《（人教版部编版）初中语文七年级上册 第六单元测试02（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版部编版）初中语文七年级上册 第六单元测试02（含答案）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元测试（时间：90分钟 满分：100分）一、积累与运用（20分）1.下面一段文字节选自安徒生童话海的女儿，请你读一读，然后完成题目。（3分）这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞人们都在为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。她跳得比以前任何一次都要优美，_她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她_感觉不到疼。（1）第句中，加点字“和”的读音为_。（2）第句中，有一个错别字，它是，应改为_。（3）第句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是（ ）A.因为所以B.虽然却C.除非才D.如果
2、就2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A.那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。B.他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。C.他整天沉湎于这种低俗的网络游戏中，真是不可救药。D.听到儿子考取名牌大学的消息，他真是喜出望外。3.下列各句中有语病的一项是（ ）（3分）A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。B.美国“月球勘测轨道飞行器”近日拍下了“嫦娥”三号和“玉兔”号月球车在月面上。C.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。D.通过观看中央电视台艺术人生节目，我了解到这位艺术家是一个朴实平易的人。4.下列说法
3、错误的一项是（ ）（3分）A.想象和夸张是童话的主要特征，故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受到教育。B.童话和寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。C.女娲造人是一则寓言，以幻想的形式解释了人类的起源。D.皇帝的新装以新装为线索，按照皇帝“爱新装一做新装一展新装”的顺序展开故事情节。5.请在横线处填写相应故事的寓意。（4分）伊索寓言的故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。狼和小羊的故事说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的；农夫和蛇的故事说明_；龟兔赛跑的故事说明_。6.你们班围绕名著西游记开展了两项语文实践活动，请根据要求完成下列任务。（4分）
4、【大画西游】某同学根据第五回内容画了一幅画，并用“乱蟠桃行者偷丹”来命名。有同学指出“行者”应换成“大圣”。请你说说理由。（2分）【大话西游】鲁迅评价西游记“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面这段文字写的是唐僧取经途中遇到的什么磨难？你从这段文字中读出了什么“人情世故”？（2分）这妖精是牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我们趁早去来。二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的文字，完成第711题。（15分）皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上
5、在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙
6、是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。7.第段中写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。你认为这个词用得好吗？请说明理由。（3分）8.“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。”皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的性格特点？（4分）9.人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装？（2分）10.小孩子为什么会说真话？这给我们什么启示？（2分）11.第段描写了那些托后裙的内臣们的形象。请你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里
7、会想些什么？（4分）（二）阅读下面的文字，完成第1216题。（15分）奥利弗与其他鸵鸟美詹姆斯瑟伯一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的貌鸟讲演，认为他们比其他一切物种都优越。“我们为罗马人所知，”他说，“他们称我们为鸵鸟，我们称他们罗马人，希腊人称我们为诚实的鸟。我们是世界上最大的鸟，因此也是最好的鸟。”所有的听众都大叫起来：“说得好！说得好！”但富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。“我们不能像蜂鸟那样向后飞。”他大声说。“蜂鸟向后飞是撤退，”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进！”“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。“我们生的蛋最大，因此也最好。”这个老学究
8、继续说。“知更鸟的蛋更漂亮。”奥利弗说。“知更鸟的蛋，除了生知更鸟什么都不生，”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。“我们用四个脚趾走路，而人需要十个。”这个老学究提醒他的学生说。“可是人可以坐飞机飞行，而我们却根本不能。”奥利弗评论说。老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看了看奥利弗，说：“人飞得太快。因为地球是圆的，所以后者很快会追上前者，发生相撞。人永远不会知道，从背后撞他的也是人。”“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。“在危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。”老学究慷慨激昂地说，“别的物种都不能这
9、么做。”“我们怎么知道，我们看不见人家而人家也看不见我们呢？”奥利弗问道。“胡说！”老鸵鸟叫喊道。除了奥利弗，其他所有的鸵鸟都叫道：“胡说！”他们并不知道是什么意思。就在这时，老师和学生们都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音，这是一种惊雷般的声音，由远及近，越来越近。但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔的野象所发出的雷鸣般的轰响。老鸵鸟与其他所有的鸵鸟奥利弗除外都迅速地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近的一块石头后边，直到这群狂风暴雨似的野兽过去。当他出来以后，看到一片沙子、白骨和羽毛这些就是那个老学究和他的弟子们留下的一切。然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。可是没有任何回答，最后他
10、点了自己的名字：“奥利弗。”“说得好！说得好！”奥利弗说。这是沙漠中仅有的声音，除了远处的地平线上渐渐消失的最后一阵隆隆的雷声。12.用简洁的语言写出上面故事的主要内容。（3分）13.那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种优越的理由有哪些？（4分）14.文中说奥利弗是“富有思想的鸵鸟”，请概括指出他的这种“富有思想”的内涵。（3分）15.“说得好！说得好！其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。”这句话在文中反复出现，有什么作用？（3分）16.现代汉语词典（第6版）收有“鸵鸟政策”一词。请根据文中描写，探究“鸵鸟政策”是什么政策。（2分）（三）阅读下面的文言文，完成第1719题。（1
11、0分）江上婴儿有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之于江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物？，亦必悖矣。（选自吕氏春秋察今）注：引：牵。善：擅长。任物：处理事情。17.解释下列句子中加点的词语。（3分）（1）见人方引婴儿而欲投之于江中（ ）（2）人问其故（ ）（3）其父虽善游（ ）18.体现本文主旨的一句是“_”。（3分）19.这则寓言告诉我们一个什么道理？请结合实际谈谈自己的认识。（4分）三、写作（40分）20.认真阅读下面的材料，按要求作文。伊索富言中有一个马和驴的故事。某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“如果你肯救我一命，那么请你分担一点我
12、的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”是啊，帮助别人是最好的美德，何况帮助别人也是帮助自己。请以“帮助自己”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外）；不少于500字。第六单元测试答案一、积累与运用1.【答案】（1）h（2）掂 踮（3）B2.【答案】B【解析】B项，“骇人听闻”，使人听了非常吃惊，一般是指坏事情。无论是从语义上讲还是从感情色彩上讲，都与句意不符。3.【答案】B【解析】B项缺少宾语，可在句子最后加上“的照片”。4.【答案】C【解
13、析】C项，女蜗造人是一篇神话，不是富言。5.【答案】对恶人即使仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的 奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者6.【答案】【大画西游】孙悟空拜唐僧为师之后唐僧才给他起了个禅名，称为“行者”，因此此处不能用“行者”命名。（或：大闹天宫时石猴自封为“齐天大圣”，所以此处用“大圣”合适）【大话西游】“磨难”：唐僧被红孩儿捉走。“人情世故”：孙悟空想利用和牛魔王的关系救师父。二、7.【答案】“弄”字用得好。一个“弄”字，与上文的“装作”、下文的“好像”“系”相互照应，生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。【解析】要看词语的准确性、形
14、象性，指明其表达效果。8.【答案】皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。【解析】从文学作品中人物行为折射人物情感、心理、性格的角度思考。9.【答案】人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。【解析】结合前文骗子所说的新装的特性揣摩人物心理。10.【答案】小孩子天真单纯，无私无畏，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。【解析】要结合小孩子的特点分析原因，要揣摩作者的写作意图谈自己受到的启示。11.【答案】我怎么看不见新衣呢？难道我就那么愚蠢？且不管它，说不定我能摸着后裙呢！哎呀，这后裙到底在哪里呢？难道我真的不称职？或许根本没有这件新衣。管它呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走了，看样子我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。【解析】可以模仿文中大臣和皇
