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1、1 2018 年部编版语文九年级上册 第四单元精品教案 第 14 课故乡 教学目标 1 梳理情节 感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念 2 分析人物形象 体会其作用及描写方法 揣摩抒情意味的语言特色 3 掌握文中运用对比 议论的方法来突出小说主题 4 了解辛亥革命前后旧中国农村的破败 农民生活贫困的情景以及人与人之间形 成等级 冷漠 隔阂的现实 理解鲁迅先生所抒发的希望有新生活的感情 教学重点 1 分析人物形象 体会其作用及描写方法 揣摩抒情意味的语言特色 2 掌握文中运用对比 议论的方法来突出小说主题 教学难点 了解辛亥革命前后旧中国农村的破败 农民生活贫困的情景以及人与人之间形成 等
2、级 冷漠 隔阂的现实 理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情 教学课时 两课时 教学方法 背景法 分析法 教学过程 第一课时 一 新课导入 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识 笑问客从何处来 八十六岁的贺知章返回离开五十多年的故乡时 写下了这首 回乡偶书 20 世纪 20 年代 我 回到阔别二十余年的故乡 又会有何感触呢 今天我们学 习鲁迅根据自己的回乡经历写的一篇短篇小说 故乡 2 二 解题 1 本单元是小说单元 复习小说的有关常识 小说的三要素是什么 小说塑造人物的方法有哪些 小说的情节发展有哪几部分 小说的环境指描写包括什么环境 有什么作用 提示学生学习小说就抓住小说
3、的三要素来学习 重点是人物形象的刻画 2 作者简介 鲁迅 1881 1936 原名周树人 字豫才 鲁迅是他的笔名 浙江绍兴 人 出身于没落的封建家庭 伟大的无产阶级文学家 思想家和革命家 中国现 代文学的奠基人 鲁迅一生的著作和译作近1000 万字 其中杂文集16 本 65 篇 鲁迅是我国现代文学史上的一面旗帜 1918年 5 月首次用 鲁迅 的笔名 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 奠定了新文学运动的基石 他也是 五四 新文化运动的主将 他一生创作颇丰 其中小说集有 呐喊 徬彷 故事新编 散文集有 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集有 坟 二心集 且介亭杂文 鲁迅的一生 为中国的文
4、化事业做出了巨大的贡 献 3 背景资料 辛亥革命后 封建王朝的专制政权是被推翻了 但代之而起的是地主阶级 的军阀官僚的统治 帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉 而且操纵 了中国的政治和军事力量 由于这双重的压迫 中国的广大人民 尤其是农民 日益贫困化 他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活 鲁迅于 1919 年 12 月回故乡绍兴接母亲到北京 目睹农村的破败和农民的凄苦 十分悲愤 1921 年 1 月便以这次回家的经历为题材 写了这篇小说 后有作者编入他的小说集 呐 喊 它的故事情节和主要人物 大多取材于真正的现实生活 小说着重刻画了 一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象 通过对
5、闰土悲惨遭遇的描述 生动地反映了当时的社会面貌 深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害 表达了作者改造旧社会 创造新生活的强烈愿望和坚定信念 三 整体感知 1 学生自读课文 解决生字词 阴晦 hu 猹 ch 脚踝 hu i 獾 hu n 潮汛 x n 髀 b 愕然 吓 h 瑟索 s 黛 d i 惘然 w ng 恣睢 z su 2 小说的叙事线索是什么 理清小说的结构层次 明确 小说按以 我 回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说 按 时间先后为顺序 全文分成三个部分 3 第一部分 1 5 段 写的是故乡的萧条景象 我 的复杂心情 交代了 我 回故乡的目的 第二部分 6 77 段 写 我
6、 在故乡的所见 所闻 所忆 所感 重点写 了闰土的变化 第三部分 78 88 段 写 我 离开故乡时的种种感触 表达我追求新生活 的执著信念 四 互动交流 1 作者在本文中都写了哪些人呢 本篇小说的主人公是谁 明确 本文写的人物有闰土 杨二嫂 母亲 水生 宏儿和 我 闰土就是本 文的主要人物 我 是本文的线索人物 2 品味文中的这些描写 归纳文中闰土的性格特征 在课文中找出这此句子 找出描写闰土的语句 填表 表格见下页 少年闰土 12 15 18 23 26 30 中年闰土 59 60 62 64 66 71 72 内 容少年闰土中年闰土 外貌 十一二岁 紫色圆脸 头戴 小毡帽 颈套银项圈 红
7、活 圆实的手 淳朴天真 可 亲可爱 脸色灰黄 很深的皱纹 眼睛红肿 头戴破毡帽 身穿极薄的棉衣 浑身 瑟索 手又粗又笨而且开裂 像是松 树皮了 受尽生活折磨 命运悲 惨 动作 雪地捕鸟 月夜刺猹 聪 明勇敢 动作敏捷 迟钝 麻木 语言 脱口而出 滔滔不绝 4 个 省略号说明闰土心里有无 穷无尽的希奇的事 说也说 不完 吞吞吐吐 断断续续 谦恭而又含糊 迟疑麻木 痛苦难言 9 个省略 号说明闰土心里有说不尽 道不明的 苦处 对 我 的态度 只是不怕我 送 我 贝壳和鸟毛 告诉 我 很 多稀奇的事 对 我 友好 热情 和 我 建立了纯真 的友情 对 我 恭恭敬敬 称呼 我 为老 爷 和 我 之间隔
8、了一层可悲的厚 障壁了 被封建礼教牢牢束缚 对生活 的态度 捕鸟 看瓜 刺碴 拾贝 观潮 天真活泼 无忧无 虑 对生活充满热情和希 望 拣了 一副香炉和烛台 悲哀痛 苦 生活压得他喘不过气来 把希望 寄托在神灵上 4 五 合作探究 从上表中 我们可以看出少年闰土是怎样的形象 中年闰土又是一个什么样 的形象 是什么原因使一个天真活泼 对生活充满热情和希望的小英雄变成了麻 木迷信的木偶人呢 合作讨论并归纳 少年闰土 天真活泼 无忧无虑 懂得很多生产知识 简直是个小英雄 中年闰土 变成了满脸愁苦 麻木的迷信的木偶人 原因 多子 饥荒 苛税 兵 匪 官 绅 都苦得他像一个木偶人了 是封建统治的压迫 使
9、闰土发生了这么大的变化 六 教师小结 残酷的阶级压迫和民族压迫 多子 饥荒 税 兵 匪 官 绅 把一个活 泼的少年折磨成凄惨的苦人儿 鲁迅在这个人物的前后对比中 不仅从经济上 政治上刻画了闰土的痛苦 而且十分深刻地从精神上揭示了闰土的痛苦 封建思 想意识给他加上精神枷锁 尊卑观念愚弄淳朴的农民 见 我 时 强自按熄霎 时间闪现出来的真挚友谊的火光 见面时一系列精神变化细致入微地刻画了尊卑 观念给闰土心灵深处留下的创伤 对香炉和烛台细节的描写 进一步揭示内心世 界 他虔诚地渴望神灵的赐福 摆脱贫困与苦难 这样描写 可清楚地看到 闰 土对苦难根源有直觉 但不理解 希望改变现状 却又无可奈何 他憧憬
10、未来 却寄希望于渺茫的神佛保佑 在鲜明的对比中 揭示了闰土们在半殖民地半封建 的黑暗制度下 遭受经济上的剥削 政治上的压迫 精神上的摧残 也揭示了闰 土们悲惨命运的深刻的社会原因是多子 饥荒 税 兵 匪 官 绅 是旧中国 贫苦农民的典型 七 布置作业 完成书后 思考探究 部分的习题 第二课时 一 复习导入 二 互动交流 分析人物形象 杨二嫂 过渡 故乡中作为好朋友的农民闰土景况是这样的凄凉 那作为小资产者的 邻居杨二嫂的情景又是怎样呢 1 阅读课文 找出描写杨二嫂的语段 看看这个人物有哪些方面的变化让我悲哀 20 年前 后的杨二嫂 39 52 自然段 5 内容20年前20 年后 肖像 年轻美丽
11、 豆腐西施 擦着白粉 颧骨没有那 么高 嘴唇没有那么薄 凸颧骨 薄嘴唇 细脚伶仃的 圆规 语言 对我 的态度 贵人眼高 迅哥儿 你阔了 放了道 台 有三房姨太太 出门便是八抬的 大轿 虚伪的吹捧 尖酸地嘲讽 行动终日坐着 慢慢向外走 顺便将我母亲的 一副手套塞在裤腰里 出去了 自己很以为功 便拿了那狗气杀 飞也似的跑了 竟跑得这样快 对生活的态 度 虽靠姿色招徕顾客 但 仍是本分生活 搬弄是非 前天伊在灰堆里 掏出十 多个碗碟来 议论之后 便定说是闰 土埋着的 他可以在运灰的时候 一 齐搬回家里去 2 品味文中的这些描写 归纳杨二嫂的性格特征 杨二嫂 外貌的变化 说明经济状况的衰落 能说会道
12、泼辣 尖刻 自私 爱贪小便宜的城市小市民 3 对杨二嫂这个人物 我们应怎样认识 为什么会有这样的变化 生活所迫 在文中杨二嫂起什么作用 豆腐西施 是本小说中又一个典型而出彩的人物形象 这个过程 既允许 学生表达自己对这个人物的理解 也允许学生表达自己对这个人物的态度 当然 都需要说明理由 教师也应该表明自己的态度 与学生一起讨论 希望最后能达 成共识 她同样是时代的牺牲品 不但要看到她可笑 可气 可恨的一面 也要 能发现她可悲 可怜的一面 杨二嫂是当时社会既被侮辱 被损害 而又深受私有观念支配的村镇小私有者形 象的代表 她的形象塑造有两个意义 一是用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善 良 二是用她
13、的变化来说明城镇小市民的贫困化 从另一侧面反映了农村经济的 破败 反映了当时社会的弊病 4 闰土要的 杨二嫂连偷带拿的 是些什么样的东西 说明了当时农民生活处于 一种什么状况 明确 长桌 椅子 香炉烛台 抬秤 手套 狗气杀 破烂木器 碗碟 1 人们的生活困苦 缺少基本的生活用品 2 一副香炉和烛台 封建思想的侵蚀 变得麻木 三 合作探究 朗读课文最后三段 离开故乡 思考 6 1 理解 新生活 的含义 明确 是我们未经生活过的 不同于 我 的辛苦展转 闰土的辛苦麻木 杨二嫂辛苦恣睢的生活 实质上就是打倒帝国主义 封建主义 消除封建剥削造 成的人与人之间的隔膜的生活 2 现在我所谓希望 不也是我自
14、己手制的偶像么 只是他的愿望迫近 我 的愿望茫远罢了 对这句话应怎样正确理解 明确 这句话反映 我 一方面有追求新生活的坚定信念 另一方面也感到 希望的茫远 因为任何作家都受世界观的制限 当时共产党还没成立 鲁迅并没 找到解决中国问题的具体的 路 因而 我 对路的憧憬不免朦胧 3 希望是本无所谓有无所谓无的 这正如地上的路 其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路 应该怎样理解这句话 明确 这句话比喻确切 含义深刻 这段话强调了实践的意义 它告诉我们 只有希望而不去实践 等于没有希望 路是由人走出来的 希望是要经过努力才 能实现 作者以路作比 形象地说明新生活要从斗争中获得 这表现了作者踏平
15、路上荆棘 争取新生活的勇气和信心 这一名言体现了十分重视实践意义的深刻 哲理和积极进取的精神 鼓舞人们为推翻旧社会创造新生活勇往直前 英勇奋斗 4 我在蒙眬中 眼前展开一片海边碧绿的沙地来 上面深蓝的天空中挂着 一轮金黄的圆月 文末的景物描写是不是表现 我 对故乡的过去的留恋 明确 此处的景物描写象征着 我 所向往的理想的美好生活 5 作者是用深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 来描绘20 年前的故乡的美 丽和未来故乡的美丽的 但不同的是 以前的画面中有一个小英雄 而后来的描 写中却没有了 如果再给这幅未来美丽的故乡图画画上人物的话 要画上谁合适 呢 根据小说想像一下 明确 宏儿 水生 因为鲁迅有
16、寄希望于下一代的想法 他认为宏儿和水生 应该过一种新的生活 所以对新生活展望的画面上要画上这两个人物 6 小结 我 的人物形象 作品中的 我 是一个要求进步的知识分子形象 故乡萧索的景色显示了当 时农村的凋敝 衬托了 我 的悲凉心情 现实的故乡与记忆中的故乡距离太大 我 非常失望 从而抒发了对帝国主义 封建主义的无比憎恨的感情 闰土的巨大变化 与 我 的思想隔阂刺痛了 我 的心 思想上引起极大 震动 悲哀 愤慨 哀其不幸 寄予无限同情 杨二嫂的变化 我 感到讨厌 离别故乡时复杂的思想感情 更使我们认识到 我 热切要求推翻旧社会创造 新生活的革命精神 并能认识到改造旧社会实现新生活的艰苦性 复杂性 表现 了 我 对革命任务艰巨性的深刻认识和实现理想的信心 决心 小说最后闪光的 一笔 一扫全篇沉闷的气氛 反映积极谋求社会变革的进取精神 鼓舞人们为新 社会的出现而斗争的信心 同时把小说的主题思想升华到一个新的高度 7 四 理解课文环境描写的作用 这篇小说实际上写了两个故乡 一是记忆中的故乡 一是现实目睹的故乡 记忆中的故乡 色彩鲜明 是一幅 神奇的图画 现实的故乡又是一幅怎样的 图景 作者这
