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1、学科信息技术 第一册课题6、线条图形工具共1课时第1课时教学内容掌握线条工具教 学目 标重点、难点或关键1、掌握用铅笔工具、线条工具绘制各类线条。2、掌握用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。3、用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。【教学重点】各种工具的使用【教学难点】箭头工具对线条图形的编辑操作教学具准备授课时间： 第7周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结 1.介绍:Flash软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与windows中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌
2、控能力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。 2.出示教材第31页图6一1，请学生猜一猜:画面上的景物有可能是什么工具绘制的? 3揭示答案:太阳、大树、群山为铅笔工具绘制;伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。4.揭题.（一）任务一、基本绘画工具 1.引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。 2.引导学生选择教材第33页图63中的“小人”或“伞”的图形，并动手画。 3.演示画笔工具各种模式的应用。 4.发送“扇子.fla,“树.fla，文件至学生机。5.出示任务:(1)打开“扇子，fla文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。 (2)打开“树.fla ,探究箭头工具选择、分割、变形功能，
3、7.巡视指导，观察任务完成情况。8.引导学生交流操作心得。9小结:通过前面的学习，我们了解到Flash软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。（二）任务二、绘制蘑菇图1.出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考:可以选择什么工具来画蘑菇?2.出示任务，引导操作:绘制蘑菇图形。 (1)打开新的Flash文档。 (2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。 (3)使用Ill笔工具绘制蘑菇图形。 (4)保存文件。3.转播一学生机，提出问题，引导学生说一说:要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办?4.请一名学生来演示:如何将蘑菇图中线条换成绿色。5提问，引
4、导讨论:要修改蘑菇的形状，又该怎么办?6.讲授演示:Flash里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。7.引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。8.小结:从前面的任务，我们知道Flash软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。 1.过渡:箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用，是不是也可以画蘑菇图呢? 2.请学生想一想，试一试:如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。 3.小结性演示:用线条工
5、具和箭头工具画蘑菇图。 4.布置综合任务:设计一座蘑菇房子。 要求; (1)小组里讨论:你要设计什么样的蘑菇房子。 (Z)可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。 (3)保存文档为“蘑菇房fla.5.交流展示作品蘑菇房。1.引导学生填写教材第36页的评价表，了解学生学习情况。2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。倾听。猜一猜，说一说。倾听答案。明确任务。启动Flash软件选择图形，画一画认真观察画笔工具各模式绘制的效果接收文件明确任务内容尝试操作，完成任务说一说自己的操作心得。听一听，回顾操作过程和心得。观察并想一想。明确任务，尝试操作，完成任务。观察转播的电脑画面，想一想。认真观察同学演示。与同学、老师讨论。观察，倾听。用箭头工具编辑修改蘑菇图。倾听，思考.尝试用线条与箭头工具再绘制一个蘑菇。观察，尝试失败的同学，找一找自己失败的原因。先跟组内同学一起讨论自己的想法后，动手设计蘑菇房，完成快的同学可以在组里先看一看，帮一帮。观看别人的作品，交流讨沦。认真填写，反思本课教学教学反思
