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1、第10课 用“鸽”一、教学内容分析自第8课中申请了自己的免费邮箱，同学们在不断地了解电“鸽”的各项本领：从熟悉各功能模块，到使用电“鸽”写信，再到添加美丽信纸。这节课将通过完成“收发电子邮件”的任务，让学生学会“添加附件”的技巧，掌握回复和转发电子邮件的操作技能，达到提高学生信息素养的目的。二、学习者特征分析经过一年多的学习，六年级的同学已具备了一定的信息素养。但他们的信息能力发展不均衡，有些同学会使用不少应用软件，也有部分同学较少使用电脑，动手能力不强。电子邮箱的使用相对简单，多数学生能自主学会一些基本的操作。因此，应在教学中充分发挥学生的主观能动性，多让他们在项目活动中体验与交流。三、教法
2、建议1本课的活动任务是：在前两课的基础上，完成电子邮件的“附件添加发送接收转发/回复”。教师在教学讲解中要说明活动的主要任务，明确邮件发、收的具体流程，让学生在活动中体会信息交流过程与乐趣。在学生活动时，让其进行小组合作，教师及时了解学生的掌握程度，引导学生之间互帮互助，共同完成任务。2“添加附件”和“下载附件”的操作是本节课的难点，教师应做重点操作演示。在“下载附件”时要选择文件的保存路径，路径这一概念对于小学生来说不易明白，教师应在下载的过程中着重讲解，可以运用比喻、举例等方式帮助学生理解。在下载的过程中，要将下载的附件保存到相应路径下的文件夹里，以免造成“下载后的附件怎么不见了”的疑惑，
3、同时确保学生在“添加附件”时，能迅速找到所要添加的文件。3电子邮件的“回复”和“转发”功能，教师可以不做过多的讲解，让学生在实践探索中自己总结操作方法，同时让同学们在班里相互交流。4教材中的“练功坊”为学生设计了另一个活动项目，这是要求学生在课堂上自主完成的任务，教师可对任务完成情况做适当的点评，并让他们在“竞技场”中竞赛与交流。而“益智园”中对家乡水质情况的调查是学生课外的探究活动。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型课时课题第10课用“鸽”教学目标知识与技能1能熟练地添加、下载附件。2能自由回复并转发收到的电子邮件。过程与方法1通过观摩与实践，体会使用电子邮件分享信息的过程。2在
4、完成活动任务的过程中，学会电子邮件的收发技巧。情感态度和价值观1在收、发电子邮件中养成良好的信息伦理道德。2在信息共享中形成与人共处的道德品质。教学重、难点重点：学会使用电子邮件实现信息的交流与共享。难点：邮件发、收过程中的“添加附件”与“下载附什”操作。教学准备1前两单元设计好的多媒体作品。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境上一节课我们已经写好了电子邮件，现在我们来讨论几个问题：1我们在163电子邮箱的哪个模块写信呢？2请说说写信的具体步骤。3我们把信存在哪了？可以通过操作来帮助我们找到答案。1在电脑上操作上节课的任务。2回答问题。巩固上节课学得
5、的技能，同时建立新旧知识之间的联系。课堂学习（一）发送多媒体作品1请同学们登录自已的邮箱，并打开草稿箱中的“学校安全知识”电子邮件；我们要想让别人知道更多学校安全知识，光写一封信，够不够？对，我们还可以和人分享我们的多媒体作品。那现在就来学习如何“添加附件”吧！附件添加完成后我们就可以将其一起发送出去了。2教师结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程。3学生完成活动任务。1倾听并回答教师的问题；2打开写好的“学校安全知识”电子邮件，并将自己的多媒体作品添加成附件；3小组同学之间互发含有多媒体作品的电子邮件。让学生在观察与实践操作中掌握“添加附件”的基本操作（二）接收与保存多媒体作品1同学们再
6、次登录电子邮箱看看，有什么谅喜等着你？大家都收到了一封或几封新的电子邮件。我们来看看吧！2教师一边讲解一边演示（重点讲解附件的下载过程）。3请同学们自己动手查看来信，并下载好附件。1结合讲解观察教师的操作；2查收同学发来的电子邮件。3下载并保存附件。让学生完成信息活动的全过程，体验信息共享的价值。（三）回复与转发电子邮件1在同学们新收到的邮件上方有一排工具栏，上面有很多功能按钮。你们探索出回复与转发他人邮件的方法吗？2我想请同学告诉大家你发现的方法。1探索教师布置的活动任务，总结方法。2在班上交流自己发现的操作方法。让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。课堂活动1请同学们自由分成若干小组，结合“学乐园”中的“课堂活动”，开展“电子邮件接力赛”，将组内最优秀的“交通安全知识”演示文稿在小组中进行一对一的循环传递。2记录下各小组完成“电子邮件接力”的时间，并进行排名。3讨论一下信息社会传递信息的其它方式。1分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。2记录自己所收邮件的各项信息。1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。2进一步练习电子邮件的收、发过程，并体验分享信息的乐趣，从中养成良好的信息品质。3激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请聪明的同学回家后帮帮她，下节课和我们说说怎么样？课外探索培养学生创造性的解决问题的能力。教学反思
