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1、第一篇:信息技术学期总结 由于我校在这一学期的两个新电脑教室在学期初都末能完成建设,一个在开学一个月后基本完成,而另一个直到两个月后完成,造成课程不能按时完成.虽然这样,但我们信息技术组的两位老师在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才.特别是本人在电脑教室的建设过程中投入了相当大的精力,协助学校,电脑公司尽早把教室建好,使教学工作能够尽早正常开展,并被评为区教育装备先进个人!信息技术课,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养.因此我们在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结如下: 一,教学方面 1,备课 开学初,根据学校要求,认真写好
2、教学计划,提前备好课,写好教案,平时做到周前备课.备课时认真钻研教材教法,认真学习信息技术课程指导纲要.力求吃透教材,找准重点,难点,克服教学中的随意性.在积极参加集体备课的基础上认真备课,备课分三个方面:备教材:钻研教材,搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统,重点和难点内容,做到心中有数.备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性.备教法:选择适当的教学方法,手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段.备课教案全部采用电子教案,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路. 2,上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主
3、要课程都要上机完成,每节课都要认真做好上机准备,检查机器状态,有无不可用机器.上课时认真讲课,教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识,信息能力,信息情意三者统一.使知识与技能,过程与方法以及情感和价值观三方面目标均能实现.力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚,难度适宜,密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误.运用多种教学方法,注重讲思路,讲规律,讲方法,学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣.正确引导学生看待和使用网上信息,培养学生良好的信息素养.注意课堂管理,上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作,同时又注意因材施教,在学
4、生完成上机任务时,到各台计算机前巡视,注意对差生进行手把手的辅导.课后及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂40分钟要质量. 二,教学业务水平学习方面: 信息技术知识更新很快,新知识,新产品,新术语几乎天天出现.作为信息技术教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地,轻松地,完整地讲授给学生,才能让学生始终走在信息技术知识的前端,跟上不断发展的时代步伐.积极认真地参加本学科的继续教育培训,积极学习各种理论知识,以提高自己的教学业务水平,认真,主动地向其它有经验的老师学习,包括从网上,课外书籍中查找资料,以便在工作中能以坚实的理论作为指导,更好地
5、进行教育教学. 以上是本学期信息技术教学工作中的总结.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化.教育教学工作,是一项常做常新,永无止境的工作.作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现,研究和解决学生教育和管理工作中的新情况,新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,努力为学校的发展贡献一份力量! 第二篇:三年级信息技术学期总结 学习从分享开始 三年级信息技术学期总结 时光匆匆,一学期又临近尾声,现在将这一学期的教学工作总结如下,本学期 “知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”综合实践课是一个融知识与趣味于一体的学科,它的目的在于让学生通过观察、动手
6、、动脑、搜集、体验等实践手段,来提高自己的合作能力、自理自立能力、创新能力、交往能力以及发现问题和解决问题的能力。新一轮的综合实践活动已经开展半年了,在这一阶段内,我们班的同学实践热情很高,并且在同学们的身上也发生了可喜的变化。在同学们浓厚的实践 氛围中,我也体会到了综合实践活动的魅力所在: 一、趣味横生,萌发动力。 轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性思维的最佳动力,只有激发学生活动的兴趣,调动他们的积极性和主动性,才能使学生在轻松、愉悦的活动中学到知识,发展能力。为此,在综合实践活动设计上,为符合儿童的心理特点。我一系列活动。同学们的参与热情很高,自己能主动积极参与到活动中去 二、突出综合,注重
7、实效。 在活动的地点、调查的方法中,我特别突出了“综合性”。学生们能在实践活动中自主实践、自主发展,并且能在活动中自己发现问题,解决问题,这是非常难能可贵的。 三、发挥想象,适时创造。 人的创造力要在创造活动中表现出来。我总尝试着让学生用美的眼光来看待身边的事物,虽然他们的作品是那么的稚嫩,但是他们能积极参与,用自己独特的方式表达感受。 本学期通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习方式,让学生走出课堂,走向社会,锻炼自己,亲身实践,体验成功与失败,培养学生的创新精神与实践能力 微果网人人都是好老师 第三篇:信息技术学期工作总结 信息技术学期工作总结 不知不觉中一个学期就要结束了,回顾
8、这个学期的工作,基本上是比较顺利的。我所享有的收获,我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我会认真思考,想办法解决。在这个学期中,本人能在保持原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学习,虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态,以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人这学期的工作情况进行全面的总结,总结如下: 一、思想方面 在这学期里,我从思想上,利用师德师风教育活动端正自己;从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。一学期来,我积极参加政治学习,努力提高自身的思想觉悟,服从学校的工作安排,默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作,得到了领
9、导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。 二、工作方面 这学期主要的工作主要包括在二个方面:一是担任三个年级共9个班的信息技术课的教学,二是机房的管理工作. 为了做好微机室管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长,具体分工,连带促进,使各班每个组在上课时都能相互配合,共同遵守微机室的规章制度,按老师要求进行正确操作,养成良好的学习习惯和卫生习惯。 在设备维护方面,本学期本人对学校的微机进行了检修、保养,力求它们能够正常的工作,为学生创造一个良好的学习环境。 三、业务方面 作为一名信息技术老师,应具有比别人
10、更超前的目光,及时掌握最新的科技资讯。为此,我平时还虚心请教有经验的老师,经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料,学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动,多争取机会听评课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术,努力使自己向一名科研型教师看齐。 为了提高教学水平和提高业务水平,本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构,向有经验老师请教的基础上,以利于同行间的交流和学习,方便学生与我的交流,也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。在教学之余,我也注重积累和总结。 四、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系,同时煅练了自己。
11、对学校的工作尽职尽责,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。 “越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会在保持原有优良作风的基础上不断发展,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。 钢铁新村小学 李伟 2014年6月 第四篇:2014学年第二学期高一信息技术学期总结 2014学年第二学期高一信息技术学期总结 一个学期已过去,新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,我收获不少,下面我对上学期的工作做一总结,为新学期的工
12、作确立新的目标。学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。 一、教学工作 在教学工作方面,担任高一年级6个班级的信息技术课,但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。如,在用智能工具处理信息这一课时中,我采用了辩论会的形式,让学生从自身出发,从自己最感兴趣的信息技术人工智能相联系,来
13、了解智能工具带给社会及个人的利与弊。一学期来,认真备课、上课、听课、评课, 不仅听本学科的课程,还广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 由于这个学期学校多媒体教室并不齐备(有些班级仍然没有多媒体),而机房相对完善,所以多数采取在机房上课。而对于高一信息技术课程来说,新课知识点较多,在多媒体教室上课也是非常重要的。希望下学期学校能够有所改进。使得这届高一的会考和三项考试更加圆满成功。另一方面,学生的动手能力也十分重要,机房的优化配置着实为课堂带来了便利。但是为了上好
14、这门课,也为了激发学生学习的兴趣,我作了充分的准备,每堂课上之前我都查找各种资料和图片,或者每节课都会给学生播放一些电脑制作的作品及有关计算机方面的视频,尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信心和激发他们学习信息技术的兴趣。 此外,我继续更新教育、教学理念,探索合适的教学方法 1、充分体现“学生为主体”,“教师为主导”的原则 信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则,注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望,在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中,在充分理解新课程标准的情况下,根据学生的实际水平,重组教学内容。信息技术教学应该充分关注个体差异,设计分层次的学习目标。在教学过程中,要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生,要多鼓励、多帮助,提供有针对性的指导;对于基础较好的学生,要少限制、多支持,鼓励自主探究。 2、努力转变学生学习方式 课堂中倡导学生的自主学习,信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。比如