《《在长江源头各拉丹东》教学PPT课件 部编版八年级语文下册 (17)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《在长江源头各拉丹东》教学PPT课件 部编版八年级语文下册 (17)（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在长江源头各拉丹冬 作者 马丽华 0 第一课时 0 学习目标 0 1 整理内容 理 清文章脉络 2 品读课文 感 受雪山壮美 0 目 录 1情 境 导 入 2 整理内容 理清文章脉络 3品读课文 感受雪山壮美 4本课小结 布置作业 情 境 导 入 观看纪录片 再说长江 第二集 重上江源 你从雪山走来 春潮是你的风采 听着这熟悉 的旋律 令人浮想联翩 歌词中的 雪山 就是长 江的源头 各拉丹冬雪山 它位于东经91度07分 北纬33度29分 现在请同学们结合观看的纪录片 说一说各拉丹冬为什么会成为长江的源头呢 0 登录优教授课端 观看素材 纪录片第二集重上江源 情 境 导 入 今天我们学习马丽华的
2、游记散文 在长江源头 各拉丹冬 揭开各拉丹冬神秘的面纱 感受雪 域高原的壮美景色 体会作者表达的细腻而丰富 的情感 0 整理内容 理清文章脉络 0 1 第1自然段写到 各拉丹冬有 阴阳二坡 西北阴坡尽是冰雪 景色单调 东南阳坡才好看 你认为 我 游览的是哪里呢 我 游览的是东南阳坡 从第3自 然段 在各拉丹冬以东几公里处有 牛粪可捡的草坝子上 可知游览的 是东南阳坡 整理内容 理清文章脉络 0 按照时间的推移 地点的转换来组织 材料 也是以 我 的游踪为线索组织 材料的 叙述了 我 游览各拉丹冬 雪山的所见所感 词语有 草坝子 冰河砾石堆上 走下砾石堆 接 近冰山 此地海拔已超过六千米 2 本
3、文是按照怎样的顺序组织 材料的 找出第一天游览中体 现这一顺序的词语 品读课文 感受雪山壮美 1 品读第5 6自然段 从文中找出描写各拉丹冬雪山 景物的语句 作者是按照怎样的顺序来描绘的 从中感受 到雪山怎样的特点 远处全景 晶莹连绵的冰峰 平坦辽阔的冰河 远方白 色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅 近景 沿冰河接近冰 山 冰山像屏风 精雕细刻着各种图案 冰塔林就由许多 冰的庄园冰的院落组成 作者是按由远至近的顺序来描绘 的 感受 天地间浩浩苍苍 这一派奇美令人眩晕 品读课文 感受雪山壮美 2 品读第10 11自然 段 思考 作者是从什么角 度描写哪些景物 抓住了景 物什么特点 从中感受到了 雪
4、山怎样的特点 品读课文 感受雪山壮美 视觉 冰体 特点 晶莹洁白 漂亮 千 姿百态 挺拔的 敦实的 奇 形怪状的 蜿蜒而立的 那些冰塔 冰柱 冰洞 冰 廊 冰壁上徐徐垂挂冰的流 苏 像长发披肩 熠熠烁烁 光彩夺目 听觉 写风 特点 声音大 呼啸 不停息 川流不息 威力大 扫荡 触觉 写冰窟 特点 温暖 感受 是琼瑶仙境 这波纹是否就是年轮 品读课文 感受雪山壮美 3 作者分两次集中描写雪山 这两次描写有什么不同 为什么在写第二次之前 还要写第一次来观看雪山的感受 第5 6自然段是从低处观赏描写 第10 11自然段是 从高处观赏描写 这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山的 神韵 两次写观赏雪山的感受
5、 表现了作者对雪山认识逐 渐加深 对雪山的情感步步增强 也在读者心中留下深刻 印象 品读课文 感受雪山壮美 4 品读第12 14自然段 这几段描写的重点是什 么 作者从中感悟到了雪山怎样的特点 描写了砾石堆和坚冰之下的流水 感悟 一刻不停 开始演绎长江的故事 本课小结 布置作业 本课小结 这篇游记 作者采用时间顺序 和旅行的进程记下了在长江源头 的见闻和感受 我们领略了壮美 景色的同时 也感受了雪域高原 的巨大威力 作者的体验更强烈 显示了爱国的思想感情 布置作业 完成课后 思考探 究二 三 第二课时 名 师 课 件 0 学习目标 0 1 学习本文善用 铺垫 叙事灵活 巧用修辞 生 动形象 用
6、词准 确 语言丰富的 特点 2 体会作者热爱 西藏的情感 激 发热爱自然 热 爱祖国的情怀 0 目 录 1 2 3 4 5 6 导 入 新 课 赏析句子 感受语言魅力 品味写景 体会作者情感 写 作 特 色 拓 展 延 伸 布 置 作 业 导入新课 上节课我们跟着作者一起感受了各拉丹冬雪山 的神异壮美 我们也感受到了造物主的伟力 今天 我们来探讨一下这篇文章语言的魅力 以及作者面 对如此的美景 内心所生发出的怎样的情感震撼 赏析句子 感受语言魅力 联系上下文 品味下面的语句的妙处 1 阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端 融雪处 裸露出大山黧黑的骨骼 有如刀削一般 棱角与层次毕现 富有雕塑感
7、运用比喻的修辞方法 将白雪覆盖下的各拉丹冬雪 山比作 身披白色披风的巨人 赋予雪山以生命 变化多端 一词 又写出了这里自然环境严酷 天气恶 劣 赏析句子 感受语言魅力 联系上下文 品味下面的语句的妙处 2 频频小震酝酿着某一两次大地震 手背生起冻疮 肩 背脖颈疼痛得不敢活动 连夜高烧 不思饮食 活动 时只能以极轻极慢的动作进行 犹如霹雳舞的 太空步 运用比喻的修辞方法 把身体不适应高山气候比作 地震 手背生起冻疮 肩背脖颈疼痛 比作小震 连夜高烧 比作大震 把 动作的缓慢 比作 太空步 写出了各拉丹冬雪山海拔高 气候条件的严酷 赏析句子 感受语言魅力 联系上下文 品味下面的语句的妙处 3 我双
8、手合十 面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼 行了跪拜大礼 这一动作描写 传神地写出了 我 的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬 赏析句子 感受语言魅力 联系上下文 品味下面的语句的妙处 4 远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅 天 地间浩浩苍苍 白色金字塔 暗示雪山犹如帝王一般 统领 一词又赋予雪山以帝王的行为 表现了各拉丹冬雪山的 高大威严 令人敬畏 品味写景 体会作者情感 2 端详着冰山上纵横 的裂纹 环绕冰山的波状 皱褶 想象着在漫长的时 光里 冰川的前进和后退 冰山的高低消长 这波 纹是否就是年轮 1 这一派奇 美令人眩晕 造 物主在这里尽情 卖弄着它的无所 不能的创造力 3 那是坚冰之下的
9、流水之声 它一刻不停 从这千山之 巅 万水之源的藏北高原流出 开始演绎长江的故事 1 作者在观赏雪山时 产生了哪些联想和想象 品味写景 体会作者情感 2 这些联想和想象中分别蕴含着作者怎样的情感 第 1 句 这一派奇 美令人眩晕 造物主在 这里尽情卖弄着它的无 所不能的创造力 第 2 句 端详着冰山上纵横的裂纹 环绕冰山的波状皱褶 想象着在漫长 的时光里 冰川的前进和后退 冰山的 高低消长 这波纹是否就是年轮 眩晕 的意思是 感到本身 或周围的东西旋转 这里是被 眼前的奇伟的景象所折服 赞美 造物主的伟大神奇的创造力 长 江源头的各拉丹冬雪山就是大自 然的杰作 由冰山的裂纹和波状皱 褶联想到树
10、的年轮 赋予 各拉丹冬雪山以生命 赞 颂雪山的神奇 历史久远 如同中华民族有着悠久 的历史一般 品味写景 体会作者情感 2 这些联想和想象中分别蕴含着作者怎样的情感 第 3 句 那是坚冰之下的 流水之声 它一刻不停 从这 千山之巅 万水之源的藏北高 原流出 开始演绎长江的故事 演绎 是 铺陈 发挥 的意思 这里是说坚冰之下的流水 是圣洁 的 是长江的生命源头 从这里开启 了长江的生命之旅 长江从此开启了 孕育生命 造福人类之旅 这流水 也是中华民族的生命之源 中华民族 的历史也同长江一样源远流长 品味写景 体会作者情感 作者从不同的角度写景 抓住景物特点 运用比喻 拟人的修辞方法 描绘了长江源
11、 头各拉丹冬雪山的神奇美丽 并赋予雪山以 生命 写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞 美之情 作者又通过联想和想象 抒发了对 中华民族悠久历史的赞美 小 结 写作特色 0 01 1 善于运用铺垫的写作手法 使文章叙 事灵活多样 文章多处运用铺垫的写作手法 使文章结构严谨 如文章开头最后两句话介绍 近些年来掀起的长江考察热 短短几年 先后 有十多位探险者壮烈献身 为下文描写各拉丹 东生存环境的恶劣做了铺垫 又如第六段最后 四句话叙写了作者的不幸遭遇和痛苦感受 为 下文作者仍然坚持探寻下去作了铺垫 写作特色 0 02 2 善于运用比喻 拟人等修辞手法 使 语言表达生动形象 文章多处运用到比喻 拟 人等
12、的修辞手法 如第一段中 的确 阳光使 这位身披白色披风的巨人变化多端 融雪处裸 露出大山黛黑的骨骼 有如刀削一般 棱角与 层次毕现 富有雕塑感 句中 巨人 骨 骼 运用拟人的修辞手法 如刀削一般 运 用了比喻的修辞手法 两种修辞手法的运用为 读者展现了各拉丹东景色的壮美 写作特色 0 3 善于运用巧妙准确的词语 使文章语言 生动丰富 富有表现力 如第5段中 头戴狐皮 帽 身裹羊皮袍 肩扛比人身还长的大冰凌 蠕 动在巨大的冰谷里 一列小小身影 中的 蠕 动 一词生动形象地表现了人们在巨大的冰谷中 行走的情态 又如第11段中 永恒的阳光和风的 刻刀 千万年来漫不经心地切割着 雕凿着 缓 慢而从不懈怠 中 切割 雕凿 等表现了 太阳和风改变了冰体的形态 化无形为有形 用 词准确巧妙 03 拓展延伸 0 读了这篇游记你有什么样的感悟 示例 1 各拉丹冬终年冰雪覆盖 是长江的源头 景色神奇 壮美 各拉丹冬孕育了长江 是生命之源 读 后 我们心中不由产生了对它的向往 崇拜 热爱之情 示例 2 各拉丹冬雪山圣洁 坦荡 读文如临其境 身心豁然圣洁 灵魂也得到了升华 是内在体验的深化 和生命质量的提高 布置作业 0 退出 1 完成课后 积累拓展四 2 以 我们的校园 为主要内容 写一 段话介绍校园的情况
