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1、迈入青春期第2课时青春期第二性征发育的特点（教学设计）（一）指导思想：根据体育与健康课程标准的要求，坚持“健康第一“的指导思想，促进学生的健康成长。激发学生学习青春期成长知识的兴趣，帮助学生正确的面对青春期发育时的身体变化，能快乐、轻松、自信地迈入青春期。培养学生青春期正确的体育锻炼习惯，为终身体育奠定基础。(二)教材分析：青春期第二性征发育的特点是体育与健康课程水平三教材第三章，第二节迈入青春期第二课时的教学内容，是体育与健康基础知识的重要组成部分，也是对学生进行青春期教育的主要教学内容。通过学习本课内容，使学生科学、坦然面对男女生生长发育的一些差异，坦然面对自己的变化，更加阳光快乐的成长。
2、（三）学情分析：六年级学生一般为1112岁，刚刚步入青春期，身体发育处在增长率的高峰阶段，第二性征发育明显，身体的形态，机能，第二性征和心理等方面发生很大的变化。要让学生了解自己生长发育的特点，认识男生女女生在青春期方面的差异，确保学生身心健康成长，很有必要。（四）教学目标：1、知识：知道什么是第二性征，以及青春期第二性征发育的特点。2、技能：认识男女少年在青春期发育方面的差异。3、态度：能积极面对青春期的各种生理变化，以及出现的心理变化。（五）教学重点：青春期第二性征发育的特点。（六）教学难点：积极面对青春期的各种生理变化和心理变化。（七）教学过程:（教学准备：课件、pad电子设备、音乐、教
3、学卡片、青春期教育动漫视频、情景剧大扫除、微视频男生女生拔河比赛。）一、导入新课，师生互动1、在舒缓轻松的音乐中展示班级四名同学不同成长时期的照片，引入青春期这一课题。2、通过小游戏的互动，调节学生害羞的心理，缓解紧张的课堂氛围，点明本课学习内容和学习目标。（设计意图及亮点：舒缓的音乐营造轻松愉快的氛围，班里同学不同时期的照片亲切熟悉，利用游戏自然的导入新课。）二、小组合作，探究新知【探究1】教师：通过展示龙凤胎在不同时期的成长照片，提出问题：刚出生不久外表和形态相像的一对龙凤胎怎样区分男孩和女孩呢？学生：回答问题，生殖器官不同。教师：男女两性生殖器官的差异也叫第一性征。那同学们都知道生殖器官
4、是很隐私的，随着他们渐渐长大，我们是不是有更好的区分方法呢，比如说第二性征？提出问题：问题1、什么是第二性征？问题2、青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？组织学生分组合作学习。学生：利用pad电子设备查阅资料，组内总结交流，整理答案并进行汇报。教师：总结发言，阐述第二性征的概念和出现的原因。（设计意图及亮点：利用区分龙凤胎自然的引入第二性征，利用电子设备，小组合作学习共同探究新知，充分发挥学生的主体作用。）【探究2】教师：关于第二性征老师特意准备了一段微视频男生女生拔河比赛，参加比赛的同学是老师精挑细选的，身高和体重都非常相近。同学们认真观看比赛的结果如何呢?学生：积极发表自己的看法，观看
5、微视频，体会男生女生肌肉力量的悬殊。教师：同学们都发现了男生比女生的力气大？随着年龄的增大，这种力量的悬殊还会更明显，这是为什么呢？这就要从男生女生第二性征的特点来说起，下面请看两个问题。问题1、（男生组回答）进入青春期后，男生第二性征的主要表现有哪些？问题2、（女生组回答）进入青春期后，女生第二性征的主要表现有哪些？学生：小组认真讨论勾画卡片，试着找出第二性征特点，总结交流小组长整理探究结果。教师：提问各小组展示结果。学生：黑板前展示，卡片设计板书。教师：总结性发言，阐述青春期第二性征发育的特点，并对学生较困惑的特点做出相应的解释。（设计意图及亮点：锻炼学生的观察和动手能力，体现合作精神。通
6、过微视频，让学生直观的感受男生女生力量的悬殊。）三、青春教育，拓展活动【活动1】播放青春期教育动漫视频，进行生理卫生教育。教师：关于女生的月经和男生的遗精，是同学们最困惑，也是最害羞最难以启齿的话题，我们该怎么应对呢？关于这些老师特意带来了一段有关青春期教育的的动漫视频，同学们认真的观看，老师希望能解决你们的疑惑。学生：认真观看，积极面对青春期的各种生理变化，以及出现的心理变化。教师：归纳总结。大家是不是有所收获了呢？同学们一个人的成熟是件值得高兴的事，这是每个人成长过程中的自然规律，就像我们的眼睛，鼻子一样是我们生命的一部分。遇到疑惑要和父母和老师多交流沟通你会有更多的收获的。要调整好自己的
7、心理状态，保持良好的情绪，加强营养，科学的进行体育锻炼。接下来我们就一起看看青春期的体育锻炼！学生：朗读，科学的体育锻炼能够加强心肺功能，增强体质，促进身高的增长，使我们心情舒畅，锻炼我们坚强的意志品质，实现身心健康，使德智体美劳全面的发展。（设计意图及亮点：通过动漫视频，用轻松幽默的方式更容易让女孩了解什么是月经，男孩了解什么是遗精。知道生理卫生和青春期体育锻炼的重要性。）【活动2】漫画和课本剧大扫除，关注男生女生青春期心理变化。教师：青春期里随着生理的变化心理也发生剧烈变化，我们从一个乖宝宝，一下子变成了一个小刺猬，老师想做一个小调查，最近与父母有过争吵或让父母生气有过不愉快的的请举手！学
8、生：积极举手。教师：可真不少！那么谁能讲一讲因为什么事情与父母发生了矛盾呢?学生：回答原因。教师：那么老师这也有一些矛盾发生了！同学们请看！学生：发表自己的看法。教师：总结教育，和父母之间一定要善于沟通多交流，用爱架起沟通的桥梁。教师：请小剧团的成员给大家表演情景剧大扫除，大家欢迎。学生：开始表演，学生鼓掌。观看情景剧发表自己的见解，开展讨论。教师：感谢小剧团给大家带来的表演，相信通过这个课本剧大家能学会了一些与同学相处的办法。老师希望男女生之间要互相尊重、互相鼓励。（设计意图及亮点：通过情景剧表演，把学生身边真实的情节带到课堂，教育男女生之间要互相尊重、互相鼓励，男生要关心爱护女生。）四、小结、下课1、学生回顾本节课知识点，说一说自己的学习体会。2、教师小结本课所学知识，提出希望及建议。老师希望同学们要大方、自然的接受青春期的各种生理变化，要坦然的面对男女生在青春期发育方面一些差异。学会欣赏自己和同伴，能健康、安全、快乐地度过青春之旅。另外老师希望同学们要珍惜自己的青春年华。“莫让年华付水流”，“少壮不努力，老大徒伤悲“。在这个美丽的时期里，把握住每一分每一秒，努力学习科学文化知识，创造出有价值的人生。3、宣布下课，师生再见。（设计意图：引导学生回顾本课的知识点，交流学习体会，鼓励学生珍惜青春年华，将课的目标升华一个高度。）
