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1、列方程解决有关分数的简单实际问题(2)教学内容：教科书第5152页练习八第48题。教学目标：1.沟通分数除法与乘法应用题之间的关系，进一步掌握分数应用题的数量关系。2.运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生解决问题的能力。教学重点：进一步掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题的方法。教学难点：加深对分数表示数量关系的理解。教学准备：多媒体课件教学过程：一、基本练习谈话引入：我们在解答单位“1”的量是未知量时的实际问题，通常用什么方法？(列方程解答)今天我们继续学习这类解决问题的方法。揭示课题：列方程解决有关分数的简单实际问题1.口算。 2.分析数量关系（1
2、）出示，在小组里说说数量之间的关系。男生的人数是女生的 一桶油，用去了 （2）汇报交流，师板书数量关系式。男生的人数=女生的人数讨论：如果知道男生的人数，怎么求女生的人数？ 如果知道女生的人数，怎么求男生的人数？方法同上。3先列出数量关系再列方程(1) 一桶油重千克，用去了这桶油的正好是12千克。这桶油重多少千克？(2) 一根钢筋长米，截去了，截去了米，这根钢筋长多少米？二、强化练习。（一）下面各题中应把哪个数量看作单位“1”，并写出各题的数量关系式1剪去的是剩下的。（ ）是单位“1”，（ ）= （ ）2已经完成了计划的。（ ）是单位“1”，（ ）= （ ）3总页数的已经打印好了。（ ）是单位
3、“1”，（ ）= （ ）（二）解答下面三道应用题。想一想它们之间有什么联系1体育室共有足球20个，借出了15个，借出了几分之几? 2体育室借出足球15个，占足球总数的，体育室共有足球多少个?3体育室共有足球20个，借出了，借出足球多少个？三、综合练习1完成练习八第四题。学生独立完成后，展示学生作业，集体评价。追问：的值是怎样求出来的？2.做练习八第5题。画出题目中的关键句，并说出数量关系。根据数量关系说一说，这题是已知什么求什么，怎么解答？各自解答，并指名板演。3.做练习八第6题。10小时行了全程的，表示什么意思？ 提醒：10小时行的时间相当于全程所需时间的。说出数量关系式，并列式解答。3.分析练习八第7题。（1）这两题的关键句分别是什么，在书上画出来。（2）在小组中说出数量关系式。（3）比较，这两题有什么不一样？四、课堂总结。五、补充练习：1 山东乡去年造林20公顷，今年造林比去年减少了，今年比去年减少了多少公顷?2. 山东乡今年比去年多造林4公顷，今年造林比去年增加了，去年造林多少公顷?六、布置作业：练习八第7、8题。
