《三年级下册语文课件第2单元习作 看图画写一写第2课时人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件第2单元习作 看图画写一写第2课时人教部编版（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 看图画 写一写 6 放风筝 例文引路 星期天的下午 阳光灿烂 风和日丽 是一个难得的好天气 我和小妹妹在爸爸的陪同下 怀着无比欢乐的心情来到滨江公园的草地上放风筝 开篇交代故事的背景 时间 天气 主要人物和主要事件 放风筝 来到滨江公园 我发现许多放风筝的人早已到来 这里的风筝可真多啊 有虎虎生威的龙 有展翅高飞的鹰 有迎风游动的金鱼 有耀武扬威的蜈蚣 它们形状各异 色彩斑斓 美不胜收 真令我眼花缭乱 先总写滨江公园里的热闹场面 对天空中的风筝进行了生动地描写 渲染了热闹快乐的气氛 在爸爸的帮助下 我先把线轴放开 拉着线在前边奋力地奔跑 小妹妹手里抱着蝴蝶风筝也跟着我跑了起来 爸爸站
2、在我身后 他高高地托起我的燕子风筝 并鼓励我尽力跑得快一点 我跑出十米后 大叫一声 放 爸爸就放开了 描写风筝放飞的具体经过 重点内容突出 与画面的主体内容相符 手中的风筝 燕子 在我的牵引下已经高高地飞上了天空 小妹妹见了 一个劲地鼓掌 哥哥真棒 哥哥真棒 过了一会儿 小妹妹嚷嚷着 哥哥 我也要放风筝 我也要放风筝 我连忙把手中的线交到她的手中 可是不一会儿 小妹妹就控制不住了 燕子 在天空中摇摇晃晃 像是喝醉了酒似的 爸爸走过来 帮助妹妹拉住了线 告诉妹妹 感觉到有风时 线就会被拉动 你可以用小手把线带 紧点 这样风筝就不会掉下来了 小妹妹很听爸爸的话 不一会儿 燕子 就带着我们的梦想 越
3、飞越高 在空中逍遥自在地遨游着 这一段是对画面内容的画外想象 描写妹妹学习放风筝的情景 使故事内容更加丰富而有趣味 运用拟人的修辞手法 将风筝描写得生动有趣 看着越飞越高的 燕子 我心想 一个人就是一个大风筝 如果你没有渊博而丰富的科学知识 你就永远飞不到天空上 风就像我们的老师 有了风的帮助 再加上自己的努力 你就能飞到知识的天空 结尾感悟十分深刻 由放风筝联想到个人的成长要 好风凭借力 文章的主旨在此更进一层 这篇看图作文 小作者发挥想象 生动地描写了一次放风筝的故事情景 文章抓住了画面的重点内容 结构安排很有层次感 既写自己放风筝 又写妹妹学会放风筝 叙事清楚 过程具体 文中人物的动作
4、语言和神态描写生动 特别是对风筝的描写 采用拟人的修辞手法 写得极为精彩 紧贴图画 结构完整 小作者在写作之前 对题目的图画进行了细致地观察 在整体把握图画内容的基础上 对图画主体内容 放风筝进行了构思 开头一段交代故事背景 以引出下文放风筝的过程 段 先简要描 写图画的整体场面 呈现出放风筝的热闹氛围 再重点描写自己是如何在爸爸的配合下把风筝 燕子 放飞到天空的 接下来写小妹妹学放风筝的情景 最后一段 总结自己放风筝的深刻感悟 全文紧扣图画内容 构思完整 层次分明 词汇量大 修辞得当 这篇习作语言优美而流畅 有两个方面值得表扬 一是作者的词汇量十分丰富 如正确运用 阳光灿烂 风和日丽 虎虎生
5、威 展翅高飞 耀武扬威 形状各异 色彩斑斓 美不胜收 眼花缭乱 逍遥自 在 等词语 给文章增添了文采 二是修辞手法的运用恰到好处 如 燕子 在天空中摇摇晃晃 像是喝醉了酒似的 这句话运用了拟人的修辞手法 写出了风筝在天空中摇摇欲坠的样子 生动至极 想象丰富 描写生动 面对一幅静态的画面 小作者能发挥自己丰富的想象力 对画面内容进行再想象 构思出一个完整的放风筝的故事情节 特别是除了写自己在爸爸指导下放风筝外 作者还创造性地描写了小妹妹争抢着要学放风筝 的情景 情节设计自然而又生动有趣 表现出创新精神 文中对人物的动作 语言描写 也充分发挥了想象 结合自己放风筝的实际经历 展开了生动地描写 主题
6、突出 感悟深刻 在文章的结尾 作者仰望天空中的风筝 生发了更加具有深意的思考 一个人就是一个大风筝 如果你没有渊博而丰富的科学知识 你就永远飞不到天空上 风就像我们的老师 有了风的帮助 再加上自己的努力 你就能飞到知识的天空 这种由事及理 表达感悟的写法 使文章的主题得到升华 春来了 放风筝去 春天来了 春天来了 阳光像金子一般洒在大地上 几朵白云悠闲地躺在蓝天妈妈的怀抱里 一阵阵微风吹过 草坪上的花儿随风舞蹈 这真是一个放风筝的好天气 开篇描绘春天的美景 真是一个放风筝的好天气 照应了文题 郊区的绿色草地那儿 可热闹啦 你看 天上有各式各样的风筝 五彩三角风筝刚刚起飞 在天空中甩动着尾巴 小
7、金鱼 在云海里游来游去 大嚼特嚼着天上的棉花糖 蜈蚣 瞪大了眼睛 说 我们来比赛看谁飞得快吧 老鹰 皱起眉头说 什么 你敢跟我比赛 你输定了 燕子 好像在说 快点飞翔吧 我要飞得最高 天上的风筝各具情态 各有特色 想象丰富 拟人手法运用得淋漓尽致 远处有一个小朋友正在放飞着一只五彩三角风筝 他的风筝渐渐飞起来了 越飞越高 旁边站着他的妈妈和爸爸 妈妈温柔地注视着孩子 对爸爸说 你瞧 我们儿子放的风筝飞起来了 他又长大了 依据图画 先描写远处一家三口放风筝的情景 近处放风筝的是三个小伙伴 小明在前面拿着风筝线 小刚跟在后面把 小燕子 高举过头顶 他们俩一起往前跑 三二一 放 小明喊道 小刚用力地
8、把风筝往空中一抛 小燕子 就随风飞了起来 越飞越高 小刚高兴得一蹦三尺高 别只顾着你们自己放呀 小红急了 快来帮帮我呀 好的 马上就过来 小刚拿起小红 的蝴蝶风筝 小红拉住风筝线 他们一起向前奔跑 很快 小红的蝴蝶风筝也飞上了天 描写近处三位小朋友放风筝的情形 人物的语言 动作描写生动形象 看着天上的风筝 人们说着 笑着 那欢乐的笑声传得很远很远 结尾写在飞满风筝的天空下人们欢笑的情景 隐含着对春天的赞美之情 这篇习作 作者紧紧围绕图画内容 展开丰富想象 为我们展示了一幅生动美丽的野外风筝图 文章结构安排合理 先描写放风筝的整体场景 再写图画远处和近处放风筝的两组有代表性的人物 作者对放风筝的
9、场景描写十分生动 特别是对天空中各种风筝的情态描写极为精彩 风筝飞 春光美 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 春天到了 天气越来越暖和了 这可是放风筝的好时节哦 开篇形式新颖 由诗句引出放风筝 这不 郊外的草地上早已挤满了放风筝的人们 抬头望去 各式各样的风筝把蔚蓝的天空装扮得五彩缤纷的 漂亮极了 你瞧 小巧的 金鱼 摇着尾巴 在天空中自由自在地飞来飞去 难道它当真把这蓝蓝的天空当成了深深的海洋 蜈蚣 瞪着大大的眼睛 好像在得意地对我说 我可是飞得最高的那一个哟 放风筝的全景描写 视野开阔 描写生动 运用拟人手法 风筝形态各异 充满情趣 远处 一位小男孩在爸爸妈妈
10、的陪伴下 正在放风筝呢 小男孩看着自己的五彩三角风筝越飞越高 惊喜地叫道 爸爸 妈妈 快看啊 我的风筝飞得好高哇 妈妈笑着回应 小宝贝 你真棒 对远处小男孩一家的描写 用墨虽然不多 但是描写生动 达意传神 近处 可可 壮壮和红红正忙着一起放一只燕子风筝 可可扯着线 壮壮高举着风筝 一阵风吹过 红红大声喊 跑 可可和壮壮急速跑了起来 红红又喊了一声 放 壮壮立刻松开了风筝 燕子风筝渐渐随风往上飞起 越飞越高 最后妥妥地 挂 在空中 全文的重点 描写三位小朋友放风筝的情景 人物描写以动作和语言描写为主 现场画面感强 春天真是个放风筝的好时节啊 看着自己的风筝飞向天空 那种满足 那份快乐 那份舒坦
11、真是太美啦 草地上那些人们玩得多么起劲 多么欢快 多么幸福 描写放风筝给人们带来的快乐与幸福 这篇习作 小作者观察图画仔细 写全景 视野开阔 天空中的风筝各式各样 各具情态 写局部 由远至近 详略得当 描写生动传神 结尾处能融入自己的主观感受 通过抒写风筝给人们带来的快乐和幸福 表达出对美好生活的热爱与赞美 我要飞得更高 作者 郑文韬指导老师 金瑜颖 春天的早晨 清风微微地吹拂着白云 碧绿的草地上 小朋友们在放风筝 他们三个一伙 五个一群 真是热闹极了 简要描写放风筝的故事背景 天空中 火红的 金鱼 像在海洋中遨游 蜈蚣 挥舞着数不清的脚 并用它那大大的眼睛注视着我们 好像在说 我要飞得更高
12、飞得更高 远处的 老鹰 已经飞得只剩一个黑点儿了 而五彩 小三角 摇摇晃晃才刚刚起飞 展现天空中的各种风筝 对其形态进行了生动描写 远处传来小男孩的声音 爸爸妈妈 快看我的 小三角 风筝 飞得多高 爸爸乐呵呵地说 你可真厉害呀 突然一阵大风吹来 孩子又嚷道 妈妈 我的 小三角 要被大风抢走啦 妈妈听了急忙帮孩子拽住了风筝线 小三角 摇晃了几下又稳稳地在空中飞翔 远处 表明地理位置 与图画内容相符 在对话描写中呈现放风筝的过程 飞起来 快飞起来呀 图图左手拿着线轴 右手提着线 大声喊着 随着图图的一声大喊 放 蓝蓝纵身一跃 将风筝抛上了天空 小燕子 摇摇晃晃地飞了起来 他们紧张地看着 小燕子 喊
13、着 高点儿 再高点儿 我们要飞得更高 一旁的菲菲看了羡慕不已 她跑来说 你们能把我的 小蝴蝶 也送上蓝天吗 当然可以啦 在图图和蓝蓝的帮助下 一只小蝴蝶风筝也在空中自由地飞翔 具体描写近处的三位小朋友放风筝的情景 人物的语言 动作和神情描写逼真 风筝越飞越高 大家玩得真高兴呀 结尾表达自己的内心感悟 这篇习作 在结构安排上还是按照先写图画全景 再写远处和近处放风筝的场景来构思成文 本文最大的亮点是脉络清晰 以 我要飞得更高 为中心 贯穿全文始终 放风筝 春天 万物复苏 大地一派生机勃勃的景象 看 瓦蓝瓦蓝的天空像一块大大的幕布 纯白的云朵在天上跳跃玩耍 这正是一年中的好时节呀 于是 我和小伙伴
14、们决定趁着这大好的春色去放风筝 开篇描写生动 引出放风筝这一主题 星期六下午 我和小熊 陆陆各自带着自己的风筝来到公园 一走进公园 我们就看见天空中飘着各式各样的风筝 有翱翔的老鹰风筝 有威武的蜈蚣风筝 有可爱的金鱼风筝 还有三角形 长方形 正方形的风筝 有趣极了 我们也赶紧找了一处空地 准备放风筝 先交代故事发生的时间 地点及相关人物 接着对天空中的风筝做了简要的介绍 描写生动 陆陆的风筝是一只花蝴蝶 看上去很漂亮 我和小熊的风筝是一只燕子 简短的商量之后 我们决定先放燕子风筝 我举起风筝 小熊拿着线轴 陆陆在一旁看准时机喊 放 我立即松手 小熊则迅速地往前跑起来 一开始 我们的风筝总是很快
15、就掉下来了 但我们没有灰心 又继续试了几次 最后一次 趁着风势大了些 小熊在我松手之后便 更用力地向前冲去 随着风筝缓缓上升 他放缓了脚步 赶紧放线 终于 我们的燕子风筝稳稳当当地升上了高空 和其他的风筝一起玩耍起来 然后我们又放飞了陆陆的蝴蝶风筝 这蝴蝶一飞上天空 就变得生动起来 在一众风筝中显得尤为好看 我们都开心极了 对放风筝的过程详略得当地进行了描写 动词的准确运用使整个画面更加生动了 结尾点题 总结全文 春天太美好啦 大家也和自己的小伙伴一起去放风筝吧 小作者按照事情的发展顺序 细致地描述了画面内容 语言平实 情感真挚 文章结构明确 条理清晰 阅读此文让人感受到放风筝的快乐 7 升格
16、提优 风筝飞起来啦 春天是个万物复苏的季节 清晨 看 草地上可热闹啦 风筝飞起来啦 春天是个万物复苏的季节 清晨 看 草地上可热闹啦 第 段 天空中不同样式的风筝是图画的重要内容 要进行描写 绿草地上走来许多放风筝的人 天空中有各种各样的风筝 可好看啦 绿草地上走来许多放风筝的人 有一家三口 也有成群结队的小伙伴 天空中风筝的样子也很奇特 有 蜈蚣样的 老鹰样的 三角形的 小燕子样的 蝴蝶样的 第 段 主要问题 一是内容写得没有层次 可以分两段来写 先写远处的一家三口 再写近处的三位小朋友 远处一个小男孩把他的蜈蚣风筝放得好高好高 都要到云层了呢 这边 乐乐旁边的小女孩红红拿着自己的蝴蝶风筝 舍不得放开 她羡慕地看着旁边的小朋友 想 我要是也能把风 远处 一个小男孩在和爸爸妈妈放风筝 小男孩手中的小三角风筝被风吹起来了 眼看越飞越高 都要到云层了呢 这个小家伙 可 二是远处小男孩放起的不是蜈蚣风筝 是五彩三角风筝 筝放飞到天空 那该多好啊 远处有一家三口 小男孩一边放着风筝 一边对爸爸妈妈喊 妈妈 妈妈 你看我的风筝飞得多高啊 爸爸把胳膊放在妈妈的肩上 他们依偎在一起 想着 如果咱们的
