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1、第一篇：校长职级考核检查剖析材料 文 章来 源莲山 课 件 w w w.5y k 7 校长职级考核检查剖析材料在前段时间的校长职级考核中，虽然在检查中，政教处工作没出现什么大的问题，但是也存在着档案资料内容薄弱、档案不够详实的问题。做为才接手政教全面工作的我来说，压力很大，但是动力更大，说明我们的工作还有很大的进步空间，针对以上问题，做出以下剖析：1、工作开展的不够扎实，有些工作只是为了检查，敷衍了事，没有去做到真正落实。2、开展的活动较少，没有去想办法正确引导学生的思想，活跃学生的业余文化生活。3、班主任积极性调动不够，有时工作中存在相对滞后的现象，影响了整体工作的进度和相关工作的落实。4
2、、最近一段“问题生”出现的问题较多，需要从思想上去引导。5、校园卫生和整体环境方面清洁保持不够，有时有卫生死角出现。今后的努力方向：1、自己要学好理论，带好队伍，完善制度，使自己思想更加解放，学习上要更加主动，工作上要更加努力，成效上要更加明显。2、扎实的开展各种工作，做到不流于形式，不应付检查，真正的落到实处。3、结合学生的特点，开展校园文化建设，开展一些学生喜闻乐见的体育活动，丰富学生的业余文化生活。4、加强对班主任的考核和管理，充分调动和激发班主任积极性，进一步规范和引导学生良好行为养成。5、加大对“问题生”的管理力度，做到有教育、有感受、出成效，确保校园整体氛围不受到歪风邪气的侵袭，促
3、成健康向上的校风的形成。6、加强日常管理的检查工作，把管理工作做实做到位。每天至少3次巡视整个校园，及时查漏补缺，确保学校教学秩序安然有序、环境清洁整齐。文 章来 源莲山 课 件 w w w.5y k 7 第二篇：小学校长自我剖析材料 小学校长自我剖析材料 本人根据县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和不足，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下： 一、存在的问题及表现 1、理论素养有待提高，学
4、用结合有时脱钩。 自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄，理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚定，没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。学校后勤与安全工作任务，必须要在理论学用结合的基础上，才能圆满并出色地完成。 2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。 从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比较丰富，因此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生
5、服务工作有欠缺。 3、要求不严，分管工作不尽人意。 长期处在一个位置上，自认为工作比上不足，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校安全门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任。 4、执行力差，事业责任心不强。 身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与安全需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心，服务教职工观念淡薄；有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之
6、等。 二、存在问题的主要原因 上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面： 1、政治学习不够，理论功底浅薄。近二年来，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”缺乏系统的自学，尤其是对胡锦涛总书记提出的“科学发展观”没有深刻领会，联系实际不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。 2、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导，工 作劲头乏力
7、，对任何需做的后勤与安全工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。 3、业务水平有限，工作方法简单。在业务上存有依赖性，没有深刻意识到业务水平的高低，对工作效率和质量起着决定性的作用。分管工作与教学工作业务水平要提高，必需要制定一整套学习业务知识的计划，并深入钻研、领悟并联系实际才行。在日常工作中，只安于表层思维，处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实，对问题没作深入的分析，以致工作缺少前进的动力。 三、努力方向及措施 1、加强学习，提高政治素质。 加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真实践”三个代表“重要思想，努力落
8、实“科学发展观”精神，积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓，真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，规范自己的言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。在今后的工作中，自觉遵循“学习学习再学习”的要求，促进分管工作与教学工作有新的起色。 2、立足本质，改进工作方法。 有效转变陈旧观念，打破条条框框的束缚，全力拓展工作思路。放开手脚，积极探索，努力实践，克服求稳的思想。立足自身岗位职责，胸怀大局，改进工作方法，注重理论联系实际，把好事办好、把 实事办好。摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干好自己
9、的工作，创出崭新的业绩。 3、反骄防满，避免重蹈复辙。 以身作则，正视存在的问题，认真克服过去“认可的就等于成绩”的错误认识，严格要求自己，清除“小得即满，小胜即骄”的思想，尽力避免分管工作与教学工作失误。以“让领导放心，让同事认可，让群众满意”为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人，认认真真工作，努力为学校良好形象添砖加瓦。 第三篇：小学校长自我剖析材料 个人剖析材料 城关小学孟继梅 我叫孟继梅，分管学校的教学工作，5天紧张的集中教育整顿、学习，反思自己一年来的教学管理工作，作如下剖析： 一、存在的主要问题 1、业务知识学习少。以前杂志每本必看，且边读边记载；如今，认为自己老了，不需要学习了
10、。 2、在分管学校业务工作中有时原则性不强，有些工作睁一只眼闭一只眼也就过去了的心态，如查岗查到迟到早退的教师也不记载，认为自己马上要离岗了，不愿得罪人，这种“老好人思想”严重干扰了正常的管理工作。 3、责任心不够，记得有位伟人曾说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 作为主持学校业务工作的副校长，深入课堂查岗吧、查课不少，但记载少。还有关注安排、检查不 1 少，但总结少。存在惰性思想。 4.关注课堂教学的力度不够。不能积极主动推门听课、评课，只是安排了大型听课才去。 二、改进措施 针对以上存在的各种不足，现提出以下改进措施： 、加强理论学习, 提升理论修养。 要坚持全面系统的学习理论知
11、识, 一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系, 尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质, 做到入脑入心, 要把党的路线、方针、政策学深学透；二是要深入系统学习教育科学理论知识和业务知识, 尤其是素质教育和教育均衡发展的理论, 广泛获取教育的新思想、新理念, 进一步增强自身素质, 不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的知识与方法, 提高教育理论水平。 2、关注课堂，关注教学, 进一步提高教育教学质量。在工 作中, 以身作则带动广大教职工, 扎实学习，认真开展教学教研工作，把自己分管的工作做精做细。 、切实增强责任意识，危机意识。在自己即将离开工作岗位有限的时间里，加强学习，实实在在抓课改，尽最
12、大力量发挥自己。 、在学校管理上，今后要与教师多沟通，广泛征求大家的意见和建议，平衡各方面关系，促进学校内部的团结和稳定，促进学校和谐发展。 第四篇：小学校长自我剖析材料 个人剖析材料 通过2014年暑期师德师风通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名校长对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过
13、去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己： 一、存在的问题 1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和胡锦涛主席科学发展观的深刻内涵和精神实质。虽然也经常组织教师进行政治学习，但是平时拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。对政治理论钻研的不深、不透，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，把握形势、了解大局不够透彻。 2、缺乏学习精神。表现在一是对教育教学工作的新政策的学习把握，不能敏锐地捕捉到当前最新教育前沿的政策、形式，开展前瞻性的工作。二是自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤
14、”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的理论素养、业务素质在学习方面提高不快。 3、对上、对内沟通交流方面做得还很不够。因为工作忙，极少向领导主动汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力地干好一切工作，群众看得到，领导也看得到就行了。对教师的管理方面，能够经常跟班子成员沟通，但是与老师们的沟通相对较少，不能及时了解老师们的工作及生活情况，更好地服务于教师。 4、缺乏较为系统的办学思想和理念。虽然在管理实践中，也做出了一些创新性的工作，但是，缺乏系统理论的指导，比较忙乱和随意，思路不是很清晰，处于一种懵懂期。感觉什么工作都想干，都想做好，但是，又收到当前条件的制约，不能都一一实现。从而反映出个人在系统清晰地办学理念和学校长期规划方面还存在很大的差距。 5、不善于运用科学发展观的方法开展教育教学工作。在教学管理上还不够科学。学校教科研工作的开展、青年教师队伍的建设方面，都还没有取得突破性进展。需要个人在率先垂范和科学管理培
