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1、课 题保护水资源备课时间授课时间课 型新授教学时数1教学目标知识与能力进一步掌握利用Word或其他应用软件制作表格的技巧过程与方法培养学生动手能力、协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力情感态度与价值观通过活动，让学生了解目前水资源的情况，激发学生保护水资源的意识教学重点利用Word或其他软件制作表格的方法教学难点了解目前水资源的情况，激发保护水资源意识教学手段、教具、学具与资源Word 、PC、互联网上有关信息的网站教 学 流 程一、导入水是生命之源，没有水就没有自然界中的生命，当然也包括我们人类在内，但水并不是取之不尽用之不竭的，当我们留心报纸、广播和电视上的新闻，就会发现与我们生存息
2、息相关的水已经出现了问题了，学生在调查研究的过程中掌握我国现在用水存在的问题，目的是保护我们赖以生存的水资源。二、搜集信息1、问一问你的父母，现在使用自来水和以前有什么区别？是否更方便了，水质是否不如以前了，为什么？2、统计一下自己和家人每天的用水情况；3、到当地的水利部门或自来水公司了解一下水资源情况；4、上网、查阅报纸、杂志、收看（听）电视、广播，了解我国水资教 学 流 程源的现状；5、如果你居住的周围有江、河、湖、海，可以在家长的带领下去搜集一些水资源情况的信息；三、完成书中家庭用水情况调查表、水资源污染情况调查表；四、小结今天你学会了什么？五、板书设计 保护水资源1、是否使用E-mail相互交流调查信息；2、在活动中，你发现了哪些节约用水的方法，将这些方法告诉你的朋友和同学；3、对于保护水资源，你今后有什么打算；4、将你搜集到的信息交给有关部门或需要它的人，这样你悼念的信息和付出的劳动就是有价值的；教学反思：
