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1、第13课 进度条 综合应用（一）教学目标：1设计一款具有百分数显示进程和直观条状动画显示的“进度条”；2、进程以5%为一个显示单位，直到100%结束。教学重难点：学会读懂和分析设计过程，完成指定过程的编写。教学准备：本课例子课时安排：两课时一、新课导入在平时应用计算机时，经常看到软件安装或程序运行中提示过程进度的“进度条”这种效果是怎么实现的呢，这节课让我们用LOGO来模拟这种效果。二、新课教学 1、分析过程：这个程序由两个内容组成：（1）以5%为单位，不断变化的百分数显示进度。（2）与进度条变化相吻合的不断增长进度块的动画显示。设计思路：把这个过程分为几个部分，各自设计，然后再合成在一起设定
2、一个变量来实现数学变化，在指定位置使用TT命令显示变量的值（百分数和%）用画实心矩形命令画出指定大小的进度块。设定一个变量，变量值作为海龟的坐标值，随变量的不断变化，来控制海龟位置的移动，并画出矩形，实现动画效果。设定一个变量，通过赋值命令得到初始值，在调用过程的时候分别带到百分数和进度块过程中。通过IF THEN 语句控制，当“百分数”过程中变量值达到100时，结束过程。否则重复调用执行。过程如下：TO SHU ：ESETFONT “黑 35 1PU SETX -100 PD TT ：EPU SETX -25 PD TT%ENDTO FANG ：FPU SETX ：F SETY -50 PD
3、 （STAMPRECT 15 45）”TRUEENDTO JINASK 1SETPC 0 SHU ：AASK 5SETPC 9 FANG ：A+16WAIT 50IF ：A=100 THEN STOP ST ASK 1SETPC 15 SHU ：AMAKE “A：A+5JINEND认识ASK命令格式：ASK N让海龟执行的一系列命令，N表示海龟编号。在LOGO中最多有16只海龟可以调用。例：ASK 2 FD 100 让2号海龟前进100。学生读懂上面的过程，上机检验。课后反思：本课对小学生来说读懂程序有一定难度，因此教学时主要完成了新命令ASK的学习，并让学生上机运行一下本课过程。复习以前学过的知识，并完成平时作业。
