《六年级上册数学一课一练2.1分数的混合运算（一） 北师大版（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学一课一练2.1分数的混合运算（一） 北师大版（含答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 六年级上册数学一课一练-2.1分数的混合运算（一） 一、单选题 1.（ ） A.B.C.D.2.30的三分之二相当于50的（）。A.B.C.D.3.12 12 的计算结果是（ ）。A.12B.1C.4.从3里减去( )个 ，差是 A.2B.9C.8D.10二、判断题 5.判断对错6.判断对错.7.整数加法的运算定律，对于分数同样适用。 三、填空题 8.计算=_9.直接写得数+ =_ =_1 =_ 3=_0 =_4 4 =_812.5%=_80%=_10.直接写出得数 _ _ _ _ _ _ _ _ _11.小红读了一本书，第一天读了全书的 ，第二天比第一天多读10页，剩下的30页第三天读完，
2、这本书共有_页 四、解答题 12.列式计算。48的 加上 除 的商，和是多少？ 13.1.2除4与 的差，商是多少？ 五、综合题 14.下面各题，怎样算简便就怎样算：（1）（ ） （2）（ + ）+ （3） + （4） （ ） 六、应用题 15.甲、乙两校原有图书的本数的比是7:5，如果甲校给乙校650本，那么甲、乙两校图书的本数的比就是3:4，原来甲校有图书多少本？ 参考答案一、单选题1.【答案】 D 【解析】【解答】解：=故答案为：D【分析】观察数字和运算符号特点，此题要先算除法，再算加法.2.【答案】 B 【解析】【解答】30 502050 【分析】考查了“一个数的几分之几是多少”以及“
3、一个数相当于另一个数的几分之几”的应用题，分别用乘法和除法计算，注意基础知识的灵活应用。3.【答案】 A 【解析】【解答】12 12 12 12 12（ + ）12112【分析】考查了运算定律与简便运算，四则混合运算。注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律简便计算，注意乘法分配律的应用。4.【答案】C 【解析】【解答】（3-）=8（个）故答案为：C【分析】根据题意可得：3-几=；几=被减数3-差；几=（被减数3-差）。二、判断题5.【答案】 错误 【解析】【解答】解： 原题计算错误.故答案为：错误【分析】6.【答案】错误 【解析】【解答】解：=25，原题计算错误。故答案为：错误【分析】
4、只含有乘除法运算，要按照从左到右的顺序计算，计算后判断即可。7.【答案】正确 【解析】【解答】整数加法的运算定律，对于分数同样适用，此说法正确。【分析】此题考查的目的是使学生明确：整数加法、乘法的运算定律对于小数、分数同样适用，注意基础知识的积累。三、填空题8.【答案】1 【解析】【解答】解：=1故答案为：1【分析】把分数通分成分母是8的分数，然后按照从左到右的顺序计算出得数即可.9.【答案】1；1；1；0；1；1 【解析】【解答】+ =1 =11 = 3=10 =04 4 =812.5%=8=180%=1【分析】根据分数、百分数四则运算的计算法则进行计算即可,注意百分数与分数之间的换算10.
5、【答案】 54；300；3.7；【解析】【解答】解：82-28=54；31%=300；12.7-3.6-5.4=3.7；故答案为：54；300；3.7；。【分析】两位数减两位数，要注意退位情况；用积除以一个因数求出另一个因数；异分母分数相减，先通分再计算；含有百分数的把百分数化成小数计算；计算分数除法时可以把除法转化成乘法计算；混合运算中要先确定运算顺序或简便计算方法后再计算。11.【答案】120 【解析】【解答】解：这本书共有x页答：这本书共有120页故答案为：120.【分析】本题考查的主要内容是分数的应用问题，根据分数四则混合运算顺序进行分析即可.四、解答题12.【答案】解： =30+3=
6、33答：和是33. 【解析】【分析】48的用乘法计算，除，用除法计算，然后把两个得数相加求出和，由此列出综合算式计算即可.13.【答案】解：（4）1.2答：商是。 【解析】【分析】先求出4与 的差，然后除以1.2，然后求得商是多少，关键要注意“除”和“除以”的区别。五、综合题14.【答案】 （1）解： （ ） = = = （2）解： （ + ）+ = + + = + + = +（ + ）= + = （3）解： + = + =（ + ） =1 = （4）解： （ ） = = = 【解析】【分析】（1）先算小括号里的减法，再从左向右进行计算；（2）先运用乘法的分配律进行简算，再算加法；（3）把除以 化成乘以 ，再运用乘法的分配律进行简算；（4）先算小括号里的减法，再算中括号里的减法，最后算括号外的除法六、应用题15.【答案】 解： （本） 【解析】【解答】答：原来甲校有图书2450本。 【分析】图书总数是不变的。甲校原来的图书占总数的， 甲校现在的图书占总数的， 根据分数除法的意义，用甲校现在比原来少的图书数除以少的图书数占总数的分率即可求出图书总数。根据分数乘法的意义，用图书总数乘原来甲校图书占总数的分率即可求出甲校原来的图书总数。
