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1、9 直观统计图1教学目标通过阅读教材,发现任务,合作探究完成任务,使学生掌握用电子表格制作统计图的方法,并培养学生自主探究提高自己信息技术技巧的能力。1、比较表格和统计图,了解统计图的优越性。2、能根据给出的表格数据,按照“图表向导”生成相应的统计图。3、了解三种常用统计图的特点,明确同一表格数据可运用不同统计图来呈现,并能依据表格数据生成不同类型的统计图。4、通过合作探究和展示交流,学会与别人进行协作和分享。2学情分析五年级的学生已经具备初步的信息技术素养,具有些初步的自主探究能力。继续培养和加强其自主学习能力是重点。3重点难点1 重点:用电子表格制作统计图。2 难点:统计图的合理选用。4教
2、学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】制作统计图一、导言揭题1、导言:我们的学习伙伴点点鼠想到更多的地方去旅游,他调查了八个地方的旅游价格,然后做成价格表和价格统计图,一起看书51页两幅图。2、提问:你喜欢哪种表示方式呢?3、揭题:统计图能更形象更直观地显示数据之间的关系。(板书:直观统计图)活动2【活动】制作统计图二、绘制统计图1、手绘体验:请同学们在纸上绘制“八地区旅游价格统计图”,请一个学生到黑板上画。 2分钟后,请做完的同学举手。展示基本完成但有错的作业。 想学更快更准确的方法吗?2、自学探究:在电子表格制作软件Excel中,可以自动生成统计图,更快更准确。请同学们参照书
3、52至54页的操作步骤插入“八地区旅游价格统计图”,如果遇到问题可以请教同学或老师。3、交流总结:请你边演示边讲给大家听听!(选择1-2名学生)(板书:1、 选中数据区域,2、 选择图表类型,3、跟随向导设置。)活动3【测试】制作条形统计图三、统计图类型1、刚才同学们做的是柱形图,大家还知道哪些类型的统计图?2、教师演示步骤2图表类型,让学生浏览各种类型统计图。3、最常用得统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图(同时课件展示三种不同统计图)。请学生小组讨论各有什么特点? 学生反馈时课件出示各个特点。活动4【活动】评价归纳三、统计图类型1、刚才同学们做的是柱形图,大家还知道哪些类型的统计图?2、教师演示步骤2图表类型,让学生浏览各种类型统计图。3、最常用得统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图(同时课件展示三种不同统计图)。请学生小组讨论各有什么特点? 学生反馈时课件出示各个特点。
