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1、六年级上品德与社会教学反思-学会拒绝人教新科标学会拒绝是人教版品德与社会六年级上册第一单元“走向文明”的第四课。本单元中我们探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。本课是对上一课“健康文明的休闲生活”的进一步升华和拓展。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。如：毒品、赌 博、烟酒、网络陷阱等。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。学会拒绝可分两课时教学，其中拒绝毒品是第1课时。本节课内容包括：毒品诱惑、赌博诱惑、游戏机的诱惑、与邪教的诱惑。这些内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱惑，帮助学
2、生解决学习和日常生活中的实际问题。抓住课文以教育学生学会拒绝各种不良现象的诱惑为重点。针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，采取了讲解生活实例、交流法、集体宣誓等教学方法完成本课教学。六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。另外，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。然而六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑。9月19日下午，我在多媒体教室上了一节六年级上册品德与社会第一单元中第四个话题学会拒绝一课，陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”而“德育要从纯粹的理性世界和理想世界中走出来，回归丰富多彩的日常生活世界，构建生活的德育”。因此，在课堂教学中，我坚持“生活的原则”，运用多元化的教学方式，尽可能的利用学生已有的生活经验，围绕学生在现实生活中遇到的问题，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这堂课虽然拖堂5分钟，可我发现通过与学生的交谈这堂课的效果还算不错，大多数学生能够对身边的诱惑有一个具体的认识，并且懂得面对这些诱惑，如何学会拒绝。
