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1、从沙尘暴谈起活动准备教师制作课件，学生搜集有关沙尘暴的故事，图片等资料。活动过程 第一课时一，激情入境，揭示课题1，播放沙尘暴到来时的录像。2，教师谈话：看到这段录像后，你有什么感受？（学生结合生活实际交流沙尘暴所带来的危害。）3，教师小结：沙尘暴给我们的生活带来了那些巨大的危害。今天，我们就一起来探究有关沙尘暴的问题。二，自主选择，深入探究1，启发谈话：同学们都想研究有关沙尘暴的哪些问题？2，学生提出自己探究的问题。3，根据学生提出的问题，教师归纳：（1）沙尘暴形成的原因：（2）沙尘暴的危害;(3)如何预防沙尘暴。4，学生根据自己搜集的资料选择自己最感兴趣的话题，自由组合来探究交流5，小组合
2、作学习，教师深入每个学习小组巡视指导。6，全班交流：1，小组代表以文字资料，图片等形式交流沙尘暴给生活造成的巨大危害，教师相机总结：沙尘暴威力巨大，给人类生产生活带来毁灭性危害。2，交流沙尘暴形成的原因，使学生形成共识：地球环境恶化是形成沙尘暴的主要原因，环境恶化已成为当今世界面临的共同问题之一。3，第三小组结合资料及自主探究，得出结论：只有保护环境，才能从根本上解决问题。7，教师补充自己搜集的资料：（1）是什么原因造成环境恶化哪？（2）全球环境，尤其我国环境的现状况是怎样的，下节课继续研究。 第二课时一，环境恶化揭秘1，教师谈话：上节课，我们探究了有关沙尘暴的问题，了解到环境恶化已经成为当今
3、世界面临共同问题之一。哪么，环境恶化的原因是什么那？我们一起来揭开这个秘密。2，小组交流资料。（学生组内交流搜集的有关环境恶化的文字或图片资料，来初步感悟环境恶化的基本原因。）3，全班交流。4，教师课件出示资料：这就是草原沙漠化形成的原因，美丽的草原原由于过度放牧，造成植被减少，最终沙漠化。（通过直观的演示引导学生进一步领悟环境恶化的原因。）5，出示资料卡的内容。（指导学生读一读，然后谈谈自己的感受。）6，小结：环境的恶化及大地威胁着我们的生存。二，话说环境保护1，交流全球保护环境的措施。（课前布置学生搜集相关的资料。）2，出示资料三北防护林体系工程，这是我国实施的一次保护自然的行动，请问同学
4、们读一读，并在地图上找一找三北防护林的位置，然后小组交流一下自己的感受。3，为保护环境，我国还颁布了中华人民共和国环境保护法，下面就是其中的三条。4，学生朗读，了解内容。5，出示中国环境保护标志。（1）教师谈话：同学们，你们认识吗？说一说这个标志的含义。（2）学生交流对标志的认识与理解。（3）教师补充资料，让学生感受中国政府和全国人民对环境保护工作所作出的努力，6，小竞赛“环境纪念日知多少”。（1）必答题。（学生以小组为单位回答有老师出示的题目。）（2）互答题。（小组互相出题，答题。）（3）展示题。（各小组把自己搜集的资料中最精彩的内容交流给其他小组的同学听，根据内容的精彩程度给小组打分）（4）评选优胜小组，教师进行总结。、7，教师小结：人类为保护环境做出了大量的努力，我们都应该为环境保护工作做出贡献。三课外拓展在保护环境这项长期二又艰苦的工作中，涌现出了很多感人的故事，请同学们注意收集，下节课我们开一个故事会。 第三课时一故事会1，以故事会的形式交流课前搜集的材料2师生，生生互评3，补充材料：课件播放电影一棵树片段，加深认识。二我为环保出分力1，小组交流我们家乡存在的环保问题。2提出合理化建议。3，交流：作为小学生，我们能为环保做些什么？三课外延伸1，为环境保护工作设计公益广告词。3，写一份倡议书，号召全校的同学行动起来为环境保护工作做贡献
