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1、黏土制作校本课程纲要课程名称黏土制作设计教师赵丽娟授课年级3-6年级总课时20/阶段学生资源背景分析丰富多彩的校本是学生全面发展的具体实施，黏土塑形的学习能培养学生的专注力，使焦躁的孩子变得有耐心，并在捏塑过程中充分产生满足感和成就感，最大限度地发挥学生想象力和创造力，使其沉浸于快乐健康的手工活动中，有助于智力的发育和手脚协调能力的培养。课程目标1、掌握黏土的基本技能，运用美术要素构成规律，进行欣赏和创作等学习活动，充分发挥学生的观察力，想象力和对手能力。用黏土表现生活中常见事物，形成设计与创作的初步能力，以美化环境与生活。2、在黏土制作活动中既能善于向教师和同学学习，又能进行独立的创作活动，
2、掌握赏析、设计、创作、评价等基本方法，了解审美过程的基本要求，形成良好的美术学习习惯。3、积极主动参与黏土制作，能运用黏土表达和传递自己的情感与表达自己对黏土作品的审美感受，能融入集体的制作活动，与人合作分享艺术成果。第一阶段教学内容：1、黏土基本知识（一）2、黏土基本知识（二）3、黏土基本造型4、黏土调色5、水果造型6、水果造型7、蔬菜造型8、蔬菜造型9、汉堡包套餐10、汉堡包套餐11、巧克力蛋糕12、巧克力蛋糕13、蘑菇钥匙扣14蛋糕钥匙扣15、包包钥匙扣16、自创钥匙扣17、房子冰箱贴18、小羊冰箱贴19、瓢虫冰箱贴20、自创冰箱贴教学目标：掌握黏土的基本技能，用黏土制作学生喜欢的挂件和
3、冰箱贴。实施途径：用黏土制作学生喜欢的挂件和冰箱贴，简单易学又实用，在反复练习揉、搓、压、贴等基本技法中，激发学生学习兴趣，学生掌握了基本技法后会自然地大胆想象，进行再创作，每次新课后增加一个课时，让学生自由发挥想象，同学间相互交流进行创作。第二阶段教学内容：1、小鸭春游装饰板2、小白兔门把挂牌3、毛毛熊4、淘气猴5、一群小绵羊6、猫头鹰7、小白兔拔萝卜滑板车8、小猫毛线球9、自创小动物10、自创小动物11、机器猫12、蓝精灵13、阿凡提14、阿狸15、海绵宝宝16、自创卡通形象17自创卡通形象18自创卡通形象19自创卡通形象20自创卡通形象教学目标：在黏土制作活动中学习简单的动物造型和卡通造
4、型，进行独立的创作活动，了解造型基本要求，形成良好的美术学习习惯。实施途径：掌握制作技法后，让学生多观察生活，多收集素材，逐步培养学生创作能力。第三阶段教学内容：1、熊猫笔筒2、笔筒3、刺猬母子笔筒4、笔筒5、小马酸奶杯6、酸奶杯7、奶牛牙签盒8、牙签盒9、翼龙摆座10、独角龙11、开心收纳盒12、收纳盒13、小野花相框14、浪漫花卉相框15、快乐女孩相框16、自创相框17、自创相框18、草莓花篮19、蓝莓花篮20、自创花篮教学目标：让学生在模版上进行创作，学会一些制作的技巧和方法，并学以致用。实施途径：收集生活中的空瓶罐盒，充分发挥想象，变废为宝，用黏土制作有创意的收纳罐等，既美化了环境，又
5、增添了生活情趣。第四阶段教学内容：1、情侣音乐盒2、音乐盒3、吹口琴的男孩4、口琴男孩5、饼干储钱屋6、玫瑰纸巾盒7、纸巾盒8、储钱屋9、开心收纳10、收纳11、自创纸巾盒12、自创收纳盒13、卡通故事14、卡通故事15、成语故事16、成语故事17、寓言故事18、寓言故事19、可爱小家20、可爱小家教学目标：积极主动参与黏土制作，能运用黏土表达和传递自己的情感与表达自己对黏土作品的审美感受，能融入集体的制作活动，与人合作分享艺术成果。实施途径：根据主题进行黏土制作，要求学生收集资料，进行交流讨论，不断完善设计稿，最后进行制作，学生动手动脑过程是一个思考过程，他们在这中间也会萌发新的灵感和创意，从而激发学生的内在潜能。成果展示1、学生个人自选代表作品，使每个学生都有机会选出能代表自己水平的最佳作品。2、由教师根据一定标准从学生作品中选。3、由学生组成评价小组对参赛作品评分。学生评价表作品名称自评小组评价教师评价543215432154321对黏土制作感兴趣能收集黏土素材能掌握黏土制作技法能欣赏黏土作品能按要求带材料和工具能提出问题或表明自己的观点能与同学协商并合作完成学习任务有与众不同的美感黏土作品有独特的创意能做好每次清洁工作合计定性评价自评：小组评：教师评：注：根据学习情况，在适当的位置打。定性评价用文字表达评价理由、说明等。
