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1、单元教学初探单元内容总述1.本单元围绕着“大自然的秘密”这个主题编排了古诗二首（晓出净慈寺送林子方绝句）雷雨要是你在野外迷了路太空生活趣事多四篇课文。这4篇课文既有描写自然景观的古诗，也有描写自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动、内容丰富，展示了大自然的无穷魅力。2.本单元的教学重点是：提取主要信息，了解课文内容。3.雷雨让学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；要是你在野外迷了路让学生说说课文里一共写了哪几种“天然的指南针”？他们是怎样帮助人们辨别方向的；太空生活趣事多让学生说说太空生活有哪些有趣的事情。第六单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议古诗二首认识“晓
2、、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写本课“湖、莲”等8个生字。能正确、流利、有感情地朗读故事。背诵课文。能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。2先让学生充分读古诗，自主识字，做到读正确，再引导学生通过多种方法识记生字。借助插图，诗画相融，帮助学生想象画面，产生身临其境的感觉。雷雨1.认识“压、蝉”等5个生字，会写本课“雷、乌”等8个生字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。正确、流利地朗读课文。背诵课文。能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。2引导学生练习生活经验，借助想象画面和朗读理解课文内容
3、，激发学生留心观察自然现象的兴趣。要是你在野外迷了路会读“慌、辨”等13个生字，会写本课“指、针”等9个生字，会写“野外、大自然”等16个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。2用“天然的指南针”统领对全文的理解。借助图片或实物认识指南针；然后出示“天然的指南针”谈谈理解；通过朗读表达出大自然中有许多“天然的指南针”。太空生活趣事多1.认识“航、宇”等15个生字，会写本课“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生
4、活中的趣事。积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。1从课题的“趣事”一次切入，抓住开头和结尾互相照应的几个句子明确文章的主题，指导朗读好第二、三自然段。语文园地六 1.认识“博、馆”等8个生字。认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字。能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法。朗读例文，能感受提问的不同角度。能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。能背诵古诗悯农（其一）。自主阅读最大的“书”，感受川川的勤学好问，有探索大自然的兴趣。3引导学生练习生活经验，结合语境识字；联系生活实际，拓展其他场所名称；引导学生自主发现易错规律，梳理自己平时易错的字；适时借用图片、资料或创设情境，拓宽学生的思路，鼓励学生用不同的方式提问；引导学生留心观察班级图书管理和借阅情况；接触插图了解大意；通过阅读了解一些化石的知识，激发探索自然科学知识的兴趣。
