《六年级下册科学一课一练 2.4小苏打和白醋的变化 教科版（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学一课一练 2.4小苏打和白醋的变化 教科版（含答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版小学科学六年级下册 2.4小苏打和白醋的变化一、选择题（共9题；共30分）1.下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。 A.白色固体B.白色液体C.无色液体2.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体( )。 A.全部是白醋B.全部是水C.是含有新物质的液体D.小苏打溶液3.下面两种物质混合后会发生化学反应的是( )。 A.小苏打和白醋B.沙子和大豆C.水和白糖4.如图所示，将小苏打和白醋混合后产生的气体倒向燃烧的蜡烛火焰，火焰会( )。A.立即熄灭B.缓慢熄灭C.不会熄灭D.燃烧更旺5.下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A.白色大颗粒B.都是立方体颗粒C.粉末状颗粒6.小苏打和白醋混合后产生
2、的气体是（ ）。 A.氧气B.二氧化碳C.氢气7.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。 A.全部是白醋B.全部是水C.是含有新物质的液体8.把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。 A.继续燃烧B.马上熄灭C.燃烧半分钟后熄灭二、判断题（共3题；共6分）9.小苏打和白醋混合后，用手触摸杯壁，感觉比原来热。（ ） 10.小苏打和白醋混合后，产生的气体能灭火。（ ） 11.白醋是白色液体。（） 三、填空题（共8题；共33分）12.如图所示，取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒人一匙小苏打。我们看到有产生，并听到有_。 13.小苏打和醋混合时产生大量的气泡，生成新的气体，这种
3、气体是_。用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到比原来_(填“凉”或“热)一些。 14.二氧化碳是空气的重要组成部分，二氧化碳能使燃烧的火焰_。我们喝的饮料中就有二氧化碳气体，当我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是_，我们呼出的气体中也含有_，蜡烛燃烧也有该气体产生。 15.小苏打的特征是_。 16.白醋的特征是_。 17.小苏打和白醋混合，产生了叫_气体。 18.把小苏打和白醋混合后产生的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会_。 19.实验证明二氧化碳比空气_。 四、实验探究题（共1题；共9分）20.科学探究题厨房中的科学知识很丰富，不知你是否有心观察过。科学兴趣小组曾经利用厨房内的器材做过下面这个实验：如
4、图所示，把小苏打和醋混合后放人饮料瓶中，瓶口套上一个气球，可以发现气球变大，说明瓶内有气体生成。请据此回答下列问题： （1）小苏打和醋混合后产生_气体。 （2）饮料瓶中的小苏打和醋混合后，将这个饮料瓶平放，紧靠瓶口点燃一支蜡烛。拔下气球后，可以发现蜡烛熄灭，为了使火焰更快地熄灭，饮料瓶口应该比蜡烛的火焰高还是低?_。 （3）如果要将气球变得更大些，你有什么办法?_ 五、解答题（共2题；22小题10分；23小题12分；共22分）21.填表题 小苏打和白醋混合的实验记录表 实验方法取一只玻璃杯，倒入三匙的白醋，然后小心倒入一匙小苏打，稍后在玻璃杯上盖上玻璃片 实验现象 用肉眼观察，发现_，用手触摸
5、杯壁，感觉_ 初步结论把白醋和小苏打混合后，它们明显发生了变化，_(填“有”或“没有”)新物质产生 新物质检测实验当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速把点燃的火柴伸进杯子口，发现_。后来，科学家经过大量研究，证明了这种新物质是_22.观察小苏打和白醋混合后生成的气体，分析其特点？ 答案解析部分一、选择题（共9题；共30分） 1.【答案】 C 【解析】【解答】白醋的特征是无色液体，有酸味，白色是白纸的颜色，无色是空气的颜色，容易搞错。 【分析】本题考查白醋的特征。2.【答案】 C 【解析】【解答】小苏打和醋等酸性物质会发生化学变化生成二氧化碳等新物质。C符合题意。故答案为：C。【分析】本题考的
6、是小苏打和白醋的化学变化的结果。3.【答案】 A 【解析】【解答】A、小苏打和白醋会产生二氧化碳，因而是化学变化。符合题意。B、沙子和大豆混合仍然是沙子和大豆，没有新的物质产生，不是化学变化。不符合题意。C、水和白醋混合只会稀释白醋的酸度，其本质没有发生化学变化。不符合题意。故答案为：A。【分析】物理变化和化学变化的区别主要是有无新物质产生。4.【答案】 A 【解析】【解答】二氧化碳密度比空气密度大，且不具有可燃性和助燃性。因而蜡烛会立刻熄灭。A符合题意。故答案为：A。【分析】本题考的是二氧化碳你的物理性质和化学性质。5.【答案】 C 【解析】【解答】小苏打是白色粉末状颗粒，摸上去比较光滑，可
7、以溶于水。 【分析】本题考查小苏打的特征。6.【答案】 B 【解析】【解答】小苏打和白醋混合，产生了无色无味、能灭火、比空气重的二氧化碳气体。 【分析】本题考查小苏打和白醋的变化。7.【答案】 C 【解析】【解答】小苏打和白醋混合后会产生碳酸氢钠，在水中是一种新的液体。故答案为C。【分析】本题考查小苏打和白醋的变化。8.【答案】 C 【解析】【解答】小苏打和白醋混合，产生了无色无味、能灭火、比空气重的二氧化碳气体，把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会马上熄灭。 【分析】本题考查小苏打和白醋的变化。二、判断题（共3题；共6分） 9.【答案】错误 【解析】【解答】小苏打和白醋混合后，
8、用手触摸杯壁感觉比原来凉。【分析】本题考查小苏打和白醋混合实验现象。10.【答案】正确 【解析】【解答】小苏打和白醋混合，产生了无色无味、能灭火、比空气重的二氧化碳气体。【分析】本题考查二氧化碳的性质。11.【答案】错误 【解析】【解答】白醋的特征是无色液体，有酸味，白色是白纸的颜色，无色是空气的颜色，本题容易搞错。【分析】本题考查白醋的特征。三、填空题（共8题；共33分） 12.【答案】 气泡嘶嘶声 【解析】【解答】小苏打和醋会发生化学变化，产生二氧化碳气体，二氧化碳气体会往外溢出来，因而会有嘶嘶声。 【分析】本题考的是醋和小苏打反应的实验现象。13.【答案】 二氧化碳；凉 【解析】【解答】
9、小苏打和酸性物质会反应生成二氧化碳，二氧化碳气化吸收热量，因而玻璃壁感觉凉凉的。 【分析】物态变化和温度变化密切相关。14.【答案】 熄灭；二氧化碳；二氧化碳 【解析】【解答】二氧化碳不具有可燃性也不具有助燃性，因而会使燃烧的火焰熄灭。但二氧化碳也有作用，它具有保温作用，他是光合作用的原料。他可以作为啤酒、气泡水饮料里的配料。人类通过呼吸作用也会产生二氧化碳。 【分析】二氧化碳有利有弊，但空气中二氧化碳总体偏高，我们需要积极响应低碳生活。15.【答案】 白色粉末状颗粒，摸上去比较光滑，可以溶于水 【解析】【解答】小苏打是白色粉末状颗粒，摸上去比较光滑，可以溶于水。 【分析】本题考查小苏打的特征
10、。16.【答案】 无色液体、有酸味 【解析】【解答】白醋是做菜的调味品，它的特征是无色液体、有酸味。 【分析】本题考查白醋的特征。17.【答案】二氧化碳 【解析】【解答】小苏打和白醋混合，产生了无色无味、能灭火、比空气重的二氧化碳气体。【分析】本题考查小苏打和白醋的变化。18.【答案】熄灭 【解析】【解答】小苏打和白醋混合，产生了无色无味、能灭火、比空气重的二氧化碳气体。【分析】本题考查小苏打和白醋的变化。19.【答案】重 【解析】【解答】把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，蜡烛会立即熄灭，说明二氧化碳比空气重。【分析】本题考查二氧化碳的特点。四、实验探究题（共1题；共9分） 20.
11、【答案】 （1）二氧化碳（2）高（3）增加醋和小苏打的量 【解析】【解答】小苏打和醋混合后会发生化学变化产生新物质二氧化碳，它的密度比空气密度大，因而会往下沉，如果要将气球变得更大些，需要更多的二氧化碳，可通过增加醋和小苏打的量来实现。 【分析】本题考的是二氧化碳的制取以及性质。五、解答题（共2题；22小题10分；23小题12分；共22分） 21.【答案】 有气泡冒出；凉一些；有；火柴熄灭；二氧化碳 【解析】【解答】小苏打和白醋混合后会产生新物质二氧化碳气体，该过程是化学变化。常温下气化会吸热，因而感觉凉凉的，二氧化碳密度比空气密度大，不具有助燃性，因而蜡烛会熄灭。 【分析】本题考的是二氧化碳的发现，制取，物理和化学性质。22.【答案】小苏打和白醋混合后生成气体的特点是：无色透明，比空气重，能使火焰熄灭。 【解析】【分析】本题考查二氧化碳气体的特点。
