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1、第一篇：油库中队加强安全经验交流材料 油库中队加强安全经验交流材料 油库中队加强开展安全防事故的“三个结合，三个作用” 油库消防中队主要是为中石化长沙油库保驾护航和从事各类抢险救援工作的部队，因驻地情况复杂，(版权归好范文网：wwW.haoword.cOM)任务多而杂，队伍管理上存在一些问题;严重影响了消防部队的高度稳定和良好形象。中队由于执勤力量少、防、灭火工作任务重，因此在安全防事故工作中防止出现安全漏洞情况。针对当前安全防事故工作的特点，油库中队积极做好安全防事故工作加强化“三个结合”，注重发挥“三个作用”。 一是加
2、强化管教结合，注重发挥教育作用。安全防事故工作的关键在于管理和教育，只管理不教育，不能形成系统，光教育不管理，只能是一句空话、一纸空文。因此，油库中队充分利用墙报、板报及网络等的优势，积极开展经常性的安全教育活动：一是要做好经常性思想工作。油库中队采取把官兵的政治表现、家庭情况、内外交往、婚姻恋爱等情况作为经常性思想工作的重要内容，准确掌握官兵的思想动向，对可能发生的问题，进行分析预测;对一些处理问题能力低、控制能力差的人员，教他们如何解决问题的办法，有针对性地搞好教育，培养高尚的道德情操;二是要强化法律知识学习。由艾玉松指导员进行法律常识讲解，每月不少于一次;同时还联系毕业法律业的教师到中队
3、为官兵讲授法律知识及分析一些案例;并且鼓励官兵参加自学考试或法律专业函授，使全体官兵都投入到讲法、学法、用法的活动中。三是要加强无私奉献教育。安全事故的发生大多与自私自利的思想品德有着密切的关系。因此，定期开展人生观教育、爱国奉献教育等方面的教育。只有强化管教结合，使中队的安全防事故工作深入人心，实现官兵在思想认识上达到从“被动消极”到“主动预防”的转变，才能牢固树立安全至上的意识。 一是强化堵疏结合，注重发挥制约机制作用。古人云：“千里之堤，毁于蚁穴”。在日常工作、生活中，一个小小的细节没有把握好，就有可能造成严重的后果
4、。因此，做好安全防事故工作，应当找准切入点，让中队官兵的头脑中牢固树立条令就是法律，进一步统一思想，深化认识，全面落实部队执行条令条例的措施，特别是对请销假制度、值班门卫制度、查铺查哨制度、车辆派遣制度等，积极发挥“三位一体”的思想教育工作体系的作用，密切与官兵家庭、驻地中石化长沙油库的联系，及时沟通官兵的思想、生活、工作等情况。对于思想有波动、工作有情绪、生活有困难的同志给予多关心、教育，及时采取相应的措施进行疏导、感化，解除其工作、生活乃至思想上的疙瘩。 二是强化督查与自查结合，注重发挥能动作用。在狠抓条令条例和各项规章制度的基础上，突出抓好“五条禁令&
5、rdquo;、“九个严禁”和一日生活制度、请销假制度、查铺查哨制度、干部留营住宿制度、出入营门登记制度和晚点名，维护部队良好秩序;不但加强工作日的管理工作，更突出抓好节假日、双休日、八小时以外和营区外的安全管理。突出“安全工作无小事、安全管理无淡季、安全防范无闲时”的管理思想，坚决克服安全防事故工作时松时紧的工作状况。 三是强化人员与车辆管理的结合，注重发挥两个规定作用。作为安全防事故工作重中之重的车辆安全管理，中队严格按照公安部消防局公安消防部队安全工作管理规定和公安消防部队车辆安全管理规定，强化人员与车辆管理的结合，防止车辆事故的发生：一是要
6、严格建立和落实“领导批准、执勤调动、干部跟车、随车人员、驾驶人员”五位一体的联管责任制，严格落实出车有命令单、是否有干部带车、出归时间等登记制度，切实做到层层把关，层层负责，一级抓一级，一环扣一环，层层抓落实，真正做到“四落实”，即：人人落实，不搞特殊;事事落实，不留盲区;时时落实，不留断层;处处落实，不留死角;二是要抓好驾驶员的选拔、培训、使用、考评等环节。对驾驶技术不过硬的驾驶员不得驾驶消防车;三是要积极落实车辆保养制度，发现问题及时上报、及时解决，不留隐患。 油库中队加强开展安全防事故经验材料 第二篇：油库中队加强开展安全防事故经验材料 油
7、库中队加强开展安全防事故的“三个结合，三个作用” 油库消防中队主要是为中石化长沙油库保驾护航和从事各类抢险救援工作的部队，因驻地情况复杂，任务多而杂，队伍管理上存在一些问题；严重影响了消防部队的高度稳定和良好形象。中队由于执勤力量少、防、灭火工作任务重，因此在安全防事故工作中防止出现安全漏洞情况。针对当前安 全防事故工作的特点，油库中队积极做好安全防事故工作加强化“三个结合”，注重发挥“三个作用”。 一是加强化管教结合，注重发挥教育作用。安全防事故工作的关键在于管理和教育，只管理不教育，不能形成系统，光教育不管理，只能是一句空话、一纸空文。因此，油库中队充分利用墙报、板报及网络等的优势，积极开
8、展经常性的安全教育活动：一是要做好经常性思想工作。油库中队采取把官兵的政治表现、家庭情况、内外交往、婚姻恋爱等情况作为经常性思想工作的重要内容，准确掌握官兵的思想动向，对可能发生的问题，进行分析预测；对一些处理问题能力低、控制能力差的人员，教他们如何解决问题的办法，有针对性地搞好教育，培养高尚的道德情操；二是要强化法律知识学习。由艾玉松指导员进行法律常识讲解，每月不少于一次；同时还联系毕业法律业的教师到中队为官兵讲授法律知识及分析一些案例；并且鼓励官(来源：好范文http:/ 一是强化堵疏结合，注重发挥制约机制作用。古人云：“千里之堤，毁于蚁穴”。在日常工作、生活中，一个小小的细节没有把握好，
9、就有可能造成严重的后果。因此，做好安全防事故工作，应当找准切入点，让中队官兵的头脑中牢固树立条令就是法律，进一步统一思想，深化认识，全面落实部队执行条令条例的措施，特别是对请销假制度、值班门卫制度、查铺查哨制度、车辆派遣制度等，积极发挥“三位一体”的思想教育工作体系的作用，密切与官兵家庭、驻地中石化长沙油库的联系，及时沟通官兵的思想、生活、工作等情况。对于思想有波动、工作有情绪、生活有困难的同志给予多关心、教育，及时采取相应的措施进行疏导、感化，解除其工作、生活乃至思想上的疙瘩。 二是强化督查与自查结合，注重发挥能动作用。在狠抓条令条例和各项规章制度的基础上，突出抓好“五条禁令”、“九个严禁”
10、和一日生活制度、请销假制度、查铺查哨制度、干部留营住宿制度、出入营门登记制度和晚点名，维护部队良好秩序；不但加强工作日的管理工作，更突出抓好节假日、双休日、八小时以外和营区外的安全管理。突出“安全工作无小事、安全管理无淡季、安全防范无闲时”的管理思想，坚决克服安全防事故工作时松时紧的工作状况。 三是强化人员与车辆管理的结合，注重发挥两个规定作用。作为安全防事故工作重中之重的车辆安全管理，中队严格按照公安部消防局公安消防部队安全工作管理规定和公安消防部队车辆安全管理规定，强化人员与车辆管理的结合，防止车辆事故的发生：一是要严格建立和落实“领导批准、执勤调动、干部跟车、随车人员、驾驶人员”五位一体
11、的联管责任制，严格落实出车有命令单、是否有干部带车、出归时间等登记制度，切实做到层层把关，层层负责，一级抓一级，一环扣一环，层层抓落实，真正做到“四落实”，即：人人落实，不搞特殊；事事落实，不留盲区；时时落实，不留断层；处处落实，不留死角；二是要抓好驾驶员的选拔、培训、使用、考评等环节。对驾驶技术不过硬的驾驶员不得驾驶消防车；三是要积极落实车辆保养制度，发现问题及时上报、及时解决，不留隐患。 油库中队加强开展安全防事故经验材料 第三篇：中队辅导员经验交流材料 中队辅导员经验交流材料 大家好： 当了一年多的中队辅导员，其实每个孩子的心就是块空地，种什么就长什么，辅导员的爱如滴滴晨露，滋润多少就收
12、获多少。这也是我任教以来一些点滴经验，现已大家探讨。 一、踏踏实实抓好少先队常规教育，培养队员的良好习惯。 二、认认真真开展班级各项活动，培养队员的各种能力。 根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，比如利用各种节日妇女节、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、班级宣传栏、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。再比如根据我校的读书节，展开各种比赛。培养队员的读书阅读能力。记得二年级的时候我担任了我班的思想品德课，有这样一课我的家乡，借此机会在队会课中开展了热爱家乡的队会活动，星期
13、天我班大部分学生和父母进行了“新近大自然，放飞心情”远足活动，内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等，队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家乡的认识，了解家乡的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。为了培养学生的审美能力，我每一个学期都会把班级阵地布置的很漂亮，让人一看就有一种美的感觉。三年来经过每位老师的共同努力，我班本学期的美术展和书法展得到了同学们 和 老师的一致好评，我班的绘画水平也得到了进一步的提高。 三、真心真意做好学生的思想工作，让学生过好三年级这个坎。 小学三年级是小学阶段的一个转折点，有的学生在一、二年级时学习相当好，
14、可是到了三年级，学习成绩直线下滑，相反，一部分学生的学习成绩出现了惊人的转机，所以三年级是小学阶段学习成绩的一个低谷，能够抓好这个阶段，学生就能够平稳地度过这个关键的时期，学生的成绩就会直线上升，形成良好的学习状态。因此，我努力做好孩子的思想工作，让他们轻轻松松地度过这个坎，顺利地进入高年级的学习中来。于是我改变以前的一些处事方法，努力挖掘学生身上的闪光点，人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为老师要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。例如我班
15、一名问题学生李腾云，上课时调皮捣蛋，我没有直接批评他，只是下课后把他叫到了教室的外面，进行了一番教育，教师正是改变了一下自己的态度，把以前的批评变成了表扬，第二天他就高高兴兴地为你捧来了一个香喷喷的大甜瓜。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。还有我班的宋怡沛就是那种很难教育的孩子，说什么都不听，说了狠吧，孩子起逆反心理，说轻了吧，根本就不听，难呀！说起这位孩子气就不打一处来，他上课时特别爱动，不管你讲得如何生动，他就是自个儿玩，文具书本不停地掉在地上。弄得同桌无法听讲，没人愿意
