教师资格证初中美术教案《墙壁小装饰》

上传人:xmg****18 文档编号:120305382 上传时间:2020-02-06 格式:DOCX 页数:3 大小:38.76KB
返回 下载 相关 举报
教师资格证初中美术教案《墙壁小装饰》_第1页
第1页 / 共3页
教师资格证初中美术教案《墙壁小装饰》_第2页
第2页 / 共3页
教师资格证初中美术教案《墙壁小装饰》_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《教师资格证初中美术教案《墙壁小装饰》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师资格证初中美术教案《墙壁小装饰》(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、安徽教师资格面试初中美术墙壁小装饰教案一、教学目标【知识与技能】学生了解墙壁小装饰的多种表现形式,学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。【过程与方法】学生通过直观感知与实际操作,学会墙壁小装饰的制作方法。【情感、态度和价值观】学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质,丰富室内空间。二、教学重、难点【重点】初步掌握墙壁小装饰的制作方法;【难点】结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。三、教学方法示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法四、教学准备多媒体、皮革纸、麻线、彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、纽扣等。五、教学过程(一)导入新课教师利用多媒体播放两张图片,一张是只有家具和

2、生活用品的室内空间图,另一张是经过装饰的室内空间图,并提出问题:同学们,这两幅图片的室内空间有何异同?你能从中得出什么结论?学生进行直观比较并回答,教师小结:装饰对居室环境的重要作用,而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。教师自然地引出课题墙壁小装饰。(二)直观感知教师分发多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品,引导学生仔细观察、触摸。师:这些墙壁小装饰都有什么材料构成?师生共同总结日常生活中可以用到的材料:彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、毛线、纽扣等。教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张,而组成的墙壁小装饰,提出问题:从这几幅装饰中,你能看出这是生活中的哪种事物?

3、是如何进行描绘的?学生思考、讨论,教师小结:灵活运用生活中的景物,拓展想象力,适当夸张造型和色彩。(三)具体分析教师播放不同色调风格、室内环境等的小墙壁装饰,引导学生小组讨论,进行对比分析。师:这些作品更欣赏哪一幅?设计墙壁小装饰时需要注意的因素有哪些?引导学生以小组为单位进行讨论,讨论好教师根据学生发言引导总结:空间功能(书房要配静谧且有文化品味的壁饰、快餐餐厅可以配以明亮色彩的墙壁装饰)、空间色调风格(铁艺壁饰时尚、冷、酷,不适合暖色调环境)、环境条件(卫生间潮湿,不适合毛线材料的壁饰)等。(四)示范讲解教师边演示边讲解如何制作一件墙壁小装饰:1.铅笔设计构图2.打好底稿3.上色或材料制作,进行剪贴4.装饰边框(五)实践展评人人都是“室内环境设计师”,个人或同学间分工合作,自选材料制作一个墙壁小装饰。教师巡视辅导,及时纠正问题,并提出改进建议。完成后,学生大胆自主发言,介绍自己的墙壁小装饰,说出自己的构想,其他同学给予评价,教师可以就选材、创意及搭配等方面给予评价,最终师生共同选出“最佳创意奖”“最佳材料奖”“最美效果奖”“最有格调奖”等。(六)小结作业教师总结本节课重点内容,学生谈谈本节课的收获,引导学生回家后将壁饰装饰于合适的位置,并拍照记录,下节课带来跟同学一起分享。六、板书设计七、课后反思

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号