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1、2017年云南师范大学教育科学与管理学院347心理学专业综合专业硕士之发展心理学考研仿真模拟题一、简答题1 为什么说游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式？【答案】说游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式，是因为：（1）游戏具有社会性，它是人的社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。儿童在与成人的交往中，渴望参与成人的一些活动，可是又受到身心发展水平的限制，游戏恰恰解决了这一矛盾。游戏作为儿童获得和表达其社会交往能力的情境，为儿童提供了社会性发展的机会，可以帮助儿童摆脱自我中心的倾向，学会更好地理解他人的想法和情感，而这是儿童同情心、合作能力等社会能力发展的基础。（2）游戏是想象
2、与现实生活的一种独特结合，它不是社会生活简单的翻版。儿童在游戏中既，又不受真实生活中许多条能利用假想情境自由地从事自己向往的各种活动（如过家家、打针等）件的限制（如体力、技能、工具等既可以充分展开想象的翅膀，又能真实再现和体验成人生活中的感受及人际关系，认识周围的各种事物。（3）游戏是儿童主动参与的、伴有愉悦体验的活动，它既不像劳动那样要求创造财富，又不像学习那样具有强制的义务性，因而深受儿童喜爱。（4）在游戏过程中，儿童既可以体验到开放、自由、宽松的心理环境，又可以发展适应生活和解决问题的能力。儿童在游戏中学习，在游戏中成长。通过各种游戏活动，幼儿不但练习各种基本动作，使运动器官得到很好的发
3、展，而且认知和社会交往能力也能够更快、更好地发展起来。游戏还帮助儿童学会表达和控制情绪，学会处理焦虑和内心冲突，对培养良好的个性品质同样有着重要的作用。 2 什么是工作记忆？请分析工作记忆各成分的功能。【答案】（1）短时记忆中的信息既有从感觉记忆转换来的，又有从长时间记忆中提取出来的。处于工作状态的短时记忆，或者在完成当前任务时起作用的短时记忆叫工作记忆。工作记忆是指信息加工过程中，对信息进行暂时存储和加工的、容量有限的记忆系统。（2）1974年，Baddeley 和Hitch 在模拟短时记忆障碍的实验基础上提出了工作记忆的三系统概念。用“工作记忆”（workingmemory , WM ）替
4、代原来的“短时记忆”（short-termmemory ）概念。工作记忆是一种对信息进行暂时加工和储存的能量有限的记忆系统，在许多复杂的认知活动中起着重要作用。（3）工作记忆分为三个子系统：语音环路：主要用于记住词的顺序，保持信息；视觉空间模板：主要用于加工视觉和空间信息；情境缓冲器：用来整合视觉、空间和言语信息；中央执行器：类似于注意的中枢系统。主要用于分配注意资源，控制加工过程，这是工作记忆的关键成分。 3 下面是一位14岁男生的日记摘抄，试分析日记内容反映的初中生的典型心理特点。，其实他们并不了解我们。 大人们常说“少年不识愁滋味”不到两年，我长高了，吃得多了，有了自己的主见，而不再是“
5、小小少年”。但是在父母眼里，我仍然还是个孩子，逛公园、逛商店或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，生怕我会走丢似的。要是被同学看见了，真是丢死人了。更让我苦恼的是，妈妈总是事无巨细地管着我，；晚上做完作业，刚打开电视想看看体每天骑车上学，妈妈总是不断地唠叨：“马路上多加小心”育新闻，妈妈又会问；“作业做完了吗? 早点休息，明天一大早还得上学呢！”运动鞋想买阿迪达斯的，妈妈却非要买耐克的走进教室，我总觉得有几十双眼睛在盯着我，跟女同学打个招呼会感到脸红心跳；一次考试取得好成绩会欣喜若狂，一次小考考砸了会垂头丧气；为了一个小问题，会与同学争得面红耳赤；当答不出老师的提问时，又会觉得羞愧难当在
6、同学的眼中，我帅吗？在老师和同学的心目中。我是一个好学生吗? 尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知，有时候想和他们交流，但又总觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。仔细观察班上其他同学，虽然他们表面上显得若无其事，但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫【答案】日记内容反映了初中生在青春期前后的自我意识、情绪情感、和思维这三方面的心理变化特点。（1）自我意识的发展自我评价的发展a. 自我评价的独立性增强，表现在有主见、注重同学和老师的评价。日记中写到：“有了自己，等都说明这位少年在意的主见，而不再是小小少年”“答不出老师的提问时，会觉得羞愧难当”老师和同学对他的评价和看法，希望自己可以在别人面前建立
7、良好的形象。b. 对自己的评价更加全面，从关注生理的自我如关注身高、外貌等向心理的自我转变如关注自己的烦恼、感受，更多关注自己内心世界。日记中提到“我长高了，吃多了但是在父母眼，可以看出，该生不愿意让别人看到他妈妈对他像小孩子一样，他希望自己里，我仍然是个孩子”可以按照自己的想法做事情，做出判断。他在曰记里问自己，“我帅吗？我是一个好学生吗？”等等，说明他对自己的思考不仅仅停留在外表上，而且对自己有心理的自我的关注。自我体验的发展a. 成人感显著增强，感到fi 己已经长大成人，希望独立于父母，产生反抗心理。反抗性表现在和父母的关系上。初中生认为自己有能力在生活细节上作出决定，不再需要父母的意见
8、。如日记中提到：他想买自己喜欢的鞋子，但是妈妈却买别的等，妈妈总是不断的唠叨让他注意很多事情，而他认为自己已经不是小孩子，有能力自己决定一些事情，希望独立于父母。b. 心理上出现闭锁性，很多事情难以启齿，无从倾诉。在日记的最后，该生写到“尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知真不知道该向谁诉说。”他认为老师、同学、父母都不理解他，并且同学和他有一样的苦恼，他希望交流，但是又不知该如何和同学交流，因此表现出闭锁性。c. 自我体验更复杂、深刻，日记显示该学生对于自我的思考更加深入。他知道自己有许多苦恼、问题、困惑、迷茫，希望得到解决，他感觉别的同学和他面临相同的问题，他对自己表现出的行为有了进一步的思考
9、，说明其自我体验更加复杂。（2）情绪情感的两极性特征强烈、狂暴与温和、平静共存。从日记中的许多情绪描述如“欣喜若狂、垂头丧气”“面红耳赤”等可以看出，同样的刺激在初中生那里引起更大的情绪反应，但这时的情绪表现较过去已不太开放和充分，并能适当的控制消极情绪。内向性和表现性共存。从“难以启齿”和希望倾诉之间的矛盾可以看出，初中生有时会隐蔽某些情绪。而在表露情绪时，自觉或不自觉的带上一定表演痕迹，失去了情绪表现的自然性。（3）思维中自我中心再度出现初中生思维中的自我中心再度出现，在心理上，他们制造出了假想的观众。因此，感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的欣赏或批评。初中生非常重视别人对自己的评价，
10、所以要花很多时间和心力来应付这些假想的观众。如日记中提到感到有几十双眼睛在监督自己，因而常感到手足无措。 4 联系实际说明成年晚期个性和社会性发展变化的一般趋势或特点。【答案】成年晚期个性和社会性发展变化的一般趋势或特点如下（1）老年期的个性有如下十大变化或特点：自我中心性；内向性；保守性；容易胡乱猜疑；嫉妒心强；办事刻板，灵活性差；适应能力下降；不耐烦，爱发牢骚；好管闲事；依赖性。（2）老年人的个性结构和所属的个性类型（整合型、防御型、被动依赖型和不整合型等）基本上是稳定不变的，但是，随着年龄的增长，老年人在对待周围环境的态度和方式上，则逐渐表现出由主动向被动、由朝向外部世界转而朝向内心世界的明显趋势。 5 简述统计假设检验中两类错误的定义及其关系。【答案】（1）统计检验中两类错误即错误和错误。错误是指当零假设成立时，拒绝零假设犯的“弃真”错误，也叫I 型错误；错误是指当零假设不成立时，未拒绝零假设所犯的“取伪”错误，也叫II 型错误。 （2）等于1。在其他条件不变的情况下，统计检验力。不可能同时减小或增大。 为统计检验力。假如真反映着正确辨认真实差异的能力。统计学中称昔误和错误相互之间的关系不一定等于1。因为是在两个前提下的概率。是拒绝H 。时犯错误的概率（这不一定，所以时前提是“H 0为真”是接受H 0时犯错误的概率（这时“H 。为假”是前提）一、简答题
