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1、 发展后滚翻能力1教学目标知识与技能知道前滚翻成蹲撑的动作要领。过程与方法：基本上掌握前滚翻成蹲撑动作,并不断提高滚翻的效果。情感态度与价值观：培养集体团队精神,并且能够进行帮助与保护。2学情分析小学三、四年级学生已经掌握了前滚翻的一些基础动作,对于滚动中的身体姿态还是有一定的体验。所以对于前滚翻成蹲撑这个动作只要运用一些方法稍加指导,学生一定会很快的学会后滚翻成蹲撑。所以在这个基础上再进行第二次发力,就能完成这个动作了。我相信这个学生有这个能力完成今天的内容。3重点难点教学重点:滚动有速度教学难点:翻掌贴肩 推手4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】师生问好专项准备操1、向
2、学生问好教学地点:体育馆2、教师讲解本次课教学内容3、专项准备操教师边示范边口令指挥学生做专项准备操(并且绕海绵垫子进行)并进行叫号互抱游戏(1) 头部运动(2) 扩胸运动(3) 体侧运动(4) 腹背运动(5) 指关节(6) 腕关节(7) 蹲撑 翻掌贴肩 推手4、教师带领学生进行游戏(1)教师提示练习方法(2)信号提示看谁快又准部位、动作:头顶,后脑,肩,肘,抬头、低头、腕、掌心、掌背、坐撑、推掌活动2【讲授】基本部分1、按照如上叫号背靠背的游戏分组,将学生平均分成八组。教师提示:“今天咱们一起来进行后滚翻成蹲撑?”学生展示上节课所学内容身体的滚动2、教与练的方法如下:A:教师示范讲解(1)引
3、导学生理解身体的各部位依次着垫的要领。(2)教师强调双腿蹬伸有力、团身紧、膝盖夹紧。B:学生探索练习(1)辅助练习,利用重叠一张垫子。(2)出示图片,让学生在小组中根据图片进行整套动作的练习。(3)集体性错误动作,集体纠正,个别性错误动作,个别纠正。C:巩固练习成果提示学生两人为一组进行练习,一个帮助与保护,一个练习,然后互换。活动3【活动】拓展部分拓展练习后滚翻组合练习1、教师讲解游戏规则与方法:统一起点,以小组为单位依次踩着垫子过河。又快又稳过河的队为胜。2、让学生小组讨论如何快又好完成3、组织队伍统一信号开始比赛,并做好裁判工作可纳喊助威活动4【活动】放松与总结1、学生根据老师的语言要求坐在海绵垫子上,一起做放松运动。要求:心情放松,身体放松,动作轻柔。2、学生认真听取老师的评价。3、师生再见
