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1、漏创新教案【教学设想】会认本课“婆、脊”等8个字，会写“漏、喂”等13个字，理解相应的词语。正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么。【教学过程】一、谈话交流，导入新课。1.同学们，今天我们来读读一个有趣的故事，读后肯定让你捧腹大笑。2.板书课题，齐读课题。（板书：漏）二、初读课文，整体感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语： 老婆婆 脊背 一个贼 莫非 巅散架 粘胶 旋风 漏雨 喂着 小胖驴 厉害 抱住 偏偏 顺势一纵（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。 注意读准：平舌音“贼、纵”，翘舌音“粘”，
2、前鼻音“巅、旋、偏”。边音“漏、驴、厉、狼”，后鼻音“胖 ”。3.你是如何识记这些字的？（1）形声字构字规律识字：婆 巅 架 旋 纵 喂 狼 抱 偏 粘 胶 （2）熟字比较。如：伴一胖 户一驴 历一厉 （3）组词扩展：漏雨 漏勺 山贼 贼寇（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。）4.指名分自然段朗读课文。在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个段落中不理解的词义，如：（1）脊背：人或其他脊椎动物的背部。（2）走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。（3）粘胶：一种胶粘性的金棕色溶液。（4）旋风：螺旋状运动的风。（5）不甘心：就是不服气，事情的结果没有达到自己的期望值。5. 通过读课文，你知道“漏”到底是什么吗？（“漏”指的是“漏雨”，而不是老虎和贼嘴里的“怪物”。）四、课堂小结。通过本节课的学习，我们认识了8个会认的字，会写了13个字，了解了老虎和贼偷驴不成的过程，下节课我们继续研究。
