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1、16孔雀东南飞 并序 书香晨读 课前预习 课堂探究 文本总结 书香晨读 开卷有益 国学讲堂 1 己所不欲 勿施于人 论语 颜渊 译文 自己不喜欢的 就不要强加给别人 领悟 将心比心 推己及人 从自己的利与害想到对别人的利与害 多替别人着想 这是终生应该奉行的原则 2 礼尚往来 往而不来 非礼也 来而不往 亦非礼也 礼记 曲礼上 译文 礼节重在相互往来 有往无来 不符合礼节 有来无往 也不符合礼节 领悟 在人际交往中 人们之间应平等相待 互助互济 课前预习 自主学习 一 相关链接1 走近作者本文选自徐陵编写的 玉台新咏 徐陵 507 583 字孝穆 东海郯 今山东郯城 人 其父徐摛 是梁代有影响
2、的诗人 徐陵从小受到良好的教育 八岁属文 十二岁通老庄义 徐陵是南朝梁 陈间有名的诗人 骈文作家 他的诗多为艳体与应制之作 追求词藻 讲究对仗 因他早年与庾肩吾 庾信父子出入萧纲东宫 诗风相近 时人称为 徐庾体 入陈后历任尚书左仆射 中书监等职 继续宫体诗创作 诗文皆以轻靡绮艳见称 徐陵的骈文在梁末和陈代影响甚大 很多公文都出自他之手 被称为一代文宗 今存 徐孝穆集 六卷和 玉台新咏 十卷 玉台新咏 是我国古代继 诗经 楚辞 之后重要的诗歌总集 全书收诗七百六十九篇 除第九卷中的 越人歌 相传写于春秋战国之间外 其余都是汉代至梁代的诗作 而以南朝诗歌为主 成书年代大体在梁代末年 2 背景解读汉
3、武帝时 罢黜百家 独尊儒术 儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位 并发展到了相当完备严密的程度 在婚姻制度方面有 七出 天下无不是之父母 等清规戒律 天下无不是之父母 是刘兰芝和焦仲卿婚姻悲剧的根本原因 在这一时代氛围里 在焦母的淫威下 刘兰芝被休后拒婚不嫁 焦仲卿敢于站在兰芝一边 表明与兰芝 结发同枕席 黄泉共为友 二人双双殉情 当时的人为此事感伤 作了此诗 后南朝陈徐陵编写 玉台新咏 录入此诗 3 备用知识乐府西汉的民间音乐很昌盛 也风行于社会上层 当时的上层统治阶级爱好 俗乐 所以大量采集民歌 有大量演奏 俗乐 传习民歌的乐工 汉武帝时设立了一个专门掌管音乐的机构 叫作乐府 它的具体任务是制
4、定乐谱 训练乐工 采集歌辞和民歌 后来 乐府 的含义发生了变化 指一种合乐的诗歌 即 乐府诗 简称 乐府 汉乐府包括两大部分 一部分是封建贵族文人所写的颂歌 是统治阶级祭祀时的乐章 为帝王歌功颂德 祈福求寿 内容空虚 没什么价值 另一部分是从民间采集的歌辞 即汉乐府民歌 广泛地反映了当时的社会现实 表现了劳动人民的生活和思想感情 并且形式自由 句法参差 语言生动形象 质朴精练 采用了多种多样的表现手法 叙事和抒情相互结合 艺术成就很高 代表了西汉诗歌的最高成就 继 诗经 楚辞 之后在中国文学史上大放异彩 二 基础积累1 通假字 1 终老不复取 2 箱帘六七十 3 蒲苇纫如丝 4 府吏见丁宁 5
5、 奄奄黄昏后 答案 1 取 通 娶 娶妻 2 帘 通 奁 古代妇女梳妆用的镜匣 3 纫 通 韧 柔韧牢固 4 丁宁 通 叮咛 嘱咐 5 奄奄 通 晻晻 日色昏暗无光的样子 2 一词多义 答案 1 介词 被 读w i作为 成为 读w i作 写 读w i是 读w i介词 替 给 读w i算 算作 读w i介词 为了 读w i 答案 2 副词 互相 表示双方互相对待的关系相貌 读xi n 表示一方对另一方有所动作 是偏指一方 可不译出指代兰芝 可译作 我 指代仲卿母 可译作 老人家 指代兰芝 可译作 你 指代仲卿 可译作 你 指代仲卿 可译作 他 指代媒人 可译作 他 指代媒人 可译作 你 答案 3
6、 休 即女子被夫家赶回娘家派送 4 用施与 5 副词 又 再双层的 夹层的回答 答复 答案 6 副词 当 必定相会 聚会 7 制作 制造劳作作为做 成为做出 8 织成一匹 截下来回绝 3 词类活用 答案 1 东南 名词作状语 向东南 2 日 名词作状语 一天天地 3 名 名词用作动词 取名 4 市 名词用作动词 买 5 煎 使动用法 使 煎熬 6 荣 使动用法 使 荣耀 4 古今异义 答案 1 可爱 2 遵守府里的规则 3 自作主张 4 教养 答案 5 使唤 6 诚挚 7 处置 8 吉利 答案 9 迎接 10 麻烦 11 交错 答案 12 一起过日子 13 做官的人 14 无论如何 5 特殊句
7、式 1 汝是大家子 2 知是故人来 3 又非君所详 4 仕宦于台阁 5 自缢于庭树 6 会不相从许 7 嬉戏莫相忘 8 誓天不相负 9 为仲卿母所遣 10 渐见愁煎迫 11 徘徊庭树下 答案 1 判断句 2 判断句 3 判断句 4 介词结构后置句 5 介词结构后置句 6 宾语前置句 7 宾语前置句 8 宾语前置句 9 被动句 10 被动句 11 省略句 徘徊 后省略介词 于 6 名句默写 1 孔雀东南飞 2 君当作磐石 蒲苇纫如丝 3 结发同枕席 4 时时为安慰 5 二情同依依 6 生人作死别 7 奄奄黄昏后 8 揽裙脱丝履 9 徘徊庭树下 10 左右种梧桐 11 叶叶相交通 12 仰头相向鸣
8、 13 多谢后世人 答案 1 五里一徘徊 2 妾当作蒲苇磐石无转移 3 黄泉共为友 4 久久莫相忘 5 举手长劳劳 6 恨恨那可论 7 寂寂人定初 8 举身赴清池 9 自挂东南枝 10 东西植松柏 11 枝枝相覆盖 12 夜夜达五更 13 戒之慎勿忘 课堂探究 合作学习 一 整体把握 二 文本研读1 对应考点 分析文章结构 把握文章思路 本文篇幅较长 内容较多 读完后简单概括故事情节 参考答案 开端 从 十三能织素 至 及时相遣归 兰芝被遣发展 从 府吏得闻之 到 二情同依依 夫妻誓别再发展 从 入门上家堂 到 郁郁登郡门 兰芝抗婚高潮 从 阿母谓阿女 到 自挂东南枝 双双殉情尾声 从 两家求
9、合葬 到 戒之慎勿忘 告诫后人 2 对应考点 鉴赏文学作品的形象 仲卿送别兰芝的场景表现了焦仲卿怎样的性格 参考答案 下马入车中 的动作 体现了仲卿对兰芝的体贴 低头共耳语 不仅仅是宽慰 更是发自内心的爱的誓言 焦仲卿忠于爱情 却不敢直接反抗 只能消极反抗 忍辱负重 与兰芝别离 还存在着重聚的幻想 这又表现了他性格中天真的一面 3 对应考点 筛选并整合文中的信息 归纳内容要点 本文中写刘兰芝时 为了充分表现主人公的性格特点 采用了铺陈的手法 铺陈得酣畅淋漓 请找出文中有关内容并加以概括 参考答案 1 两次罗列刘兰芝的成长过程 纵向铺陈 能让人感受到兰芝自幼受到良好的教养 才艺 品德随年岁而逐增
10、 印证 自诉 的真实性 强化其良好修养 对焦母的蛮横无理给予批判 2 遣归前的精心打扮横向铺陈 突出其外表的美丽 表现她虽受屈辱 遭遇不幸却镇定自若 不甘示弱的倔强性格 同时 也是对扼杀 精妙世无双 这一美好形象的封建家长制和封建礼教的有力谴责 3 太守府的迎娶场面既显示了兰芝的身价 又表现了兰芝不慕富贵 忠于爱情的高贵品质 同时 又与 生人作死别 的情景形成鲜明对比 加浓了故事的悲剧气氛 4 对应考点 鉴赏文学作品的表达技巧 焦刘合葬 鸳鸯和鸣 使全诗充满了怎样的色彩 参考答案 使全诗充满了浪漫主义的文学色彩 松柏 梧桐 都属良木 鸳鸯 鸟多成双成对生活 常用来比喻恩爱夫妻 是幸福美满婚姻的
11、象征 作者以乐衬哀 表现了作者对刘兰芝 焦仲卿二人忠贞爱情的肯定与赞颂 5 对应考点 筛选并整合文中的信息 文中主人公刘 焦两人的性格差异较大 试从不同层面加以简单概括总结 参考答案 对未来的预想刘 对命运 前途有清醒认识 有准确的预见力 焦 等待 幻想 别后重逢时刘 通情达理 焦 讥讽 责难 且无所作为 殉情场面刘 义无反顾 干净果决 焦 迟疑徘徊 拖泥带水 参考答案 刘兰芝 她美丽 勤劳 有教养 善良 忠于爱情 她与焦仲卿被焦母拆散 分手时向焦仲卿表明自己的意愿 蒲苇纫如丝 磐石无转移 在被哥哥逼迫而无退路时 毅然以死殉情 更突出的是 她具有强烈的反抗意识 她性格倔强 决不向恶势力低头 面
12、对焦母的无理刁难 她没有委曲求全 而是主动请归 妾不堪驱使 徒留无所施 便可白公姥 及时相遣归 在被逼迫得无退路时 毅然以死殉情 氓 以叙述为主线 用的是倒叙手法 从恋爱写到被弃回家 女主人公的感情发展往往中断叙述顺序 例如当她讲到自己对氓的热恋时 她就立即中止叙述 抒发她的悔恨之情 讲到最气愤的时候 就骂上几句 发些感慨 然后再说下去 从女主人公自叙当中 我们可以看出她的性格 清纯 多情 天真 容易轻信 结婚以后 她发现丈夫对爱情不专 并且凶暴地虐待自己 从痛苦的生活中得出教训 悔恨多于哀伤 决绝而不留恋 表现出她清醒 刚烈的性格特点 6 对应考点 赏析作品中的人物形象 评价文章的思想内容和
13、作者的观点态度 刘兰芝与 氓 诗女主人公的爱情都是悲剧 她们在悲剧中的态度有什么不同 思路提示一 刘兰芝没有给焦家生下儿子 在封建社会中 不孝有三 无后为大 从课文中 新妇初来时 小姑始扶床 今日被驱遣 小姑如我长 看 虽在时间上有些夸张之意 但有一点是肯定的 兰芝娶进焦家已有几年时间 课文没有兰芝生儿子的叙述 而且从文中还可以看到 焦家只有这一个儿子 焦家全部的希望都寄托在焦仲卿一个人身上 所以这个问题显得尤为重要 从焦母决绝的态度也可以体会到 驱遣兰芝没有商量的余地 是因为触到她认为最重要的问题上 三 探究争鸣刘兰芝聪明 美丽 勤劳 善良 按理说应当得到婆婆的喜爱 为什么刘母不但不喜欢这个
14、儿媳 反而横加指责 甚至决绝地逼迫焦仲卿休妻 应怎样看待这个问题 思路提示二 是因为刘兰芝 焦仲卿感情太好 刘兰芝 焦仲卿感情太好 以致双双殉情 显示了他们之间至死不渝的爱情 当时的 妇道 以封建儒家礼教为标准 他们这太深厚的感情使焦母感到失落 以致引起了焦母的不满 从文中看 兰芝没有公公 在那个社会中孤儿寡母生活是艰难的 可以想见 焦母是怎样含辛茹苦地把焦仲卿拉扯大 是怎样把全部的感情 全部的希望都寄托在这唯一的儿子身上 儿子结了婚 与妻子卿卿我我 柔情蜜意 不自觉中焦母感到失落 觉得是媳妇夺走了儿子 当然迁怒于兰芝 把怨气都洒在兰芝身上 兰芝虽外表柔弱 但内心刚强 虽对婆婆表面顺从 内心是
15、不屈服的 这一点从她的自请遣归完全可以看出来 兰芝的刚强更惹怒了焦母 因此焦母对兰芝态度之决绝也就可想而知了 思路提示三 以上方面兼而有之 答案 诗歌通过刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧故事的叙述 揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶 歌颂了兰芝仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫者的反抗精神 反映了人民群众对被迫害者的无限同情和追求婚姻自由 珍惜爱情生活的强烈愿望 四 主旨归纳本文和南北朝的 木兰辞 被称为乐府双璧 叙事诗的形式和浪漫主义风格 对后人产生了极其深远的影响 试对本文的主旨加以概括 文本总结 巩固学习 一 技法归纳1 运用多种手法 突显民族特色首先 从序曲和尾声看 本诗以孔雀徘徊起
16、兴 以鸳鸯双飞作结 这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法 在民歌中是常见的 结尾 多谢后世人 戒之慎勿忘 又有民间说唱文学的痕迹 其次 从铺陈看 诗开头 十三能织素 十四学裁衣 十五弹箜篌 十六诵诗书 十七为君妇 心中常苦悲 这是一种纵的铺陈 简练而有层次 意在强调刘兰芝从小聪明能干 多才多艺 很有教养 为后文作铺垫 兰芝离开焦家时有一段精致的铺陈 足下蹑丝履 头上玳瑁光 腰若流纨素 耳著明月珰 指如削葱根 口如含朱丹 纤纤作细步 精妙世无双 这里着意写兰芝的装束 衣履佩饰 姿态容颜 尽善尽美 这是一种横向的铺陈 此外 诗中采用了一系列精彩的比喻 君当作磐石 妾当作蒲苇 蒲苇纫如丝 磐石无转移 这句话与上文的 誓天不相负 和下文的 二情同依依 是一致而连贯的 可以说是临别的誓言 这话出自兰芝之口 表示感情深厚 永不变心 但同样的比喻重复出自仲卿之口 磐石方且厚 可以卒千年 蒲苇一时纫 便作旦夕间 两个比喻原来的共通点由于误会变成分歧点 这对于情节发展和人物性格的刻画 有很大作用 这也是民歌的表现手法之一 2 善于运用语言描写 在矛盾冲突中刻画人物形象全诗多以对话的形式展开 诗人用大量的人
