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1、5、Flash基本操作1教学目标1.学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。2.熟悉Flash窗口界面,学会使用工具面板中的常用工具。3.学会根据创作需要设置舞台的显示比例。4.激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。2学情分析动画学生看得不少,但说到动画制作软件学生还是第一次接触到。在学生学习flash动画软件之前,已经学了windows基本操作、office等软件,掌握了一定的计算机基本操作。3重点难点重点:激发学生学习Flash的兴趣;熟悉Flash软件的操作界面。难点:学会根据创作需要设置舞台的显示比例。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入
2、新课1.开阔视野“GIF动画”和“flash动画”的区别;(板书:Flash)2.播放动画三十年前的一封信,激发学生学习Flash的兴趣;3. Flash简介;4.出示末盖章“小闪客”证书,激发学生挑战关卡。活动2【活动】第一关：启动关第一关:启动关1.引导学生阅读教材第26页,自主启动Flash软件,认识软件窗口。2.学生说完后,课件出示两种启动软件方法。活动3【活动】第二关：认识关第二关:认识关2.引导学生说一说:Flash窗口的组成。1.转播教师机上的Flash软件窗口,介绍工具箱的四个区。. 工具区查看区 颜色区选项区活动4【活动】第三关：操作关第三关:操作关2.出示任务,引导学生做一
3、做: (1)使用椭圆工具在舞台中画一个圆。(2)用选择工具选取椭圆的边框。(3)将椭圆边框删除。3.巡视,对学生进行个别指导、表扬与鼓励。活动5【活动】第四关：设置关1.讲授:在Flash软件中绘制和编辑图形时,是在舞台中进行的。创作过程中有时需要舞台全部显示,有时需要舞台部分显示这就需要学会设置舞台的显示比例。 2.学生看书自学:“舞台显示比例的设置”。 3.引导学生设置舞台比例。操作要求: 显示帧。 全部显示。 25%(缩小) 200%(放大) 4.引导学生想一想,再讨论:舞台不同的显示比例有什么作用?5.小结:需要查看舞台中图形的整体效果与布局时,可调整舞台比例为“全部显示”;但需要编辑
4、图形某些细节时,可将舞台显示比例调整为放大的比例如(200 %甚至更大)。活动6【活动】第五关：保存关第五关:保存关1.讲授并演示Flash文件保存时常用的两种文件类型:(1)*.FLa为Flash文档,可进行再编辑。保存时通常选择文件菜单下的“保存”命令。(2)*.swf为Flash影片,不可再编辑。保存时通常选择文件菜单下的“导出影片”命令。2.出示任务: 将画椭圆文件分别保存为Flash文档。活动7【活动】第六关：创新关第六关:创新关1.教师示范属性面板的设置方法。2.学生自主选择3个不同难度的活动任务。3.巡视指导,个别展示。4.学生自由观赏、点评同学的作品。5.教师点评。活动8【活动】总结1.闯关通过,颁发证书。2.梳理本课所学。3.推荐优秀Flash网站。
