高中语文第三单元单元序列写作三锤炼思想学习写得有文采课件新人教必修5.ppt

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1、 单元zzmmasan不序列写作(三)锤炼思想学习写得有文采X看高手如何行文送离“智懦“的周庄这是一张双程景点票:“周庄“|开门见,直入“千灯“。周庄与干灯相隔不远。正题,简洁自然。远远便看见大红的“周庄欢迎你“张牙舞爪地雄蹲着一刍天地,死死“一“张牙舞爪。、周序人更泪“智慧“。在这鱼;即便是一桦树|一远用夸张的修辞也可成为拍照牟利者的招财工手法,表现周庄的“智具;即使是转角处一坡巴掌大的惹“,正话反说,灵活空地,周庄人也不遗余力,将它一吊开发成西式咖啡馆.卫-游船驶过一座桥,我怔了怔一一是陈逸飞画中的双桥!只是,我看得到:桥上的游人压得它不堪重负;我昕得到:那荀延残善中有低低的盅咤岁月斑驳,

2、侵蚀着石桥。双桥横亘着,像一块开合的“伤疤“一一那是,整个周庄的伤疤。运用比喻的修辞才法:形参地说明周庄被商业化的侵蚀。鲁“阿婆,唱支船歌可好?“一只青筋虬劲的手直遁眼前:“小费。“那一刻,我比三毛哭得更像个孩子。只是,她喃喃念叨的是“周庄,我还会来的。“我却是,“周庄-.我不再来了.“这样的“智慧“我,有些反胃。千灯与周庄真阳不远,千仁与和序视姜甚远。与“智慧“的周庄一比,干灯就显得有些驾钝。商业的气息尚未染指这座古镇,明清最长的青石板街沉默不语。一一回运用对比的手法,表达了我对周庄被商业化的反感。坂心古戏台上,一群昆曲票友启口轻唱:“原来姣紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣.“来“字潮潺泻出,声歇处,“委“以去声的破竹之势将曲调引入高潮。“似“,计是去声,卵陪去了“姗“的振聪发职,一路陡然直下,悲威处,叫人落泪。像巷叹昆曲,像哀叹千灯。弘、诚然,十灯在周庄面前,显得那样焦。但,在千灯,你能感受到水纹处千灯肺叶的呼吸、开合。L_长短句交错运用,在千灯,时间就像一只摇根的小船生动地表达了我对咿咿呀呀,你汪未曾留意,宇巳宏t过水域,到那边去了.直到延福寺钟声响起,我才觉知天色已暗。鲁

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