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1、三年级下册 13纸块拼贴教案在以前美术当中有一个课时是进行树叶贴画,刚贴出来是颜色鲜艳非常美丽,但是时间一久,树叶就都枯萎了,颜色也变得暗淡,很遗憾。生活中,我们每天都在处理着没完没了的废物,这其中就包括着许多的废纸,如果我们能教导学生很好地利用这些废纸,创作出一件件艺术品来,这将是一件利人益己的乐事.这样做,既可以保护我们的生活的环境,又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程. 纸块拼贴画是利用废旧报纸,彩色画报,广告单等做材料,把这些具有自然原色的创作材料,用手直接撕成小块,拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画。一 教学目标:1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、2.通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维,在操作中发展学生的动手能力,在欣赏比较中提高学生审美趣味,在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法,培养学生的造型能力,在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。二 教学重点:能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法,设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满的画面。三 教学难点:1.在这节课中,最难处理的是色彩,在拼贴时,尽量注意大块的颜色统一,在块面与块面的交接处颜色对比
3、要强烈些,不然很容易“花”。2.撕成的纸片大小、形状要均匀,拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。四、教学设计1.游戏导入,激发兴趣。(1)师(拿出一张彩纸):小朋友们,这是什么?看好老师的示范(教师把彩纸撕成碎纸片),这样你们会吗?看谁撕得快撕得多。学生撕彩纸。师:那么这么多碎纸片可以用来干什么呢?(2)欣赏作品京剧脸谱(彩纸撕贴画)。(3)揭题:今天,我们就一起用这些彩纸来制作一幅美丽的“撕贴画”。2.传授方法,师生互动。(1)画:在拼贴作品时,首先要考虑造型,其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。(2)撕:找一些旧的挂历纸或画报、彩纸,撕成不规则的碎片
4、,探讨它们的用处和可以联想的事物。如:小方块可以做石块,长条可以做树枝、阳光、头发等,圆形的可以做太阳、气泡等。(3)拼贴:选择合适的彩色碎纸片,涂上胶水,贴在相应的位置。注意:不能将胶水一次性涂在底稿上,然后撒上彩纸。3、小组合作,表现创意。(1)讨论表现的内容主题和表现方法。(四人小组合作进行。)(2)根据教师发下的已贴好的底纸进行拼图,然后粘贴在底版纸上,组成一幅有趣的画面。教师提示:撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆,然后粘贴成画。(3)学生创作,教师巡视指导。(提示:在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧,注意色彩搭配恰当,才有很强的表现力。学生通过小组合作,增强小组合作意识和创新意识。)4.讲述作品,集体评价。(1)学生互评作业,教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。(提供评价建议:作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当;作品表现的内容是否有创意,与众不同;作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。)(2)启发评价方法:可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。(3)活动过程:讲述自己的作品;四人小组讨论;班级交流。5.联系生活,欣赏拓展。(1)总结本课内容。(2)欣赏其他材料的拼贴画。五、教学反思:今天孩子们学会了用手撕出各种形状的纸片,并且粘贴成画,使小纸片变成我们熟悉的形象。结合身边事物的色彩、形状,展开他们丰富的联想,创造出更多更美的画面。