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1、 给人改变未来的力量农大西学习中心 海淀区圆明园西路 2 号北京教师资格考试：中学文言文必背古诗词导读之蒹葭北京教师资格：年代：先秦出自：诗经内容：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻;溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右;溯游从之，宛在水中沚。【注释】这首诗选自诗经秦风，是一首情歌。写追求所爱的人，但可望而不可及。蒹葭(jin ji)没长穂的芦苇。葭，初生的芦苇。苍苍茂盛的样子。伊人那人，指可爱的人。一方一边，彼岸。溯(s)逆着水流方向走。洄(h
2、u)水流迂回曲折。从跟随。阻险阻。游通“流”。宛仿佛，好似。凄凄草茂盛的样子。晞(x)干。湄(mi)河岸，水滨。跻(j)登，上升。坻(ch)水中的小块陆地。采采茂盛众多的样子。未已还没有完。涘(s)水边。右弯曲。沚(zh)水中的小块陆地。 给人改变未来的力量农大西学习中心 海淀区圆明园西路 2 号【导读】这是一首怀念情人的恋歌。作者对思念对象可望而不可及。中间阻隔千重，诗人思心徘徊，不能自抑，心情无限惆怅。此诗被历代誉为情深景真，风神摇曳的好诗。全诗共三章。每章八句，上四句写景，下四句述事抒情。景物描写形象逼真，情深意切;叙事条理清晰，抒情感人肺腑。此诗采取重章的形式，一唱三叹。诗人情感丰富，
3、反复咏叹而尽其意。在重复中变换个别词语，写出了白露从凝结为霜到融化为水而逐渐干涸的过程，反映出时间的推移，而诗人又是在这时间的推移之中，徘徊瞻望。章法的重叠正显示了情感的逐层加深，反映了诗人思恋的艰难和惆怅的心绪。 2014 年教师资格考试网络课程 此诗长于利用景物创造一种气氛，起到了渲染、烘托的作用。“蒹葭苍苍，白露为霜”的清秋萧瑟景象，衬托出主人公追求意中人而难得一见的空虚和惆怅。【今译】 中公图书、试卷全场 5 折河边芦苇莽苍苍，晶莹露珠凝成霜。有位丽人真可爱，立在河水那一方。逆流而上去追寻，道路崎岖又漫长。顺流而下再追寻，仿佛就在水中央。河边芦苇青又青，晶莹露珠在闪光。有位丽人真可爱，立在河水那一方。逆流而上去追求，道路艰险难攀登。顺流而下去追求，仿佛就在沙洲上。河边芦苇郁葱葱，晶莹露珠亮晶晶。有位丽人真可爱，立在河水那一旁。逆流而上去追寻，道路艰险弯又弯。顺流而下再追寻，仿佛就在河滩藏。
