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1、教学设计表章节名称学习输入汉字计划学时1课时学习内容分析(1)初步掌握“智能ABC输入法”。(2)学会输入单字和词组和符号。(3)学会切换输入法状态。学习者分析学生都学过拼音比较了解，关键注意平翘舌，教学目标课程标准：建立对计算机的感情认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。知识与技能：1、使学生认识掌握输入法2、懂得智能输入法使用技巧，会处理好使用过程中会的问题。过程与方法：1、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；2、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快
2、乐。3、通过学习的利用，提高学生打字能力；情感、态度与价值观：努力创造条件，积极利用信息技术开展教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。教学重点及解决措施能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“”的用法，学会输入法状态的切换。 解决措施：拼音多练习教学难点及解决措施平翘舌的使用，+和-的使用，解决措施：拼音多练习教学设计思路一、引入师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word97的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己打开Word97窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助)师：“在以前的学习中，同
3、学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法。(板书：第7课 汉字输入法)要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。”二、新授1文字的输入(1)选择输入法2输入状态的切换巩固练习依据的理论先理论后实践操作信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果写字板高多媒体计算机网络教室好输入法高网络教室网络教室好输入汉字较高网络教室网络教室好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、引入同学们自己打开写字板窗口5（教师巡视并给予帮助)学生分组练习， 复习进入写字板的方法二、新课1文字的输入(1)选择输入法(2)输入单字2输入状态的切换15教师讲解各种输入法汉语拼音字母n、l跟相拼时，用v代替。如：女输入nv。汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母相拼时，用韵母u代替。如句输入ju。中文句号和英文句号区别学生学习他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。巩固练习书中练一练内容15出示一篇小文章学生练习打字学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误养成独立思考的习惯，合作学习精神小 结这节课我们一起认识了“智能ABC输入法”，学会了输入汉字的方法，希望同学们平时能多多练习，提高自己的输入水平。5教学反思学习后，基本掌握汉字输入的方法，为今后word文档的操作打下基础。
