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1、海洋是未来的粮仓 本课学习目标 1分析本文的结构 2本文采用哪种说明顺序 3采用了哪些说明方法 4本文的写作特点 n人口剧增 资源短缺 这是人类 当今面临的最严重的问题之一 显 然 能否妥善的解决这一问题 直 接关系到人类未来的生死存亡 n大家看了上面的图表和文字大家 有什么感想 得出了什么结论 跟我走进大海 在生物资源方面 海洋中存活着20多万 种生物 专家测算 海洋的初级生产力 每年为6000亿吨 其中可供人类利用的 鱼类 贝类 虾类 藻类等 每年为 6 亿吨 而现在全世界的捕捞量仅为9000 万吨左右 海产品已成为人类生活中不 可缺少的重要食品来源 目前海产品提 供的蛋白质约占人类食用蛋
2、白质的22 在不破坏生态平衡的前提下 海洋每年 可以产出的水产品足够300亿人食用 海 洋向人类提供食物的能力等于全球所有 耕地提供农产品的1000倍 n三分钟速读课文回答下列问题 1 为什么说海洋是未来的粮仓 2 海洋可以为人类提供哪些粮 食 3 这篇文章阐释了什么道理 n动动脑筋思考 作者是如何来安排本文的内容的 指出海 洋完全 有可能 成为人 类未来 的粮仓 总说分说 1 藻类能为 人类提供充 足的蛋白质 2 海洋中还 有丰富的肉 眼看不到的 浮游生物 3 海洋鱼虾还 有捕捞潜力挖 掘 总结 全文 强调 海洋 是人 类未 来的 粮仓 议论 为下一步具体说明海 洋是人类未来的粮仓 作铺垫
3、总说分说 1 藻类能为人类提供充足的蛋白质 2 海洋中还有丰富的肉眼看不到 的浮游生物 3 海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘 作诠释 分类别 列数字 作比较 举例子 列数字 作比较 举例子 概 括 具 体 逻辑顺序 议论 议论性结论 照应文章开头 总结了文 章的说明部分 有利于读者进 一步认同海洋开发利用的价值 增强 海洋意识 课堂小结 1本文的结构 2本文采用哪种说明顺序 3本文采用了哪些说明方法 总分总 逻辑 本文的写作特点 1在说明中穿插了议论 2采用了多种说明方法 3语言准确 严密 4过度自然 n考考你 判断下列句子主要运用了什么说明方法 1 据报道 现在每年向海洋倾倒约600 1000 万吨
4、石油 1万吨汞 25万吨铜 390万吨 锌 30万吨铅和100万吨有机氯农药 2 海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发 展前景 在世界的很多地方 例如大贝耳 特海峡 多佛尔海峡等处 修建海底隧道 已引起了人们极大的兴趣 3 石拱桥 桥洞成弧形 就像虹 我国的诗 人爱把拱桥比作虹 说拱桥是 卧虹 飞虹 等 4 我国的建筑 从古代的宫殿到近代的一般住房绝 大部分是对称的 左边怎么样 右边也怎么样 苏州园林可绝不讲究对称 好像故意避免似的 5 那里日照时间又特别长 一年达到三千小时 而 长江流域只有一千五百小时 华北地区也不过两 千五百小时 6 我想 用图画来比方 对称的建筑是图案画 不 是美术画 而园林是美术画 美术画要求自然之 趣 是不讲究对称的 n 人与自然和谐发展 成为现 今人们保护环境的主题 大 家能明白国家的 禁渔 的目 的吗 n大家想一想 海洋资源 是取之不尽 用之不竭的 吗 为了让我们能有一个 更好的生存环境 我们该 怎么办 1 尊崇自然 敬畏生命 2 人类善待自然 就是善待自 己 3 幸福生活不只在于丰衣足食 也在于碧水蓝天 4 人与自然和谐才能拥有美好 的明天 保护环境是每一个公民应尽 的义务 优美环境是人类文明的象征 拯救地球 从生活中细节做 起
