《全册教案：四年级品德与社会下册教案(全册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全册教案：四年级品德与社会下册教案(全册)（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1 在公共汽车上 教学目标 1 知道在公共汽车上要尊老爱幼 遵守公共秩序 2 以遵守公共规则为荣 愿意自觉遵守公共规则 3 自觉遵守公共规则 文明小乘客 文明小观众 文明小游客 4 见到同学有不遵守公共规则的行为能批评 劝阻 教学重点 1 教育学生在公共汽车上要发扬美德 遵守公共汽车上的秩 序 2 教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障 人 人都应自觉地遵守公共规则 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 说一说 同学们 你们在乘公共汽车的时候 见到过哪些在公共汽车上 发生的事情呢 2 小组交流 3 全班交流 师述 是呀 在公共汽车上 会发生很多的事情 瞧 有一位
2、同学就遇到了这样一件事情 二 激情明理 1 根据课文提供的故事教师讲一讲 2 边听边想 A 如果你是曹阳 你坐在座位上会怎样想呢 B 如果你是那位大哥哥 你又会怎样思考呢 C 如果你是那位站着的老奶奶 你会想些什么呢 3 写一写 这时候会出现哪几种可能 请你按你所设想的几种可能编出 不同的故事情节 小组讨论 全班交流 你最喜欢的是哪一个故事情节 为什么 4 实话实说 如果你是曹阳你会怎样做 当你这样做时 你是怎样想的呢 2 师总结 是呀 尊老爱幼是我们中国的传统美德 在乘车的时 候 我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女 此时我们应该主 动的让出我们的座位 这样才算得上是优秀的少先队员 5 演
3、一演 1 过渡 在乘坐公共汽车是时候 我们时常能够看到很多人 会主动的让出自己的座位给需要的人坐 那你在坐公共汽车时还看 见过以下的场景吗 2 仔细观察 p2 上的三副图画 小组讨论 3 你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为 请以表演的形式来交流一下 三 总结 在公共汽车上 我们能够碰到许许多多的事情 值得称赞的或 是应当批评的 在这些事情上的表现 往往反映出了我们所具有的 道德品质 希望我们每一个同学都能从小严格要求自己 文明小乘 客 第二课时 一 谈话导入 使学生初步感知遵守公共秩序的重要性 想一想 同学们 你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公 园游玩 到商场去购物 到电影院看
4、电影 公园 商场 电影院等 地方是我们大家都可以去的地方 这些大家都可以去的地方叫什么 呢 板书 公共场所 2 小组交流 假如你在儿童游乐园排队玩电动马 发现有人 在前面插队 你有什么感受 假如你看电影时 坐在前面的人不时 地站起来挡住你的视线 你又会怎么想 3 小结 在公共场 所 如果每个人都是想干什么就干什么 不顾别人的感受 就会使 别人不开心 甚至造成矛盾 影响大家 因此 在公共场所要有行 为准则约束人们的行为 这种行为准则就叫 公共规则 板 书 公共规则 4 同桌讨论 1 你知道的公共场所还有哪些 在那里人们所应有的行为 准则是 什么 板书 自觉遵守 2 师 有了公共规则 就要求大家去
5、自觉遵守 那怎样遵 守公共规则呢 二 激情明理 1 阅读 P5上的两个短文 选其一谈感受 3 2 出示图片 P6 小组讨论 这起严重交通事故是怎么发生的 3 小结 公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的 它 是人们活动正常进行的重要保证 它反映了人们的共同要求和愿 望 代表了绝大多数人的共同利益 也是社会文明的标志 三 树立榜样 指导学生行为 师 在遵守公共规则方面 周恩来总理为我们做出了好榜样 1 阅读 P4上的 他 冒雨赶来 2 说一说 你觉得小王的做法对不对 周恩来总理为什么要 冒雨赶到图书室 3 全班交流 4 小结 每个人在公共场所都应该想到公众的利益 只有大 家共同遵守公共秩序 公
6、共场所的活动才能正常进行 5 在我们的生活中 也有许多自觉遵守公共规则的好榜样 谁能来夸夸我们身边的好榜样 四 全课总结 板书设计 自觉遵守公共规则 为他人着想 从自己做起 教学后记 2 想想他们的难处 教学目标 1 知道残疾人在生活上 学习上有许多困难 需要得到别人 的同情和帮助 知道同情 尊重 帮助残疾人是人人应该遵守的社 会公德 2 体验残疾人的困难 同情残疾人的不幸 愿意帮助残疾人 4 3 遇到残疾人有困难 尽力帮助 积极参加学校 社区组织 的助残活动 不嘲笑 不戏弄残疾人 教学重点 1 知道残疾人在学习 生活中的困难 能设身处地地为残疾 人着想 愿意向残疾人献上自己的一片爱心 2 残
7、疾人的学习 生活中有困难 需要正常人的帮助 他们 在精神上更需要人们的同情和尊重 这一点学生不易理解 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 名画欣赏 1 出示图片 1 仔细观察这幅画 说一说你们看到了什 么 2 从这幅画上你们又感受到了什么呢 二 角色扮演 1 同桌一起扮演一下图中的盲女和她的同伴 思考 扮演盲女的 请设想一下 双目失明的你对大自然的美 景有怎样的渴望 扮演她的同伴的 想一想你会对盲女述说什么 2 指名扮演 3 通过亲身的扮演体会 同学们有什么感受 全班交流 3 小结 平时我们正常人的生活 感受不到这样的痛苦和不 便 而在我们身边 还有这样一些人 他们有的是看不到我们生活
8、的美丽的世界 有的不能开口说话 还有的听不到各种美好的声音 还有的有其他方面的残疾 作为一名正常人 我们应该多为他们着 想 多想一想他们的难处 板书课题 想想他们的难处 三 体验启发 1 观察 P8上的图片 看一看这位无臂演员是如何生活的 看 过之后有什么感受 2 师书述 是呀 由于某方面的残缺 这些残疾人在生活上 会遇到很多我们无法想象的困难 在我们的生活中 你见到过残疾 人吗 在生活的周围 有残疾人吗 他们是怎样生活 工作的 3 指名说 4 小结 我们真不敢想象残疾人会遇到如此多的困难 但是 面对这些困难 他们退缩了吗 他们失去生活的勇气了吗 没有 5 不仅没有 甚至于还用他们坚强的毅力谱
9、写出了许许多多让我们这 些正常人为之动容的优美篇章 你们看 5 学习 P9 10 上的资料 小组讨论 谈感受 6 说说你都知道哪些身残志不残的残疾人 从他们的身上你 都学到了什么 7 师述 桑兰 刘涛 舟舟 霍金 他们这些残疾人 在生 活上 也许不能和正常人一样生活 但是他们却创造出了震惊世界 的一项又一项奇迹 他们坚强的毅力 不屈的精神深深地感动着我 们每一个人 我们不仅要钦佩他们 更要学习他们的精神 四 总结 残疾人是一个特殊的群体 面对这样一样群体我们应该如何去 对待呢 下一节课我们继续要学习 第二课时 一 谈话导入 1 师述 上一节课我们走进了残疾人的生活 也看到了许多 身残志不残的残
10、疾人 我想到此 同学们心里肯定有很多想法 那 面对这么一个群体 我们应该如何去对待呢 学生自由发言 2 总结 残疾人在生活中会遇到很多的困难 他们从生理上 心理上都会有一些特殊的情况 因此需要我们去关心 同情和帮助 他们 残疾人是非常不幸的 但是 他们应该享受和正常人一样的 待遇 享有人格上的尊严 所以 我们要尊重残疾人 二 辨一辨 1 出示 P11图画 提问 图片上的两个小朋友谁对谁不对 为什么 小组 讨论交流 2 补充阅读 P11 小辞典 3 出示 P12 一个残疾儿童的信 想一想 林林最感焦虑的是什么 假如林林来到你们班 你将 会怎么办 4 小结 模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现 这
11、样做是不对的 主动帮助残疾人 做力所能及的事情 这是关心 残疾人的表现 三 说一说 1 读一读小故事 思考 读了这个故事你有什么想法 2 我国政府是怎样关心和保护残疾人的 6 阅读 P14教材 班级讨论交流 3 师 国家为社会上的弱势群体做了许许多多的益事 组 织残疾人乐队 给残疾人捐款 社会办福利工厂 修残疾人坡度通 道 开办残疾人学校等等 那我们能为这些有特殊困难的群体做些 什么呢 学生畅所欲言 四 全课总结 关心 同情和帮助残疾人是社会良好道德风尚的表现 我们从 小就要为其努力 做到在生活上同情 关心 帮助残疾人 在精神 上鼓励 支持他们 成为文明的好少年 3 生死不离 教学目标 了解汶
12、川地震中涌现的一批英雄少年的感人故事 体会并学习 他们在灾难面前所表现出的沉着镇定 临危不惧 勇于救人的优秀 品质 弘扬伟大的抗震救灾精神 将爱心传递到需要关爱的人身边 教学重点 学习英雄精神 传递至真至纯的爱 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 地震来临的时刻 1 出示地震前美丽的汶川 说一说 图片上的汶川给你什么 样的印象 在群山的庇护中显得那么宁静 人们生活是那么安逸 2 播放地震情景 而 2008年 5 月 12 日 一场人们意想不到 的灾难却降临到了这个宁静的山村 3 地震无情人有情 在这场巨大的灾难面前 人们没有倒下 他们互相帮助 团结一致 在废墟中求得生存 在地震中涌现了许
13、 多感人的英雄 根据自己课前搜集的资料 说一说 自己被谁所感 动 感动的原因是什么 4 小小故事会 阅读故事 我背得动 美丽天使 张春玲 留在最后的邹雯樱 思考 他们在地震中做了什么 你佩服他们的是什么 你想对 7 他们说些什么 5 新闻链接 二 爱的心声 1 出示四个人物 你知道他们的故事吗 臵身角色中感受他 们当时内心的想法 思考 他们能这样做 是怎么想的 2 从他们的话语中 你体会到了什么 如果你是地震中被压 在危房下的同学 听到他们的话 你会怎么想 三 爱心传递 1 一方有难 八方支援 灾难发生后 来自社会各界的人 们伸出了他们热情的双手 2 看图片 感受人们对灾区人们的关心 3 说一
14、说 在这次抗震救灾中 你曾经做过一些什么 在日常生活中 你和身边的人之间曾经有过爱心传递吗 谈谈 印象最深的一次经历 4 让我们点燃爱心的火炬 进行一次没有终点的传递 让我 们用阳光的心态 去建设一个更加美好的未来 5 我们一起来欣赏诗歌 生死不离 谈一谈你在听歌时的感受 第二课时 一 谈话导入 1 师述 上一节课我们走进了残疾人的生活 也看到了许多 身残志不残的残疾人 我想到此 同学们心里肯定有很多想法 那 面对这么一个群体 我们应该如何去对待呢 学生自由发言 2 总结 残疾人在生活中会遇到很多的困难 他们从生理上 心理上都会有一些特殊的情况 因此需要我们去关心 同情和帮助 他们 残疾人是非
15、常不幸的 但是 他们应该享受和正常人一样的 待遇 享有人格上的尊严 所以 我们要尊重残疾人 二 辨一辨 1 出示 P11图画 提问 图片上的两个小朋友谁对谁不对 为什么 小组讨论 交流 2 补充阅读 P11 小辞典 3 出示 P12 一个残疾儿童的信 8 想一想 林林最感焦虑的是什么 假如林林来到你们班 你将 会怎么办 4 小结 模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现 这样做是不对的 主动帮助残疾人 做力所能及的事情 这是关心 残疾人的表现 三 说一说 1 读一读小故事 思考 读了这个故事你有什么想法 2 我国政府是怎样关心和保护残疾人的 阅读 P14教材 班级讨论交流 3 师 国家为社会上的弱
16、势群体做了许许多多的益事 组 织残疾人乐队 给残疾人捐款 社会办福利工厂 修残疾人坡度通 道 开办残疾人学校等等 那我们能为这些有特殊困难的群体做些 什么呢 学生畅所欲言 四 全课总结 关心 同情和帮助残疾人是社会良好道德风尚的表现 我 们从小就要为其努力 做到在生活上同情 关心 帮助残疾人 在 精神上鼓励 支持他们 成为文明的好少年 4 伸出我的手 教学目标 1 同情生活贫困或不幸的人们 愿意为帮助他们摆脱困境或 不幸尽自己的微薄之力 2 知道 一方有难 八方支援 是我们社会主义国家做倡导 的社会公德 帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任 3 关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们 4 积极参加支援灾区和 希望工程 手拉手 等社会救济 活动 教学重点 1 使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们 培养他们的同情心和仁爱之心 2 学会关心他人 在力所能及的范围内为他人献爱心 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 导入师 同学们 你们说 爱 是什么 小组交流 9 当自己生病或在生活上遇到困难时 最需要的是什么 这时别人对你的爱意味着什么 二 听一听 营造氛围 调动学生的情感 1
