《高中二年级世界史第四章教（学）案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中二年级世界史第四章教（学）案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. word格式 . 高二世界史第四章教案高二世界史第四章教案 课堂构思: 以东欧剧变、苏联解体为核心,着重引导学生理解和认识各种这种剧变是二战以后国际关系中各种矛盾综合作用的结果，避免单纯讲述各国变化的具体经过。同时要联系前面章节中的有关内容，使学生能够对二战后两极世界格局的形成和解体有个总体的认识。 1.。由回顾和概括二战后所形成的世界格局的特点，导入本课。 2.指导学生阅读本目中三段小字内容，通过对波、民德、罗三国具体情况的了解，使学生加深对东欧各国的剧变大体经历了三个阶段的认识，进而分析三个阶段的基本特征和出现原因，并从中引出相应的历史教训。然后在了解剧变史实的基础上掌握剧变的实质即指
2、东欧国家的社会制度发生了根本性的变化。 讲述“苏联解体”一目时，建议教师： 1.从回顾二战以来苏联的改革入手，导入“戈尔巴乔夫的改革”。 2.在分析了苏联解体的内部、外部原因后，可向学生提问：“依你看，苏联的改革应坚持哪些方针和原则！”“中国怎样才能够有效地防止西方国家的和平演变！”这样两个问题，使学生能够从本课的学习中，引面重大意义的认识。 新课讲完后，可作如下小结： 1.由教师总结：东欧剧变、苏联解体，标志着二战后存在了40多年的两极世界格局最终结束。 2.引导学主讨论：“东欧剧变、苏联解体，是否意味着社会主义的失败！为什么！”并得出正确的结论。 阅读下列材料 1991年8月19日凌晨，塔
3、斯社发表了一条令人震惊的消息：苏联副总统亚纳耶夫宣布，鉴于总统戈尔巴乔夫健康状况欠佳，即日起由他本人履行总统职务，同时宣布成立国家紧急委员会实行紧急状态。委员会发表告苏联人民书，称戈尔巴乔夫倡导的改革已 “进入死胡同”，国家“面临致命的危险”。苏联紧急状态委员会的行动遭到了俄罗斯总统叶利钦等人的抵制。美国总统布什发表声明，不承认紧急状态委员会，要求恢复戈尔巴乔夫的权力。各加盟共和国领导人纷纷声明支持叶利钦。叶利钦声明接管俄罗斯境内的全部苏军，控制了局势。21日晚上，戈尔巴乔夫声明他开始“完全控制”局势。 回答： 材料中所反映的是什么事件！它的直接原因是什么！ 为什么说戈尔巴乔夫倡导的改革已进入
4、“死胡同”，国家“面临致命的危险”！ 美国总统为什么要求恢复戈尔巴乔夫的权力！ 【知能互动】 内部原因：沿袭苏联高度集中的经济政治体制而造成各种矛夫“民主社会主义”纲领的推动和西方国家推行的“和平演变”战略。 社会制 突发性事件和：罗马尼亚 自由选举和和平方式：东欧其他国家 历史原因：高度集中的经济政治体制而积累的许多社会问题和民族矛盾 直接和主要原因：戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革 外部原因：西方国家的“和平演变”战略。 国家政权发生了根本的质变和统一联邦制国家的解体 戈尔巴乔夫改革导致局势动荡。“八一九”事件导致国家政权发生根本质变。明斯克协定和阿拉木图宣言标志苏联
5、完全解体。国旗的改变标志着苏联正式停止存在。 突发性事件和和平方式相结合 1东欧剧变的特点 20世纪80年代中后期，苏联和东欧各国在改革进程中出现了重大挫折。1989年东欧发生剧变，其特点是：来势迅猛，呈多度发生变化。各国纷纷放弃社会主义制度。大多通过自由选举的和平方式。仅有罗马尼亚发生。东欧版图发生变化。德国实现了统一，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克分裂为二。 2戈尔巴乔夫的改革 改革的背景：进入70年代后，苏联经济日益衰退和恶化，为了维持苏联在世界上的大国地位，需要进行改革。基本理论：在政治改革中，提出建立“人道的、民主的社会主义”。改革不只是“纠正社会主义机制的部分扭曲现实”，“而是要根
6、本改造整个社会大厦，从经济基础到上层建筑”。(3) 实质：从根本上否定社会主义。实践历程： 首先进行经济改革，困难重重，无法打开局面。 其次进行政治改演变”问题 指西方国家通过政治上利用“人权”、“民主”等口号干涉内政，培植反对派；经济上利用经济科技优势诱迫其改变内外政策；意识形态通过各种媒体进行思想渗透，从而达到改变社会主义国家的性质、使它们放弃走社会主义道路走资本主义道路的目的。 4.如何理解苏联解体的主要原因? 一是深层次的历史原因，即苏联高度集中的经济政治体制的弊端长期积累的种种矛盾与问题孕育着严重的社会危机；二是直接的现实原因，即以戈尔巴乔夫为首的苏共领导集团推行了一条背叛社会主义方
7、向的改革路线，一步步把苏联引向深渊，并由他们亲手毁掉了苏共和苏联；三是外部原因，即战后世界形势的变化和以美国为首的西方国家推行的“和平演变”战略得手。关于三方面主要原因之间的关系：从国际大环境看，二战后，世界形势发生重大的变化，第三次科技革命推动了世界经济的发展繁荣，到70年代，出现了世界主题由战争与革命到和平发展的转换，社会主义与资本主义之间由进行军备竞争、争夺军事优势的斗争转为争夺综合国力的优势，特别是争夺经济和科技的优势。从主观上讲，社会主义国家在取得辉煌成就的同时，在认识上长期落后于世界形势的发展和变化，未能将马克思主义原理同本国实际和时代特征相结合，走建设有本国特色的社会主义道路。苏
8、联对战后掀起的科技革命不予重视，对计划经济体制越来越严重的弊病不及时调整和改革，同资本主义斗争的重心，不是发展比资本主义更高的生产效率，充分发挥社会主义制度的优越性和维护世界和平，而是同美国搞军备竞赛，争夺世界霸权，这就严重影响了经济的发展和人民生活水平的提高，人民群众不满。当要求改变现状的改革潮流和反对社会主义制度的逆流混淆在一起时，给西方加紧推行和平演变以可乘之机。苏联体制上的弊端所引发的矛盾与危机，是苏联解体的重要原因，但不是直接的现实原因，因为它只是提供了一种可能和一定的土壤或温床。苏联解体的主要原因并不在于苏联社会 “得了病”，而在于“治病”的医生是高明还是庸医，是对症下药还是错用了
9、药方和乱动手术，戈尔巴乔夫上台后，高唱要用全人类利益高于阶级利益的“新思维”将社会主义性质的改革转到民主社会主义轨道上，这种改革不是完善社会主义，而是摧毁社会主义，充当了西方“和平演变”的内应力量和代理人，是苏联解体的关键性和决定性因素。历史的深刻教训是：社会主义国家不能孤立于国际社会之外，要在世界的整体发展进程中生存和发展，既要坚持社会主义，又要改革开放，加速社会主义建设。巩固和发展社会主义成果。 例120世纪80年代末90年代初东欧社会主义国家发生剧变，这表明 国际社会主义运动在全世界遭到失败 社会主义国家发展的道路不可能一帆风顺 东欧社会主义建设事业缺乏经验不够成熟 社会主义国家应走符合
10、本国实际的道路 A B C D 命题意图：本题旨在考查评价历史事实、论证某些观点的能力 解析：由于历史原因，东欧国家在社会主义建设之初都照搬苏联模式，后来东欧各国曾试图通过改革来摆脱苏联模式的束缚，结果都没有成功。东欧剧变的关键在于自身进行建设社会主义经验不足，又不能及时总结经验教训作出调整。尽管苏联、东欧社会主义失败，但世界上还有像中国这样继续坚持社会主义道路，并取得一定成就的国家，只能说社会主义运动暂时遭到挫折。社会主义发展不会是一帆风顺的，会经历曲折的发展过程。 答案：B 探究： 例2 。下列各项反映东欧剧变的过大选取得政权 C D 命题意图：本题旨在考查学生再认、再现历史事实和分析历史
11、问题的能力 了根本变化。这一结局经历了一个由量变到质变的发展过程，从理清这些事件的因果联系入手，就可找到正出现反对派的起因，选准了为顺序之首，此题便迎刃而解了。 答案:B。 探究：排序选择一般有两种：一种是按历史事件或历史现象发生的时间先后排列，这些历史事件或历史现象之间不具有或者不一定具有某种因果联系；一种是按照历史事实的因果关系来排列，思维活动比前一种复杂。解答排序选择，首先必须明了它属于前一种，还是后一种。 例3苏联、东欧剧变给我们的最大启示是 A社会主义必须坚持独立自主 B社会主义应不断通过改革来完善 C社会主义必须与本国实际相结合 D社会主义必须加强对西方和平演变的抵制 命题意图：考查学生对东欧剧变与苏联解体原因这一知识点的掌握与学生理性分析问题能力。 解析：四个备选项都是苏、东剧变给我们的启示，最大的启示应该从历史发展的规律方面思考。只有不断地改变生产关系适应生产力的发展，只有不断地完善社会主义制度，社会主义才能发展、取代资本主义。正确答案为B。 答案：B 探究： 1下列国家政权改变方式显著不同的是 ( ) A波兰 B民主德国 C罗马尼亚 D苏联 . 学习参考 .
