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1、一、现代文阅读（32分）（一）阅读下面文字，完成1-3题（本题共3小题，9分）国学，何学？这是人们津津乐道，却也让专家学者大为困扰的问题。章太炎指出：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。”张岱年认为：“所谓国学即中国学术之意。”其实，国学就是民族传统文化的经典化、知识化、普及化，是民族精神的载体。如何看待国学？中国文明源远流长，博大精深。从先秦诸子到宋明理学等思想都闪耀着古人的睿智，规定着中国古代社会发展的方向与精神表现。但是，我们必须清醒地看到，中国传统文化虽有“厚德载物”的胸襟和气质，亦有空谈心性，轻于实践的固有缺陷与不足；长于道德规范架构，短于思维方式的更新。这使得传统文化在向现代社会转型
2、中步履维艰，困难重重。以何种态度，站在何种立场，支持何种观点来看待国学，就成为关涉国学弘扬，国学复兴，国学能否正常发展的重大理论命题。我们对待传统，抱守残缺，故步自封要不得；数典忘祖，粗暴武断亦要不得。重提国学，弘扬国学，不是要拘泥于经典，食古不化，而是要从中寻找民族文化的“根”与“魂”，在普及中修复中华民族的精神家园。国学研究该求是，还是致用？学术研究本身就包含了“是什么”和“怎样做”两个不同层面的问题。“是什么”就是学术研究要讲求客观，实事求是，在客观事实中探究真知。“怎样做”是将所学知识运用于实践，在实践中接受检验。探寻“是什么”是更好地解决“怎样做”的前提。君子有志于学，首先在于学能明
3、道、明理。而通过这种思想创造活动，遵循实践、认识、再实践、再认识的学习规律，达到寻求真知目的，即求是；在此基础上有所为而为，则是“致用”，即“修身、齐家、治国、平天下”。这固然保持了学人对社会政治的紧密关切，避免了单纯地“为学术而学术”，但也会使不少人受此误导，认为做学问的最终目的是讲求功利的实用主义，使学术研究沦为政治的附庸，违背学术求真求是的初衷。作为数千年学问积累结果的国学，我们不要总以实用主义的态度对待它。如果仅仅满足于从国学中寻找某些应对现实问题有用的技巧和方法，那就太实际、太简单化了。国学的使命是什么？这牵涉国学研究与国学普及两个方面的问题。国学研究是某些领域的相关人士通过努力获得
4、前沿性的研究成果，对国学自身的推进和完善起着重要作用。国学普及则是学者通过通俗化的形式，向社会大众普及包括前沿成果在内的国学基础知识，让他们以最简单、最有效的方式亲近经典，确立自己的道德理想和精神追求，建设中华民族的共有精神家园。国学研究是国学普及的前提与基础，国学普及是国学研究的延伸与补充。我们倡导具有包容、和谐、共生共存的中国传统文化，就是借助国学研究与普及创造出与我们当前国家形势相适应的，能满足广大人民精神生活需要的新文化。要实现这一目标，不仅要弘扬传统优秀文化，也要吸取外来先进文化并加以融合；不仅要提倡正确的价值观，也要用发展的眼光批判和否定传统文化中的消极内容。（摘编自学理论有删改）
5、1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A虽然各家对国学的表述不同，但其实国学就是民族传统文化的经典化、知识化、普及化。B国学源远流长，博大精深，闪耀着古人的睿智，规定着中国社会发展的方向与精神表现。C中国传统文化虽然表现出独特的胸襟与气质，但存在有空谈心性，轻于实践的固有缺陷。D我们对待传统文化，不能原封不动的照搬照用，也不应该全盘否定，认为它落后于时代。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A国学研究该求是还是致用的问题并不矛盾，这是两个层面的问题，正确理解“求是”方可正确理解“致用”。B某些领域的相关人士通过努力获得国学研究前沿性的成果，推进了国学自身的完善，这有利于国学
6、的普及。C不少人认为研究国学的最终目的是获得实利，这违背了学术研究的初衷，是对“致用”意义的一种错误理解。D国学普及的重要意义在于让国人可以以更为简易的方式亲近经典，通过熏陶，确立自己的道德与精神取向。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A传统文化长于道德规范架构，短于思维方式更新的特点是传统文化在向现代社会转型中步履维艰的原因之一。B国学虽博大精深，但并非完全适用于当代，我们弘扬复兴国学应着眼当下，站在发展的态度立场上看待国学。C国学是民族精神的载体，它需要在普及的过程中修复，这样它才能成为满足广大人民精神生活需要的新文化。D国学的使命在于建设中华民族共有的精神家园，这是综合
7、考虑国学研究与国学普及两方面意义而得出的判断。（二）阅读下面短文，完成4-5题 （共8分）（宋江因杀阎婆惜案被刺配江州牢城，通过梁山泊军师吴用的书信，结识了在江州做两院押牢节级的神行太保戴宗，而此时身为小牢子的李逵也是戴宗介绍给宋江认识的） 李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁?”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面!”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤?”戴宗道：“兄弟，你便请问这位官人是谁便好，你倒却说这黑汉子是谁。这不是粗卤，却是甚么?我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。”李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江?”戴宗喝道：“咄!你这厮敢如此犯上，直言
8、叫唤，全不识些高低!兀自不快下拜，等几时!”李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷!你何不早说些个，也教铁牛欢喜!”扑翻身躯便拜。(见第三十八回)4、选文中塑造李逵这一人物形象时，运用了_描写和_描写，刻画了他的性格。（6分）5、李逵身边总是“不缺斯文人”，如选修教材李逵负荆里的燕青、该选段里的戴宗，这样安排的作用是。（2分）（三）阅读下面的文字，完成6-8题。（本题共3小题，15分） 盯住刘大雄 王溱卢浩被叫到领导办公室，进门便看到刘大雄。刘大雄是市纪委三处的头儿，这个处主要负责党风党
9、纪。他们的办公室与卢浩所在的处门挨着门。平时没事，两个处的人还经常在走廊里聊聊天，说说笑话。刘大雄一改过去见了笑眯眯的模样，很严肃地对卢浩说：卢浩同志，根据举报，你和处里的有关人员在昨晚接受过下属单位的宴请，严重违反了八项规定，现在我们代表组织找你落实有关情况。卢浩以为情况了解后，顶多写个检查，没想到，一周后市纪委通知，给他和另外三名同去的党员党内警告处分。卢浩又气又窝囊，心里还有点不服气。刘大雄太那个了！这个平时看上去文绉绉的“邻居”，在卢浩眼里一直是文弱书生的形象-听说他字写得不错，还得过大奖。人不可貌相啊！想起那个不愿想的结果，卢浩心里就不舒服。这天，卢浩一看办公室加他正巧是那天去县里的
10、四个人。同病相怜，四个人你一句我一句，说的全是自己如何“冤枉”。因为喝了鲜榨果汁受到处分的小马说，真有意思，刘大雄就没有点“出格”的事？我就不信他们纪委的人就那么清廉？另一个同事说，受处理的滋味不好受，也该让他们自己尝尝。 盯住刘大雄，我们一起盯住，我不信他生活在真空中。卢浩望着屋里的人说，四对目光聚在一起，如同建立起了同盟。卢浩他们分了工，下班后盯住刘大雄，不管走到哪里，也不管多晚，好在都有私家车。 轮了两遍班，小马有些沉不住气了，第二天上班时悄悄说，看来刘大雄，这些人就是“钢铁”炼成的，不食人间烟火。另一个同事似乎也有同感，说他前晚黑着灯在办公室窝了大半天，刘大雄居然从晚上六点钟进了办公室
11、，一直到九点多才离开，其间就上了一趟卫生间。卢浩从心里有点佩服刘大雄了。晚上值班的同事急匆匆打来电话，说刘大雄下班没去食堂吃饭，直奔停车场，有一辆挂着像是公务车牌的面包车接上他走了。卢浩有些兴奋地搓着手，在房间里踱步。这回抓住了，看他怎么说？车到酒店刚停下，便有笑容可掏的小姐迎上来。先生是来参加慈善义捐活动的嘉宾吗？卢浩愣了，一时竟没反应过来。是捐赠活动，不是饭局啊！他把同事拉到黑影处说。那，刘大雄来做什么？他不是书法家协会的会员吗，来捐字的。慈善总会派车去接的。我刚才在登记处看到了，他捐了两幅条幅。这一出戏演得真是让卢浩脸上无彩。卢浩发现，刘大雄的工作似乎总是做不完。加班，成了正常工作，甚至
12、周六周日都照旧来办公室。“敌变我变”，卢浩他们也随着刘大雄的规律调换策略。周六周日也来“陪”着。习惯成自然，这“盯梢”工作变成了自觉工作！下午卢浩开完会正要回办公室，在楼道遇上一位五十多岁的妇女，她跟卢浩打听，刘大雄处长在哪办公？妇女手里拿着一个大尼龙绸包，鼓鼓囊囊。卢浩脑子一下子飞速转起来。是不是来行贿的？刘大雄大概没在办公室，出来送妇女的是徐副调研员。你以后千万别来送了，这土特产刘处长不会收的，我们也不会收。你丈夫有问题，是他的事。但孩子有病做手术需要钱，我们力所能及捐点是应该的。 事后卢浩打听到，刘大雄他们处理了一个基层干部，被移交司法机关判了刑，并缴了罚金。那个干部的孩子恰好重病需要巨
13、额手术费。刘大雄和处里的人得知后，悄悄捐了一些钱。 知道事情的原委后，卢浩久久没说话，他眼前晃来晃去总是刘大雄的影子。那影子一会儿变小一会儿变大，最后慢慢地定格在脑海里，挥之不去。年底到了，让卢浩意想不到的是，他们处被提名先进处室。卢浩瞄了一眼隔壁办公室，心里五味杂陈。这天轮到小马晚上“值班”，但突然接到家里电话，说亲戚要来，让下班回家团聚。卢处，能不能缓一天再盯？不盯了，以后不再盯刘大雄了。卢浩若有所思地回答。那盯住谁？ 盯住自己。 （有删改）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3分）A小说以卢浩被叫到领导办公室开头，设置了一个紧张激烈的矛盾冲突爆发点，抓住读
14、者眼球，激发阅读兴趣。B卢浩他们希望凭借盯住刘大雄来作为报复的手段，其实是他们走投无路时以牙还牙的无奈之举。C小说善于通过细节描写来表现人物内心的情感，卢浩的脑海中总是浮现刘大雄的影子，折射出他对刘大雄的敬佩之情。D刘大雄经受住了卢浩他们的考验，不仅令人信服，还揭示出一个朴素而深刻的道理：身正不怕影子斜。7.小说刻画的刘大雄具有怎样的性格特点？请简要说明。（6分）_8.小说以“盯住自己”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）_2 古代诗文阅读（38分）（1） 文言文阅读（本题共4小题，完成9-12题 共19分）曾开,字天游。少好学，善属文。崇宁间登进士第，调真州司户，累迁
15、国子司业，擢起居舍人，权中书舍人。掖垣草制，多所论驳，忤时相意，左迁太常少卿，责监大宁监盐井，匹马之官，不以自卑。建炎初，奉诏驻潮阳招捕处寇，讫事，乃之镇。居二年，尽平群盗。复以中书舍人召，论：“车驾抚巡东南，重兵所聚，限以大江，敌未易遽犯，其所窥伺者全蜀也。一失其防，陛下不得高枕而卧矣。愿择重臣与吴玠协力固护全蜀。”尝言：“太祖惩五季尾大不掉之患，畿句屯营，倍于天下，周庐宿卫，领以三衙。今禁旅单弱，愿参旧制增补之。”帝悉嘉纳。时秦桧专主和议，开当草国书，辨视体制非是，论之，不听，遂请罢，改兼侍读。桧尝招开慰以温言，且曰：“主上虚执政以待。”开曰：“儒者所争在义，苟为非义，高爵厚禄弗顾也。愿闻所
