《2019_2020学年高中历史专题4“亚洲觉醒”的先驱4“土耳其之父”凯末尔练习人民版选修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年高中历史专题4“亚洲觉醒”的先驱4“土耳其之父”凯末尔练习人民版选修4（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四“土耳其之父”凯末尔课时过关能力提升一、基础巩固1.第一次世界大战后,作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约,面临着深刻的民族危机,主要表现在()A.资源被掠夺B.人民被欺压C.领土被肢解D.君主被废黜解析:第一次世界大战后,土耳其被迫与协约国签订了色佛尔条约,根据这一条约,土耳其的大部分领土被协约国所瓜分。答案:C2.下图展示的是盘踞在土耳其的外国军队,到1922年,土耳其军队将他们逐出国境。图中的外国军队是()A.英国军队B.法国军队C.美国军队D.希腊军队解析:第一次世界大战后,在协约国帝国主义的支持下,希腊军队入侵土耳其。答案:D3.土耳其共和国实现民主化的首要措施是(
2、)A.实行政教分离B.制定民主宪法C.推行文字改革D.废除陈规陋习解析:帝国时期的土耳其实行政教合一,苏丹既是国家的君主,又是宗教的最高领袖,利用政权和教权对人民实行统治,废除苏丹哈里发制度是一切民主改革的前提。答案:A4.凯末尔执政不久,就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴红色圆筒形毡帽,叫做“费兹帽”,具有宗教意义。凯末尔下令,国民要改戴欧式礼帽。他这样做主要是为了()A.推动社会向世俗化、现代化方向迈进B.彻底消灭宗教在土耳其社会中的影响C.改革传统服饰以消除封建思想的影响D.废除土耳其的陈规陋习以便迅速欧化解析:废除具有宗教意义的帽子是为了推进土耳其社会生活的世俗化,改戴欧式礼
3、帽是为了推动土耳其社会生活向现代化发展。答案:A5.(图文探究)阅读图文材料:凯末尔教人们识读新字母奥斯曼土耳其帝国的国势自16世纪苏莱曼大帝以来一直延续着下滑的漫长过程,直至被讥笑为“西亚病夫”。到了第一次世界大战结束之时,它的国势终于达到了千年的底点,分崩离析,任人宰割。在这亡国的危急时刻,凯末尔领导土耳其人民扛起了即将倒塌的柱梁,赢得了民族的独立。但在土耳其共和国成立后,当一位记者问凯末尔:“您已经拯救了祖国的命运,现在您准备干些什么呢?”凯末尔却回答说:“战争结束了,人们以为我们已经达到目的。其实,这才是开始。现在,我们真正的工作开始了!”探究:你怎样理解凯末尔所说的“我们真正的工作开
4、始了”?参考答案:赢得国家独立是土耳其革命的第一步,接下来就是进行彻底改革,使土耳其走上民主富强之路。二、能力提升1.观察下图,图中会议的召开标志着()1920年土耳其大国民议会A.土耳其民族危机的彻底解除B.土耳其成为现代民主国家C.凯末尔同苏丹政府彻底决裂D.协约国的武装干涉被粉碎解析:1920年召开的大国民议会,选举凯末尔为大国民议会主席兼国民军总司令,组建了以他为首的国民议会政府,标志着凯末尔同苏丹政府的彻底决裂。答案:C2.有人说“凯末尔革命开创了现代民族解放运动史这一类型的先声”。这里所说的“这一类型”是指()A.民族资产阶级领导的民族民主革命B.具有浓厚宗教色彩的民族民主革命C.
5、在十月革命影响下的民族民主革命D.发生在西亚地区的民族民主革命解析:凯末尔革命的任务是反帝反封建,因此其革命的性质是资产阶级民族民主革命。题目中要求的“类型”应当是指革命的性质,所以本题的最佳答案应为A项。答案:A3.第一次世界大战以后,土耳其民族最紧急的任务,也是土耳其社会发展的前提条件是()A.发展社会经济B.巩固素丹统治C.进行民主政治变革D.反对帝国主义瓜分和武装干涉解析:第一次世界大战以后,土耳其面临领土被瓜分的命运。所以,反对帝国主义瓜分和武装干涉成为土耳其民族最紧急的任务,也是土耳其社会发展的前提条件。答案:D4.1923年凯末尔在会见科尼亚的商人和手工艺人时指出:“新土耳其的基
6、础将是经济力量而不是刺刀。刺刀也是以经济力量为基础的。新土耳其将是一个经济国家。”凯末尔的谈话体现了()A.重视政治变革B.重视军事变革C.视经济为国家发展的后盾D.视农业为立国之本解析:根据材料“新土耳其的基础将是经济力量而不是刺刀”“刺刀也是以经济力量为基础的”,可知C项正确。A、D两项在题干材料中没有体现;B项不是材料强调的重点,排除。答案:C5.阅读材料,完成下列要求。材料凯末尔逝世后,土耳其人民从全国各地赶来,悼念他们的国父;世界许多国家也派出了代表团。伊朗宣布随后的1个月为哀悼月。凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼举行,由12位将军把他的灵柩抬上炮车,从伊斯坦布尔运往安卡拉。在安卡拉
7、,他的灵柩被暂放在人类学博物馆的一个临时墓地,直到15年后的1953年,才被移入永久性的国父陵园安葬。尽管时光流逝,但凯末尔并没有被人们忘记。1981年是凯末尔诞辰100周年,联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”,让后人缅怀和追思这位伟人。(1)根据材料,说明凯末尔的历史地位。(2)根据材料并结合所学知识,分析凯末尔拥有上述地位的原因。参考答案:(1)凯末尔是受土耳其人尊崇的国父;是受世界人民尊敬的伟人。(2)凯末尔领导了土耳其的民族解放运动,赢得了民族的独立;他领导土耳其人民缔造了新型的土耳其国家,为土耳其的复兴做出了巨大贡献;他为世界人民的民族解放运动树立了光辉的
8、榜样;他为人类文明的进步做出了巨大贡献。6.阅读材料,完成下列要求。材料一有一点总是无可争论的:在正当土耳其人民处于他们历史上最阴暗的时刻,凯末尔主义革命给他们带来了新生和希望,使他们重新获得了活力和自尊,不仅带着他们坚定不移地走上了独立的道路,而且走上了更加稀罕,更加珍贵的自由道路。材料二凯末尔改革从民族问题入手,依次解决政治、宗教、社会习俗、经济等问题,采取每个时期只做一件事情的策略,针对每一件事情,凯末尔也颇为用心策划,坚持先易后难的原则。一是容易解决的问题通常反对者较少二是先易后难便于改革的成功,每一次改革的成功都为凯末尔的权威加上一重砝码,权威的建立为接下来的改革活动扫清了道路。如亨
9、廷顿所说,“改革是由凯末尔计划好的,这种统一权威平等,是实现现代化最有效的顺序”。摘编自崔大权改革的任督二脉:勇气与智慧(1)根据材料一并结合所学知识,指出“最阴暗的时刻”的含义,并概括凯末尔的历史功绩。(2)根据材料二,概括凯末尔改革的策略,并分析其策略的成功之处。参考答案:(1)含义:第一次世界大战结束,土耳其战败,奥斯曼帝国瓦解;大片领土被占领,土耳其沦为英法等国的半殖民地。功绩:驱逐殖民势力,赢得国家的独立(领导民族斗争,建立土耳其共和国);通过改革把土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。(2)策略:各个击破的方针;先易后难的原则。成功之处:减少了改革阻力;促进了改革的阶段性胜利
10、;树立了改革者的权威;推动了改革的深化(进一步发展)。7.阅读材料,完成下列要求。材料土耳其独立后,掀起了“字母革命”运动,对土耳其的文字进行了改革。1926年,在土耳其的晚报上,就字母拉丁化这个问题展开了一次读者调查,结果是多数人表示反对。1928年6月,凯末尔命令成立一个“语言委员会”,在很短时间里,就以拉丁字母为基础创造出了29个新字母。1928年8月9日,凯末尔亲自到全国教授土耳其新文字,被称为“首席教师”。1928年10月1日,土耳其大国民议会通过了土耳其字母采用和实施法,规定自1929年1月1日起,国家机关、公司、银行、协会以及社团在其工作文件中必须使用土耳其字母。不过正如亨廷顿所
11、指出,最重要的改革莫过于规定土耳其语的书写必须用拉丁字母,而不准用传统的阿拉伯字母书写,这一语言文字革命具有决定性的意义,因为它导致日后受教育的土耳其新生代实际上不再能阅读传统的经典文献,具有从文化上彻底断根的效果。(1)根据材料并结合所学知识,概括土耳其“字母革命”的特点。(2)根据材料并结合所学知识,简要评价凯末尔的“字母革命”。解析:第(1)问,回答“特点”时,根据材料相关信息“字母拉丁化”“多数人表示反对”“语言委员会”“很短时间”“凯末尔亲自”“土耳其字母采用和实施法”等即可归纳。第(2)问,评价可从土耳其的近代化方面分析其积极意义,从材料中的“土耳其新生代实际上不再能阅读传统的经典文献”“从文化上彻底断根”等分析其消极影响。参考答案:(1)学习西方;通过立法方式进行;缺乏群众基础;领导人亲身示范;依靠行政法强力推行;急于求成。(2)有利于普及教育,提高国民素质;便于向西方学习,推动国家现代化;符合时代发展潮流,但不利于传统文化的传承。6
