弧,让一个小孩成为一国之主,周公
