《山东美术版品德与社会六年级下册10赶走烦恼教案设计2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东美术版品德与社会六年级下册10赶走烦恼教案设计2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时活动准备小小少年歌曲录音，制作课件，音乐磁带。活动过程1、一.歌曲导入2、1.播放歌曲小小少年1、2.提问：歌中唱的是什么？2、3.小结：是啊，随着年龄的增长，我们的烦恼业增加了。其实，每个人在生活中都可能会遇到烦恼，瞧，这位同学叫扬扬，一到了星期天，可烦着呢，让我们一起；来看看他写的日记。二，结合实际，交流心声一、1.播放课件：什么时候，星期天才属于我？2.提问：扬扬遇到了什么烦恼的事？在日常学习。生活中，你有烦心事吗？把你心中最烦的事写出到交流卡上，可以不及名。3.交流学生的烦心事，教师随时将学生的内容进行归类（人际交往类，自我调节类及其他类等）。4.小结：看来同学们的烦恼还真不少
2、。三，认识，交流烦恼的危害1，讨论;当你有了烦恼解不开时，你的情绪是怎么样的？2，学习小资料：烦恼的危害。（课件出示）3，小结：既然烦恼有这么多危害，那赶快动动脑筋，让我们一起赶走烦恼吧！一，学会调节，赶走烦恼1，（课件出示）小故事：塞翁失马。2，小组讨论交流：听了这个故事，你有什么感受？1，小结：故事都有两面性，有时候换个角度看问题可以化解烦恼。2，学习两个同样饥饿的人得到相同大小的一块面包却有不同的心态的小故事，引导学生要具体有积极的态度，任何时候都应学会从不；利的环境中寻找希望。3，你还知道其他方法可以化解烦恼吗？（注意转移法，音乐松弛法，沟通交流法，体育锻炼法，寻求心理咨询帮助等。）介
3、绍音乐松弛法时，播出一段欢快的音乐，提问：听了这段音乐，你有什么感受？播放一段平和舒缓的音乐，提问：听了这段音乐，你有什么感受？让学生知道可以通过体验去感悟。介绍沟通交流时，学习欣欣学给妈妈的信，让学生知道可以通过写信的方式进行交流，另外，还可以通过主动与他谈心，发短信，等方式与他人交流沟通。六全文总结引导：通过今天的学习，你有什么收获？小结：希望同学们在遇到烦恼时，积极面对，运用这些方式消除烦恼，愿快乐永远伴随你。七.课后延伸搜集赶走烦恼的名言警句制作成小书签，下节课交流。第二课时活动准备搜集赶走烦恼的名言警句制作成小书签活动过程一，谈话导入上节课我们学习了排解烦恼的许多方法，现在让我们一起来运用它解决我们的难题。二，快乐实践，战胜烦恼1，让我们用学到的方法先来帮组扬扬赶走烦恼好吗？2，你能用这些方法解决我们写在交流卡上的烦恼吗？（1）从交流卡上选出四个有代表性的烦恼事，分小组编排小品，进行表演。（2）表演完后，请学生针对小品的内容，发表自己的看法。（3）解决交流，卡上其他的问题。三，交流书签，相互激励学生交流课前搜集制作的小书签四，全课总结同学们，俗话说：“人生不如意十之八九”当烦恼事来临时，拿起我们的法宝战胜它愿我们每个人开开心心的生活，快乐每一天。
