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1、如东高级中学2018-2019学年第一学期高二年级阶段测试（二）语文试卷一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）日前，某地民办学校用“奇葩”试题考查学生和家长的做法，再次 公众的神经。教育资源的不均，家长心态的失衡，加上整个社会功利心的 ，让这一事件备受关注。而要解决问题，必须进一步推进改革，规范市场，避免培训机构 ，家长也要深刻反省，回归理性。A. 撩拨 驱策 火上浇油 B. 拨弄 鞭策 火上浇油 C. 拨弄 驱策 火中取栗 D. 撩拨 鞭策 火中取栗2.下列诗词中，没有使用借代手法的一项是（ ）（3分）A. 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪
2、？ B. 纨绔不饿死，儒冠多误身。C. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。D. 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。3.下列四种不同的表达语得体的一项是（ ）（3分）A. 分别总是在六月，回忆是思念的愁，同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。（毕业赠言)B. 工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。(广播稿)C. 本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特反抗平庸之恶一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！(寻物启事)D. 特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。(邀请函)4.下列谜底与谜面依次对应最恰当的一项是（ ）（3分
3、）谜面甲：唠叨不休 乙：袁世凯称帝 丙：新月如钩 丁：汨谜底白云无尽时；海上生明月；东边日出西边雨；琵琶声停欲语迟；至今思项羽；此曲只应天上有；日出江花红胜火；清光犹为君A. B. C. D. 5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）任何一个时代，文化都会分出很多层次，比社会生活的其他方面复杂得多。你看，_，_，_，_。_，_。他们两个人的共性反倒显现出来了因为两者的文化人格判然有别我们要衡量曹操和诸葛亮这两个人在文化上的高低如果与后来那批沉溺于清谈、喝酒、吃药、打铁的魏晋名士比就远不如对比他们在军事上的输赢方便很难找到统一的数字化标准A. B. C. D. 二、古诗
4、文阅读（35分）6.下列加点字在文中的解释都正确的一项是（ ）（3分）A.孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉（逐渐） 其文约，其辞微（含蓄精深）赵不能支秦，必入臣（抵御） 广家世世受射（学习）B.匪兕匪虎，率彼旷野（循，沿着） 厚币委质事楚（见面礼）赵盾骤谏，灵公弗听（屡次） 有白马将出护其兵（监督）C.周监二代，郁郁乎文哉（借鉴） 民众而士厉，兵革有余（勇猛）可以毋尽百姓之劳，而序往古之勋（接续） 广暂腾而上胡儿马（突然）D.上官大夫见而欲夺之，屈平不与（给） 是谓委肉当饿虎之蹊也，祸必不振矣（挽救）臣闻疑事无功，疑行无名（犹豫） 军亡导，或失道，后大将军（同“惑”）阅读下面的文言文，完成后面的题
5、目。元故楼主簿行状宋濂君讳国华，字彦英，姓楼氏。曾大父慧、大父绍、父浚，皆隐德不仕，而君父以家大穰为邑重望。至君乃不复事厚积，独好诗书，志于仕进。学成，就试翰林院，授漳州路学正。未几，以母丧免归。泰定间，县恶少余乙，肆为剽掠，民惧其祸。君率强有力者，持梃以捕，得渠凶十馀人。因之授婺州路浦江县政内乡巡检。君至官，逻警有严，寇盗屏息。巡司屋坏，民欲为改作，君不欲烦民，捐禄成之。寻权县事，有功于民，将代，民争乞留。至正丙申，荐饥，邻县石甲啸聚，又相劫掠。府公知君之能，移君之任，捕得二十馀人，其患遂弭。转授保义副尉、湖州路德清县主簿，命下，丁父忧，不赴。服阙，浙东宣尉使司分镇绍兴，以照磨之职起君。君从
6、之，益务谨饬，不以案牍之劳为辞，极为上官所赏受。遭世多故，解绶而归，以六世祖茔荒秽不治，乃谋以弟。缭以周垣，仍创祠置田，合族以祭。无亲疏远迩，悉以慈识接之。或以贫窭有干，即与粟贷钱，无靳色。君父既葬，存思不息，乃庐于墓侧。府君隐约田间，不务为光耀。抚事酬物，恒出于诚悫，无矫伪自欺之意。宗姻州里，咸目之为笃行君子云。 然其为人好施与，不以家之单索为念。其友竞田，久不解，府君乃斥己壤之腴者庚之，其争遂息。人有鬻田于府君者，质剂既定，逮秋而租入过其数。府君曰：“是膏梁子，不知物价之上下者也。吾可苟利之耶？”明增其直。 至正甲午秋九月，忽语其子曰：“吾春秋五十有三，不可谓不老也。汝等齿亦长矣，吾不复留
7、意人间事。闻歙州多佳山水，将往游焉。”言已，即出门去，沉酣回涧曲岑间。复还金华，访赤松遗迹，追逐云月，浩然而归。越明年，乙未四月十四日，以病卒。 (有删节)7. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A. 得渠凶十馀人 渠：大 B. 人有鬻田于府君者 鬻：买 C. 无靳色 靳：吝啬 D. 沉酣回涧曲岑间 岑：小而高的山 8. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. 翰林院：官署名，唐代设置，本为各种文艺技术内廷供奉之处，后来将修史、著作、图书、侍读等事务也纳入翰林院。B. 丁父忧：旧时指适逢父亲丧事。父亲去世叫作丁父忧；母亲去世叫作丁母忧。C. 服阙：旧制，
8、父母死后守丧三年，期满服除。 服，丧服。阙，终了。D. 府君：旧时对官府官员的尊称，也指子孙对其先世的敬称。本文指后者。9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)寻权县事，有功于民，将代，民争乞留。（3分） (2)君父既葬，存思不息，乃庐于墓侧。（3分） 10. 楼国华为官有哪些特点？请作简要概括。(3分) 阅读下面这首词，回答问题。临江仙送光州曾使君【注】记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥。不应霜塞晚，横槊看诗成。【注】光州：今河南潢州，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君：汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧
9、称。11.词的上片主要叙述了哪些内容？请简要概括（3分） 12.词的下片前两句主要运用了哪些表现手法？描写的场景有怎样的特点？（3分） 13.“只愁飞诏下青冥”一句表达了词人什么样的情感？（3分） 14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分） ，就有道而正焉，可谓好学也已。（论语为学第一）后生可畏， 。（论语子罕第九）夫仁者， ，己欲达而达人。（论语雍也第六） ，不知其可也。（论语为政第二）有为者辟若掘井， ，犹为弃井也。（孟子尽心上） ，智者睹未形。（赵世家）桃李不言， 。（李将军列传） ，未数数然也！（逍遥游）三、现代文阅读（40分）（一）只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度
10、。写作的零度，其汉译实在是有些磕磕绊绊，一些段落只好猜读，或难免有些误解。我不是学者，读不了罗兰巴特的法文原著应当不算是玩忽职守。是这题目先吸引了我，这五个字，已经契合了我的心意。在我想，写作的零度即生命的起点，写作由之出发的地方即生命之固有的疑难，写作主终于的寻求，即灵魂最初的眺望。否则，写作，你寻的是什么根？倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魄一向的困惑于不问，岂不还是阿q的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜，它就更何必谴责什么“霸权”？它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大家排比得就象
11、是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。可以玩味的是，这排名之妙，商界倒比文坛还要醒悟得晚些。这又让我想起我曾经写过的那个可怕的孩子。那个矮小瘦弱的孩子，他凭什么让人害怕？他有一种天赋的诡诈-只要把周围的孩子经常地排一排座次，他凭空地就有了权力。“我第一跟谁好，第二跟谁好第十跟谁好”和“我不跟谁好”，于是，欢欣者欢欣地跟随他，苦闷者苦闷着还是去追随他。我记得，那是我很长一段童年时光中恐惧的来源，是我的一次写作的零度.生命的恐惧或疑难，在原本干干净净的眺望中忽而向我要求着计谋；我记得我的第一个计谋，是阿谀。但恐惧并未因此消散，疑难却更加因此疑难。我还记得我抱着那只用于阿谀的破
12、足球，抱着我那破碎的计谋，在夕阳和晚风中回家的情景那又是一次写作的零度。零度，并不止有一次。每当你立于生命固有的疑难，立于灵魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那儿正如一次次走进地坛，一次次投靠安静，走回到生命的起点，重新看看，你到底要去哪儿？ 想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强力，当然还有阿谀。现在可真是反了！-面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王，人呢？名人，强人，人物。可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃；五百年，安静了；安静得草木葳蕤，生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是你雕栏玉砌就可以挟持的？疯话。再看那些老柏树，历无数春秋寒暑依旧镇定自若，不为流光掠影所迷。我曾注意过它们的坚强，但在想念里，我看见万物的美德更在于柔弱。“坚强”，你想吧，希特勒也会赞成。世间的语汇，可有什么会是强
