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1、1一年级语文下册第一单元教材分析（北师大版）本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 文 章来源 课件 5Y k J.Com 一年级语文下册第一单元教材分析（北师大版）元宵节教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。教学目标：1。认字 25 个，写字 16 个。2复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。3用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。4背诵元宵节 ，初步认识对联。5了解中华民族的传统节日-元宵节地习俗，体会亲情、友情，2更加热爱生活。 教
2、学重点：加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。教学难点：了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。教具准备：课件、生字卡片等教学时间：67 课时第一课时 元宵节教学目标：认识 10 个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。教学重点：认识 10 个生字。教学难点：认识 10 个生字，并能正确流利得朗读课文。教具准备: 课件、生字卡片。教学方法：听读法。教学过程:激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗元宵节 。教学新课：一初读课文，学习生字。1师范读课文，生用手指课文，听清字音。2学生练读课文。 （1）
3、自己读。3（ 2）同座互读。（ 3）指名读。窗外 /月儿 /圆又远，全家 /欢聚 /吃汤圆。正月 /十五 /元宵节，家家 /户户 /庆团圆。3学习生字。宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团（1）以小组为单位在识字小先生的带领下认字。（2）师指导认识方框儿。（3）谁愿做小老师。（4）生字组词接力游戏。二背诵课文。1自己背。2开火车背。总结：这节课我们学得真棒！板书设计： 元宵节窗外 /月儿 /圆又远，全家 /欢聚 /吃汤圆。正月 /十五 /元宵节，家家 /户户 /庆团圆。4宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团教学回顾：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。第
4、二课时教学目标：1会认、会写本课生字2学习偏旁“方框”教具：生字卡片、幻灯教学过程：一、导入激趣：1上节课，我们学习了儿歌元宵节 ，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。2检查生字的读音并组词用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生 A 读字音，学生 B 组词二、识字、写字：1分小组自学，然后汇报：学生 A：按结构进行分类学习。 “节”是上下结构的， “欢” “吃”是左右结构的， “庆”是半包围结构的， “围”是全包围结构的 学生 B：“节”的偏旁是“草字头”5学生 C：正的笔顺是： 学生 D：我会给节组词：“节日”2重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师欢 “又”字旁的最
5、后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“ ”团 写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等3课件显示生字结构笔画三、范写生字、个别指导四、板书设计：元宵节欢 吃团五、课堂作业：1完成拼音田字格62写出带下列偏旁的字并组词（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）六、教学回顾：本课掌握较好， “团”字书写还要加强练习。加强说话练习。看花灯教学要求：1思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写3能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想
6、象花灯的样 子。重点：培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点难点：在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯课时： 2 课时第一课时教学目标：71初读课文，借助拼音读准字音2再读课文，理解课文内容，了解花灯样子3练习有感情朗读课文教具：生字卡片、挂图教学过程：一、激情导入：1上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？2元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？3这节课，我们就一起去看花灯板书课题二、初读课文，读准字音：1请同学借助汉语拼音读儿歌2自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字3出示生字卡片，以多种形式巩固生
7、字读音齐读生字卡片，开火车读小组长抽查用生字卡片进行学习猜字游戏新| 课|标| 第|一| 网三、理解课文内容，练习有感情朗读课文1自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学2指导朗读8当你看到这么多花灯时，你想说什么？元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。各种彩邓真奇妙，明年我也做花灯。说一说你最喜欢课文中哪一种花灯？能画出他的样子吗？结合生活实际，想一想“明年我也做花灯” ，要做什么样子的？我们也动手做花灯，元宵节的时候把他挂在家中，挂在大街小巷，你能说一说你的心情吗？请你带着这种心情再读一遍儿歌朗读儿歌的时候要读出节奏来。四、试背儿歌：五、板书设计：看 花 灯“金鱼 ” 吐 “奥运”邓
8、“猴子 ” 眨看 做 “字母”灯“小猫 ” 追“蜻蜓 ” 立 “山羊”灯六、课堂作业：1.读词语：2.先读课文，在填空3.画一盏花灯94.猜、编灯谜第二课时教学目标：1会认、会写本课生字2学习偏旁“火字旁” “目字旁”教具：生字卡片、课件教学过程：一、激情导入：1 （出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友。二、识字、写字1借助汉语拼音读准字音，自学生字表。2检查汇报，给汉字找家3巩固生字读音，建立音形联系4小组自学说一说自己是怎样记住这个字的说一说你帮助了谁，谁帮助了你5重点指导“灯” 、 “金” “真”三个字书写。灯 “火”字旁
9、的最后一笔是点，书写是注意做高右低，左窄右宽10金 “金”字是上下结构的字最后一笔长真 三横，而且距离要相等6范写生字，独立书写7个别指导三、板书设计看花灯花(hu) 灯(dn) 金(jn) 吐(t) 立(l) 各() 真(zhn) 年(nin)年： 四、课堂作业1完成拼音田字格2看一看，填一填11五、教学回顾：本课掌握较好，注意“八”字头与“人”字头的区别。第五课时 语文天地教学目标：准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。初步认识对联。教具准备：小黑板。教学过程：一听写：节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年二抄写 a o i u 6 个单韵母，抄写时主义者几
10、个字母都站中格。三组词，看谁组得多。圆：（ ） （ ） （ ） （ ）灯：（ ） （ ） （ ） （ ）年：（ ） （ ） （ ） （ ）三仿照例子说一说。这个彩灯，我觉得很奇妙。这个 ，我觉得很好吃。，我觉得 。四认识对联出示两幅对联12明月照九州明月皎皎千门雪花灯映万家华灯盏盏万户春1学生借助拼音读对联。2观察对联有什么特点。3你还看到那里有对联。课堂总结：这节课同学们发言积极，你们学得真棒！教学回顾：多数学生能掌握本节内容，个别学生在补充句子时有困难。板书设计： 语文天地组词，看谁组得多。圆：灯：年：第六课时 语文天地教学目标：学看日历，了解“华人”的含义。口语交际：节日待客。教具准备：
11、日历、挂图。教学过程：一复习：1。背诵元宵节 。132用“圆、灯、年”扩词。3用“觉得”造句。二学习看日历。1拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。2 “元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？3讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。三口语交际：学习招待客人。1看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？2以小组为单位表演。3全班表演。4评比。四课堂总结：这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？五教学回顾：这节多数学生能认识日历，语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。板书设计： 语文天地农历正月十五 元宵节阳历二月二十四14第七课时语文天地教学目标：学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。教具准备：小黑板教学过程：一学习偏旁偏旁表示的意思例字口围起来围、圆火目1组内讨论。2填表。3小结。二续编谜语1自学猜灯谜 （1）字读课文，用学过的方法识字。（2）说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？（3）师小结。2续编灯谜。每小组商量编一个谜语。汇报。三课堂总结：针对学生的学习情况进行总结。15教学回顾: 在续编灯谜上有些同学不会，需个别指导。文 章来源 课件 5Y k J.Com
