《2.1八年级物理第二章声现象第一节声音的产生与传播同步练习试题与答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.1八年级物理第二章声现象第一节声音的产生与传播同步练习试题与答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.专业.专注.第一节 声的产生和传播 提高训练一选择题（共20小题）A使音叉的振动尽快停下来B延长音叉的振动时间C使声波被多次反射形成回声D把音叉的微小振动放大，便于观察1（2008莆田）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开这样做是为了（2300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了下列问题不是该实验所研究的是（）A蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C耳朵
2、对蝙蝠飞行是否起作用D铃铛是怎样发声的3（2012绵阳）关于声音的说法正确的是（）A噪声不是由物体振动产生的B一切正在发声的物体都在振动C只要物体振动，我们就能听见声音D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快4如图所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是（）ABCD5（2012聊城）下列说法正确的是（）A声音是由物体的振动产生的B声咅在真空中也能传播C声音的传播不需要时间D女生的音调都是一样的6（2012菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴下面有关说法中错误的是（）A鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C鼓乐声是经过空气传到现场观众
3、耳朵的D由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴7（2012大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A手指B琴弦C弦柱D空气8（2011南平）在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（）A说明发声的音叉在振动B说明声音能在水中传播C估测声音传播的速度D探究音叉发声音调的高低9（2011葫芦岛）以下事例中，能够说明声音产生原因的是（）A声波可以清洗钟表B两名宇航员在太空中不能直接对话C将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声10（2010湘西州
4、）夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（）A蚊子翅膀振动发出的B蚊子细嘴尖叫发出的C蚊子小腿抖动发出的D蚊子腹部鼓动发出的A声音产生的原因B声音传播的条件C音调是否与频率有关D乐音与噪声的区别11（2010厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动这个实验是用来研究（12（2010苏州）关于声音，下列说法正确的是（）A一切发声的物体都在振动B只要物体在振动，我们就能听到声音C声音在不同介质中的传播速度相同D声音在真空中的传播速度为3108m/s13（2010乐山）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶
5、在振动这些现象说明了（）A声音是由物体振动产生的B声音能在水中传播C声音的传播需要介质D声音能在空气中传播14（2010哈尔滨）将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小对以上现象的解释，下列说法错误的是（）A听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播C看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃15（2010安顺）如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A发声的物体在振动B声
6、音能通过固体传播C真空不能传播声音D声音传播是能量传播16（2008荆州）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在不同介质中的传播速度相同B人说话是靠舌头振动发声的C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D一切正在发声的物体都在振动17如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（）ABCD18图所示四幅图片中，能用来演示真空不能传声的是（）ABCD19如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A吹着的哨子B真空罩中响铃的闹钟C关闭的收音机D敲击的水瓶琴二填空题（共4小题）21有四个实验现象：A、将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B、吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音；C、吊着
7、的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象；D、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失能够说明声音的产生条件的实验是：_22学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上填上空缺（1）悠扬的笛声是空气的_产生的，并通过_传到人的耳朵（2）声音在水中的传播速度_（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度（3）在月球上声音不能传播的原因是_23如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐_，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐_，可见声音的传播需要_宇航员在太空中_（“能”“不能”）直接面对面交谈，需要通过_进行交流
8、24空气（25）340海水（25）1531空气（15）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25）1324铝（棒）5000蒸馏水（25）1497铁（棒）5200上表格是声在几种物质中的传播速度v/（ms1），据以上数据，你能从中获得什么信息？至少写2条（1）_；（2）_三解答题（共6小题）25手机是一种不用电线的电话移动电话，其原理是将接受到的电磁波信号转化为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，并听到铃声不断抽出瓶中空气，并再次拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，铃声逐渐微弱，直至最后听不到铃声反复拨号呼叫手机，看
9、到信号灯闪烁，听不到铃声接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声（1）以上什么现象能证明电磁波传播不需要空气？答：_（填序号）（2）以上什么现象能证明真空不能传声？答：_（填序号）26如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：_相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：_如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_27为了探究声音是怎样传播的，（1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在_中传播（2）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐_，最终消失这种现象表明声音不能在_传播 . word可编辑 .
