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1、（ ）学科教师课时授课计划课题多媒体古诗总课时1分课时1课型新授教学目标1、学习设置字间距、插入艺术字及插入音频和视频文件。2、通过创设充满诗情画意的“赛诗会”的教学情境，激发学生完成作品的欲望，师生共研，一同完成本课任务。3、通过具体实例，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在情景交融的气氛中陶冶情操。教学重难点重点：字符间距、艺术字、音视频的插入方法难点：综合运用所学知识，美化作品教具教学过程教 学 步 骤学生活动教学意图一、诗情画意，导入新课教师以“赛师会会长”的身份出现，用同龄人的口吻与学生平等交流，并出示一幅优美的word作品，作品的内容是一首“锄禾”的诗歌，
2、以“耕农”的乐曲作为背景音乐，配以农民伯伯辛苦种田的视频片断，让学生在形象的诗歌情境中，体验利用计算机处理信息，表达信息。当学生露出一张张欣赏、惊奇的面容时，教师推出本节课的活动主题“赛诗会”，激发了学生的学习的热情。观看展示。了解本课学习内容利用制作好的多媒体作品导入新课，激发学生学习兴趣教学过程教 学 步 骤学生活动教学意图二、分配任务，鼓励参与。学生采用小组合作学习的方式完成教学任务。教师引导学生对于本组确定的诗歌，进行信息搜集。对于能力较强的小组，教师鼓励学生利用网络搜集诗歌及其配套音视频资源，对于能力较弱的小组，可以选择教师事先准备好语文课本上学生常见的一些诗歌配套资源，利用生生互动
3、的方式，使学生搜集信息的同时，学会与人交往，与人合作。教师明确本课的知识点：调整字符间距和插入艺术字两个教学任务，大部分学生都已经掌握，可以让学生当小老师，演示讲解，教师只是适当点拨即可。教师重点演示如何插入音频和视频的操作任务，师生互动，突出本课的教学重点。根据学生的实际情况，给小组的每个学生分配不同的任务，发挥他们的特长，鼓励他们参与学习。比如：四人一组，一人处理诗歌文字编排；一人继续搜集有关信息资源，一人进行图文编辑；一人进行排版。这里说的分工，是每个环节以一人负责为主，其他三人辅助，而不是只是一人参与。三、作品展示，体验成功。通过屏幕转播，展示学生的优秀作品，每组派代表演示作品，朗诵诗
4、歌，让学生感受到同伴与老师的认可，从而体验成功的快乐。学人之长，补己之短。评价的过程，不仅培养了学生的语言表达能力，分析判断能力，更重要的是在评价他人的同时，提高了自己。而那些得到评价的同学，也可以吸取意见，修改自己的作品，完善自我。分工上网搜集材料学习调整字符间距和插入艺术字的方法小组分工合作完成制作小组展示作品，互相评价帮助学生确定制作的主题学习本课知识点：调整字符间距的方法和艺术字的使用展示各小组作品，评价指导教学过程教 学 步 骤学生活动教学意图在奖项的设置上，教师要考虑的尽量全面一些，可以设置“最佳布局奖”、“突出进步奖”等等，并评出本次“赛诗会”的“班级小李白”，使学生在评价时有明确的标准，并学会欣赏他人作品。四、课堂小结、课后作业教师小节本节课教学重点，并布置作业：“同学们，我们要制作一张贺卡，大家回去思考如何创意你的贺卡”为下节课的学习做好铺垫。对本课内容进行总结总结本课知识点板书设计多媒体古诗作业设计教学反思成功：本课的教学设计，时刻围绕以学生为主体，融合生活实际、整合语文学科的相关知识，让学生在自己感兴趣的主题活动中，使他们在掌握知识的同时，乐学，爱学，主动学习，激发创新思维。不足：学生上网凑集资料耗时太长改进：提前为学生准备相关的资料、素材
