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1、我们去旅游1教学目标1、会在幻灯片中插入艺术字和图片。 2、会对艺术字的形状、大小试运行设置。3、对自己所做PPT进行保存并分享。2学情分析 这次主题活动的主体是四年级的小学生。这个年龄阶段的孩子已经具有一定的调查收集资料的能力,也积累了不少社会经验,是家长、教师半扶半放的成长阶段。在本课的学习过程中,通过课前收集资料,课上参与活动,来体验出门在外的感觉和所注意事项。学生在前面的了解了各种交通工具的特点,而且学生有外出乘坐交通工具的真实体验,所以在设计旅行路线时有一定的基础,因为孩子们乘坐火车或轮船的机会较少,所以选择铁路线或航运线的可能会遇到困难,在铁路线的命名和所经过城市将作为知识学习的重
2、点,在选择不同的路线时需要注意的事项是不一样的,学会在整合各种资料的过程中根据自己的需要选择交通路线,在小组交流合作时,遇到问题一起和同学与老师解决。3重点难点重点：会在幻灯片中插入艺术字和图片。难点：会对艺术字的形状、大小试运行设置。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课堂导入 同学们,重庆是中国著名的历史、文化、风景名城,其中尤其以武隆风景最为独特和美丽,武隆是我们的家乡,这里自然风光与人文景观相互交融,旅游资源丰富。下面,亲爱的同学们,请同学们允许我播放一下老师我自己做的一部小宣传片,希望同学们能感受到数字时代的宣传魅力。活动2【讲授】课堂讲授教师提问:同学们喜欢老师
3、做的视屏短片吗?那同学们想知道老师是用那些软件制作的吗?同学们想学这些软件吗?教师示范:一步一步的幻灯片制作示范和讲解并答疑。活动3【活动】学习新知评1.旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言,既形象又简明。2.思考训练:(1)这些小图标分别表示什么意思?(出示公共图标图片)(2)出示照片,指出相应的图标。(3)出示一张中国地图或本省地图,学生结合地图认识图标。活动4【活动】学习探究以森林公园及周边为例,讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤提问:森林公园及周边有哪些景点?(1) 师拿出6张彩色小纸片:写上相关景点的名称,再加上入口和出口,按小致方位依次将景点的彩色纸放置在作业上。(2) (解决构图问题)(2)用线依次将各景点连接。(3)将彩纸拿走,请六名同学上台画出各个景点。(4)加上图标或趣味性的图文,用醒目的箭头标明行动路线。活动5【练习】扩展1.第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征(是用水粉上色的方法),例如动物园等等。2.第二幅车是用蓝色带、红箭头来标明各景点的旅游顺序。(用彩色铅笔着色)3.第三幅画是用黑白线描的方法表达。4.第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅游线路。活动6【作业】自主表现1.提出作业要求。2。学生作业,教师指导。
