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1、第9课 声音信息能录制教学目标：1、认识多媒体计算机中的声音处理设备，如麦克风、耳机、音箱。2、了解Wingdows自带“录音机”的基本功能；掌握录制声音、试听录音、保存录音等基本操作。3、了解计算机采集信息声音信息的全过程，培养学生运用技术服务文艺活动的意识。教学重点：挑选参赛曲目；录制参赛曲目；试听演唱声音教学难点：录制参赛曲目教学方法：任务驱动、讲解示范法、讲授与实践相结合教学准备：耳麦、音箱等教学过程：一、情景导入小丽、大强、能能三人在校园的公告栏里看到学校合唱队要选拔新队员的通知，在了解到报名同学太多，学校不得不先通过“网络歌手大赛”来进行海选的消息后，酷爱唱歌的大强恨不得立刻投身比
2、赛中，用自己“第一男高音”的演唱实力去赢取这次宝贵的机会。他将怎样实现自己的“网络歌手”梦想？他会成功吗？你该做好几件事？二、探讨学习1、挑选参赛曲目根据个人的喜好及特长，选择曲目，并进行适当地准备与练习。2、录制参赛曲目认识耳麦、音箱等声音设备，了解各部件的功能录音准备： 先检查麦克风是否与计算机连接好； 双击任务栏上的音量控制图标； 在“主音量”对话框中，执行“选项”“属性”命令；在“属性”对话框中，选择“录音”勾选“麦克风”音量控制选项，单击“确定”指导实践：打开“录音机”，熟悉操作面板上的录音键和停止键，进行录音。同时观察音调高低波形区的相应变化。3、试听录音熟悉操作面板上的后退键和播放键，试听，阅读知识卡听到不一样的声音，对不满意的录音进行重新录制，保存满意的录音。三、一点通观察“录音机”与生活中的录音机、mp3等设备的相同与不同之处。四、探索1、朗诵、唱歌、讲故事，哪项活动最拿手，录制自己最拿手的声音。2、每人录一段话，点播猜猜是谁的声音。五、加油站录音变长有妙招在录音进行到60秒结束时快速按一下录音键，录音时间就能再延长一分钟。六、小结录音环境要保持安静，嘴巴离麦克风距离适中、有感情得演唱或朗诵，可以获得更佳的录音效果。板书设计：第9课声音信息能录制挑选参赛曲目录制参赛曲目试听参赛曲目
