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1、.专业.专注.南京市 2019 届高三年级学情调研卷语文详细解析2018.09.05本次零模考试五道积累与运用题，题型依旧常规，分别为词义辨析题，排序题，病句题，文化常识题和交际用语辨析题。参考 2017 年和 2018 年江苏高考，已经连续两年没有考到病句题，今年病句题开始重新在零模卷中出现，这需要考生们多加注意，此类题难度中等偏上，病句类型较多，考生应该认真复习，全面备考，做到有备无患。古诗词鉴赏选用唐诗，题材为送别诗，这与 2018 年江苏高考选用一致，两题考查诗歌的构思脉络和思想情感，题型常规，重在深度理解。古诗文默写也是根据高考命题形式出题，六句课内，两句课外，且这次默写并不难，考生
2、需要注意其中的一些易错字。文言文阅读共四题，第 6 题依旧为实词的考查，形式为选择题，不难。第 7 题考查了虚词的意义和用法，虚词的考查是重难点，考生们务必不要忽视文言虚词，做好归类积累。除此之外，也要注意 2018 年高考中第 7 题考查了对原文的理解，考生在平日复习时做好全面准备，对文本依旧要整体把握。翻译题本次零模答题时要多多注意具体语境和省略的部分。本篇文言文为人物事迹，虽然文本理解难度不是很大，但也足以让我们意识到在备考时要“运用脑髓，放开眼光”，不要被传统题型束缚住，以免复习不全面。文学类文本部分依旧考查的是小说，江苏高考已经连续三年考查小说，本次零模也不例外。四道题分别是信息筛选
3、概括题，人物形象概括题，语段作用题和全文意蕴题。较 2018年江苏高考，题型还是非常类似的。这几题知识点较为明确，难度中等，且本篇选自外国小说，具有一定的社会意义。其中 16 题较难，需要学生对文本有深入透彻的理解。考生在备考时要也要多关注社会生活中的一些现象和问题，并对此多进行思考，提高自己的思辨能力。论述类文本考查了三类必考题型，分别是论述思路题，概括题和含义题，题型常规，难度中等。文本存在一定的理解难度，但是答案从文中提取概括即可。其中，含义题对理解能力要求较高，考生务必要从全文出发，分点作答，细致到位，不可以偏概全。本次零模考试作文依旧是材料作文，但与近几年江苏高考作文题目有所不同。近
4、三年的江苏高考作文都是话题作文，16 年“有话/无话”、17 年“车”、18 年“语言”。近几年的江苏高考作文与模拟题作文都是材料作文，需要考生在备考的时候，熟悉掌握各类材料作文的审题立意关键。比如哲理类材料作文，观点对立型材料作文、话题类材料作文等。所谓“不打无准备之仗”，希望众考生充分准备，决胜高考！一、语言文字运用（15 分）1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3 分）有一种误解，不时地被个别走江湖的写作者 ，被一些天真的外行人和数以千计自命的作家说得 ，那就是把作家看成是纯粹的天才，认为他们激情奔涌、灵感忽至之时，便是大作 之日。A.添砖加瓦 惟妙惟肖 一挥而就
5、 B. 添枝加叶 惟妙惟肖 一蹴而就C.添砖加瓦 活灵活现 一蹴而就 D. 添枝加叶 活灵活现 一挥而就【解析】添砖加瓦：原来指建房屋时给不断地添砖块加瓦片。后比喻做一些工作，尽一点力量。添枝加叶：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。这里第一空前文提到“误解”，根据语境应该填具有“夸大，渲染”之义的“添枝加叶”。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。活灵活现：意思是形容神情逼真，使人看到感觉好像真的一样。第二空前有“说得”，“活灵活现”是指人说话表现的十分逼真。一挥而就：意思是形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。最
6、后一空应有大作写成之义，较好区别。【点评】本题是高考常规考题，一般出现在第一题，较为简单，考查的是词义相近的词语和熟语的辨析，要注意语境。2.下列语段衔接最合适的一组是（ ）（3 分）山腰里这座白房子是流线形的，几何图案式的构造，类似最摩登的电影院。然而屋顶上却盖了一层仿古的碧色琉璃瓦。 。 。 ， ， ，那却是美国南部早期建筑的遗风。 支着巍峨的两三丈高一排白石圆柱 玻璃窗也是绿的，嵌一道窄红的边框 屋子四周绕着宽绰的走廊 地面铺着红砖 窗子上安着雕花铁栅栏，喷上鸡油黄的漆A. B. C. D. 【解析】本题可以根据上下文语境连贯入手，第一空前写到屋顶上盖了一层碧色的琉璃瓦，据选项看，第一空
7、应该在和中选择，是写玻璃窗的色彩，且是绿色的，由此第一空不难选择。再看第二空，紧跟写到窗上的颜色，根据这两个序号的内容，本题可以选出正确答案。【点评】排序题是高考常见的考题，难度中等，多结合上下文，采用排除法。18 年高考并未涉及，但是此类题目难度不浅，希望考生平日练习也不要忽视。3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3 分）A. 近期，我国华北、东北地区降水频繁，主要成因是由于副热带高压外围的暖湿气流与北方弱冷空气配合造成的。B. 动画片小猪佩奇已在全球 180 个地区播放，仅去年一年就创造了 12 亿美元的零售额。这样的数据，让不少业内人士着实震惊。C. 这次环保督查“回头看”，是为了
8、有效纠正处分执行得是否到位的问题，真正发挥处分应有的警示、惩戒作用。D. 拍照 5 分钟，修图小时，越来越多的人加入修图群体，引发了人们的从众心理，通过修图来获得人际互动的快乐，展现更加美好的自己。【解析】A 项中“主要成因”和“由于”都是表原因的，语义重复；C 项中“纠正是否到位的问题”应该是纠正不到位的问题，到位就不需要纠正了；D 项中“引发了人们的从众心理”和“通过修图来获得”的主语不一致。【点评】本题是病句题，难度中等，近两年的高考并未考查病句题，但是病句题的语病形式较多，容易马虎，考生在备考时也不得忽视此类题，要全面备考，熟悉高考所有考点，才能以不变应万变。4.下列诗词所咏的传统节日
9、与其它几项不一致的是（ ）（3 分）A.不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 B.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬓。C.满怀黄菊篱边折，两朵茱萸镜里开。 D.棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。【解析】A 项选自端午日，从“艾符”也能看出是端午的习俗。B 项选自苏轼的浣溪沙端午，其中缠彩线也是端午的民间习俗。C 项中的“茱萸”我们比较熟悉，王维描写重阳节的诗句中“遍插茱萸少一人”流传千古，因此本句描写的是重阳节。D 项选自竞渡歌，其中“鼓声劈浪”描写的是赛龙舟的情景，这句也是写端午节的习俗。【点评】本题难度中等，需要同学们有较高的诗歌理解能力，并且要有一定的文学常识积累。5.下列交际用语使用不得体的一项
10、是（ ）（3 分）A.欣闻贤伉俪喜得千金，明珠入掌，特此拜贺。B.今日迁居，承蒙各位拨冗光临，蓬荜生辉。C.听君一席话，胜读十年书，真是醍醐灌顶啊。D.阁下住址，我已惠存，改日一定登门拜访。【解析】A 项中、伉俪是对别的夫妻的称呼。把对方及其配偶尊称为“贤伉俪”。用在此语境中并无问题。B 项中“拨冗光临” 是指推开繁杂事务，抽出时间前来参加的意思。特用于下级对上级光临的一种褒义词，属于客套的书面用语。用在此语境也无问题。“醍醐灌顶”比喻听了高明的意见使人受到很大启发，是敬辞。D 项中“惠存”属敬辞,意为请保存,多用于送人相片、书籍等纪念品时的客套语言，不能用于自己对别人。【点评】本题考查谦敬词
11、的运用，需要考生找出选项中的谦敬词，且判断是否得体，难度中等。二、文言文阅读（18 分）阅读下面文言文，完成 69 题。亡妻冯孺人行述朱彝尊孺人姓冯氏，讳福贞，字海媛，世居嘉兴练浦之阳。考讳镇鼎，归安县儒学教谕。教谕君为学官，弟子有名，交渐广，徙碧漪坊，去先太傅文恪公第近止百步。教谕君年过四十无子，生孺人，特珍爱之。五龄，延塾师陈翁，授毛诗孝经。有费姥者，往来教谕君家。见孺人聪慧，为先妣唐孺人述之，唐孺人属姥为妁。是夕，教谕君梦文恪公衣衮造其门，遂以孺人许彝尊为配。寒家自文恪公以宰辅归里，墓田外无半亩之产。至本生考安度先生，家计愈窘，岁饥，恒乏食，行媒既通，力不能纳币。彝尊年十七，为赘婿于冯氏
12、之宅。遭乱，两家各去其居，安度先生播迁塘桥之北。彝尊既昏，孺人赞予往侍养。教谕君以田二十亩持券付孺人，孺人语予曰：“割父之田以奉翁，非力养矣。”辞不受，挈其女至塘桥，鬻所有金条脱，治饔膳。隘不能容，遂赁梅里道南茅亭之居，迎先生至里。予年二十，即以诗古文辞见知于江左之耆儒遗老。时四方知名士往来于禾者，辄造梅里，孺人治酒肴必丰，虽夜分区画立办。宾客过者，谈宴极欢，或淹留旬日方去。花钿无多，尽付质库，昼夜纺绩以赎。客至，复质，如是以为常。岁癸卯，予客永嘉。其冬，安度先生病革，家无斗储，孺人邀予姊妹同视汤药，予归未旬日，而安度先生弃世。孺人哀毁，治丧事靡不中礼。既而予游大同，转客太原，入于京师，复留济
13、南。孺人力持门户，延经师于家诲昆田，必具酒肉，操作愈勤。夜率二女治机绞不辍，坐昆田于纺车之旁，执卷于灯背，令就火光课昼所读书，必成诵乃已。凡昆田交游至，或有燕朋杂于坐，孺人必严诫勿与交。孺人归予将五十年，盖终身忧患，未尝一日自安。平居慈爱，虽渔娃灶妾，食必推与之。以是孺人之殁，闻者无不叹息。呜呼！悲夫！谨摭其遗行，以告立言之君子。（节选自曝书亭集）【注】纳币：古代婚礼六礼之一，男方向女方送聘礼。条脱：古代臂饰。禾：嘉禾，嘉兴的古称。6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3 分)A. 梦文恪公衣衮造其门 造：拜访B. 孺人赞予往侍养 赞：称赞C. 治丧事靡不中礼 中：符合D. 令就
14、火光课昼所读书 课：学习【解析】此题考查的是常见实词的意思。其中 B 选项的“赞”在此处是“资助”的意思，属于“赞”的生僻义。易经有言，“赞者，佐而助成。”同学们在平时要多加强文言文的积累。D 选项中的“课”属于词类活用现象，这也属于实词常考查的类型，同学们需要多加注意。7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(3 分)A.寒家自文恪公以宰辅归里 而广以良家子从军击胡B.江左之耆儒遗老 郯子之徒，其贤不及孔子C.延经师于家诲昆田 冰，水为之而寒于水D.谨摭其遗行 尔其无忘乃父之志【解析】A 选项中的两个“以”都是介词，翻译为“凭借的身份”；B 选项中第一个“之”是结构助词“的”
15、，第二个“之”需要重点关注，这里容易被误翻为“的”，而实际上是指示代词，表示“这一类的人”，类似的课内例句还有“巫医乐师百工之人”；C 选项第一个“于”是动词“到”，第二个“于”放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”；D 选项，第一个“其”译为“她的”，第二个“其”译为“一定”，表示强调语气。8.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）割父之田以奉翁，非力养矣。【解析】本句的重点实词为“割”“奉”“力养”。翻译时要结合具体的语境，本句大意如下：（如果）分割我父亲的土地来奉养公公，我们就不是竭尽全力在奉养。（2）花钿无多，尽付质库，昼夜绩以赎。【解析】本句的重点实词为“花钿”“质库”“绩”。翻译时要结合具体的语境，本句大意如下：（妻子的）首饰已经所剩无几，都抵押给当铺了，（妻子）昼夜不停地纺织来赎（它们）。9. 文章第三至五段，记述了冯孺人哪些方面的“遗行”？请简要概括。（4 分）【解析】文章第三
