《部编版语文八年级下册期中检测试卷及答案解析（2020年江西版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文八年级下册期中检测试卷及答案解析（2020年江西版）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版语文八年级下册期中检测试卷及答案解析（2020年江西版）2020年部编版八年级语文下册期中测试卷 时间：150分钟满分：120分 班级：_姓名：_ 分数：_一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）1下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A斡旋（w）褪色海枯石烂（ln）人情事故B羁绊（j） 严峻 戛然而止（g） 世外桃园C晦暗（hu） 辐射 蒹葭苍苍（jin） 意趣盎然D闭塞（si） 震撼 悄怆幽邃（qio） 星火缭原 2下列句子加点词语使用不正确的一项是 （ ）A. 朗诵傅雷家书的声音漫过抚河的风口浪尖，让人分外惬意。B“飞流直下”的庐山瀑布气势如虹，让古往今来的游客无不叹为观止
2、。C纵然浮云遮住望眼，只要身在高层，你自可在人世之间独步悠然，轻歌曼舞。D春风又绿的江南，到处草长莺飞，桃红轻染，虫燕呢喃，一片生机勃勃的景象。3下列句子没有语病的一项是（ ）A本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。B有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。C中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。D能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。磨难使人进步。然而，现实中，
3、正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在建构着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向。所以，假如人生没有磨难，其实本身就是一场灾难。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能从字典中删除。AB CD5给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）小枫晚上要参加少年宫组织的歌唱比赛，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭：_A“你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫组织的歌唱比赛。”B“妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加少年宫组织的歌唱比赛，别耽误我事。”C“快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫组织的歌唱比赛。”D“妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要
4、去参加少年宫组织的歌唱比赛。”二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面两首诗，完成第67题。（每小题2分，共4分）【甲】春日偶作（唐）温庭筠西园一曲艳阳歌，扰扰车尘负薜萝。自欲放怀犹未得，不知经世竟如何？夜闻猛雨判花尽，寒恋重衾觉梦多。钓渚别来应更好，春风还为起微波。【乙】春日京中有怀（唐）杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。寄语洛城风日道，明年春色倍还人。6下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（ ） A甲诗写春日感怀，抒发诗人抱负难以实现的苦闷；乙诗则抒写诗人怀友思归的情思。B甲诗首联写在西园听一曲艳阳之歌，深感春光明媚，
5、表现诗人对时光的留恋及快乐的心境。C乙诗中的 “看春不当春”五字语拙而意妙，表现出一种怨艾和无可奈何的情态。D甲诗末句俨然一幅云淡水清、宁静致远的画卷，大概这才是诗人所向往的隐逸之境；乙诗尾联直接和大自然对话，表现出诗人对洛城春色的爱恋之深。7下列对两首诗的赏析不正确的一项是（ ）A甲诗纯用白描，转折如意；乙诗融记叙、描写、抒情于一体，结构严谨。B乙诗颔联是 “愁思看春不当春”的具体化，其中的 “徒”和 “漫”赋予景物以人性，形象地表现出诗人睹物感怀的惆怅心情。C乙诗颈联描绘的是诗人想象中洛阳友人赏春欢宴的情景，以此来反衬诗人的孤寂。D甲诗尾联中的 “钓渚”与首联中的 “薜萝”相照应，暗用典故
6、；乙诗中尾联也暗用了典故。 【解析】乙诗尾联没有暗用典故，而是颈联暗用典故。（二）阅读下面文言文，完成第811题。（12分）郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰： “此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注释】谴：谴责，责备。任：承担责任。8下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）A曾任/范县令B公/之余辄与文士畅饮咏诗C至/有忘其为长吏者 D去任/之日9解释文中加点的词。
7、（3分）（1）值（ ）（2）或（ ）（3）去（ ）10翻译文中画线语句。（4分）（1）此何时，若辗转申报，民岂得活乎？_（2）即发谷与民，活万余人。_11你认为本文中的郑燮是个怎样的人？（3分）_（三）古诗文积累。（8分）12填补下列句子的空缺处。（每空1分）（1）_ ，豁然开朗。（2）潭中鱼可百许头，_ 。（3）_ ，左右流之。（4）_ ，在水一方。（5） _，在城阙兮。（6）与君离别意，_ 。（7）_ ，波撼岳阳城。 （8）_ ，徒有羡鱼情。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成第1316题。（17分）灯景旧情怀 故乡的新年，从十二月廿三送灶神开始，一直要热闹到十五，滚过龙灯，吃
8、过汤团，才算落幕。这样长的年景，对我这个顽皮童子来说，实在是太棒太棒了。大年夜的 “点喜灯”工作，是我的专利。吃完晚饭以后，阿荣伯就把山薯平均地切成一块块，把香梗也平均地折成一段段，插在上面；再打开一大包细细的红蜡烛，叫我帮忙，一根根套在香梗上，装在大竹篮里，由我拎着。他一手提灯笼，一手牵我到各处点喜灯。前后院的大树下、大门的门神脚旁边、走廊里、谷仓门前、厨房水缸边统统都点了摆好。整个大宅院都红红亮亮、喜气洋洋起来。可惜蜡烛太小，风又太大，等我们兜一圈儿回来，有的蜡烛点完了。阿荣伯又打开一包来补上。这样补到东边又补到西边，我就说： “好累啊！站起蹲下的，头都晕了。”阿荣伯用红灯笼照照我的脸，摇
9、摇头说： “吃了分岁酒，拿了压岁包儿，才做这么点事就累啦？不行，做什么事都要有头有尾。”我在红红的烛光里，看见阿荣伯的鬓边有好多白发，我捧住他的手膀关心地说： “阿荣伯，你也长大一岁了。”他笑笑说： “我不是长大一岁，我是老了一岁。你才是长大一岁。”我说： “长大有什么好，长大了就会老，老了就会长白头发。”阿荣伯连忙阻止我说： “过年过节的，不要说这种话。等下子在你妈妈面前可不能这样讲。”我做出很懂事的样子说： “我不会讲的。我知道妈妈也老了一岁了。”阿荣伯叹息似地说： “大人总是要老的，只要小的长大，一代一代接下去就好了。”我听得心里酸酸的。回到厨房里，看见母亲正取下头上的银针剔菜油灯，剔得
10、高高亮亮的。阿荣伯说： “太太，再加三根灯芯，五子登科呀。”母亲笑眯眯地说： “两根也一样好。两根是一双嘛。”我知道母亲舍不得菜油，向阿荣伯做个鬼脸，跑过去指着灯花大声地说： “一双就是文武占魁二状元啊。”母亲高兴地问： “你是哪儿学来的？”我得意地说： “阿荣伯教我的，是花会传里的句子呀。”我逗得妈妈高兴，又捧了阿荣伯，不由得又快乐起来，刚才那种愁老的心事早又丢开了。点喜灯的有趣节目以后，五天新年当然是没头没脑的玩乐，然后眼巴巴盼望初七的迎灯。 “迎灯”就是 “迎佛”，迎着佛相互拜年，也是庆祝丰年、歌舞升平的意思。父亲对于迎灯是非常重视的。他认为大除夕祭拜祖先，是子孙们对先人慎终追远的孝思。
11、典礼要隆重肃穆，祭品要简洁精致，却不是讲究排场。迎灯是一年之首，地方全体百姓，对神袛的佑护表示感谢，典礼不但隆重，还要愈热闹愈有排场愈好。 初七一大早，母亲就提高嗓门喊： “阿标叔，晚上的风烛都买好了吗？百子炮（鞭炮）都齐全了吗？要越多越好啊！”母亲平时说话低声细气，一到过年，嗓门儿就大了。尤其是那个 “好”字，尾音拉得长长的，表示样样都好。阿标叔也提高嗓门回答： “都齐全啰，丰足得很啰！”跟大除夕一样，初七晚上，他老早就把煤气灯点上了。呼呼呼的声音，听起来气派硬是不一样。阿标叔仔细地把好几尺长的风烛，用硬纸在捏手的芦苇柄上包成一个斗形，免得蜡油滴下来烫到手。风烛的队伍是愈长愈好，所以家家都有
12、壮丁参加，背大灯笼，举风烛，提火把，还有沿路的 “弹红”（即一堆堆的柴火烧得旺旺的），各家的路祭，几丈长的鞭炮，丝竹悠扬，锣鼓喧天，那热烈的气氛，把新年带上了最高潮。我家前门深藏在一条长长的幽径里，后门临着大路，所以迎灯队是从后门经过的。我连晚饭都没心吃，老早就站在矮墙头上等。远远看见灯笼火把像一条火蛇似的从稻田中游来，我就合掌朝着那方向拜。队伍渐渐近了，高大的开路先锋摇晃着双臂过去后，就是乐队、香案、马盗。菩萨的銮驾在最后，晴天就坐明銮，可让大家一睹风采。马盗是七匹马为一队，村里的青少年画了脸谱，穿了短打武生的装束，威风凛凛地骑在马上，左顾右盼，好不令人羡慕。马盗有时一队，有时两队，愈多表示地方上愈富足。最最盛大的迎灯已经结束，只剩下十五元宵节最后一场热闹场面了。 （节选自灯景旧怀情，有删改）13. 文中重点写了两种民俗活动，请分别概括其主要内容。（6分）_ 14. 选择恰当的角度，赏析下面的句子。（3分）阿荣伯就把山薯平均地切成一块块，把香梗也平均地折成一段段，插在上面；再打开一大包细细的红蜡烛，叫我帮忙，一根根套在香梗上，装在大竹篮里，由我拎着。_15. 在父亲看来， “大除夕祭拜祖先”和 “初七迎灯”意义和仪式分别有
