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1、口语交际打 电 话【教学目标】1.在打电话的过程中,根据通话对象的不同,选择不同的礼貌用语,能用简洁的语言表达自己要表达的内容。2.使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求;培养学生在交际中良好的听话、说话习惯,对学生进行文明礼貌教育。【教学重点】1.知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求。2.选择不同的礼貌用语,用简洁的语言表达自己要表达的内容。【教学难点】培养学生在交际中良好的听话、说话习惯,对学生进行文明礼貌教育。【教学准备】1.图片、录音、视频等多媒体课件。(教师)2.了解打电话的一般方法。(学生)【课时安排】1课时教学过程教师批注一、创设情境,播放画面二、 导入新课,揭示
2、内容1.今天,老师给大家带来一首谜语,大家猜猜看:经常丁零零,没鼻没眼睛,一耳带一嘴,边说又边听。这是什么啊?教师板书,出示电话实物。(电话)2.你家里有电话吗?你都看过哪些电话?随后,老师出示课件。叙述:随着科技的发展,电话的种类已经越来越多,如:传真电话、无绳电话、手机等等。3.说到电话,电话铃就响了。原来是妈妈正在给小梅打电话呢!我们来听听她们说的是什么。4.组织交流:问好;报名;说事情;说再见;很有礼貌。教学“打电话歌”:打电话,先拨号;问声好,把名报;说事情,要简要;说再见,有礼貌。(教师领读,齐读一遍)5.今天, 老师就要和大家玩“打电话”的游戏。三、展示内容,在表演中练习说1.教
3、师出示图片:生日会的图片。教师介绍:今天是小亮的生日,咱们给他打个电话祝贺他生日快乐。2.咱们先来练一练。我现在就是你们的好朋友小亮,谁来给我打电话?3.与学生共同研讨:(1)是否问好?引导评价。(2)是否报名?引导评价。(3)说的什么事情?说了什么祝福的话呢?此处可展开指导,引导评价。(4)有没有说“再见”?是否有礼貌?指名一人连起来说。4.如果你打了电话,接电话的不是亮亮本人,你又该怎么打电话? (先动动脑筋)教师模拟妈妈。其实表达祝福不一定光用说话,还可以唱歌、送礼物。5.同桌之间,互相表演,并且互换角色。6.组织表演,随机点评。四、联系实际,在游戏中交际1.学生自设交际情境。教师预设:(1)忘了作业,打电话给好朋友询问。(2)爸爸出差了,打电话给爸爸。(3)奶奶身体不好,打电话问候奶奶。(4)感冒发烧了,打电话给老师请假。2.任意选一个,进行表演。相机指导评价。3.在我们生活中有些电话是不能随便打的,比如火警电话、急救电话等。五、总结延伸,在生活中内化打电话是我们生活中常见的事情,让我们用热情礼貌的语言,给亲人、朋友打个电话,送去一句真挚的问候,一份春天般的温暖!
