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1、第一篇：理化生教研组工作计划 理化生教研组工作计划 本学期我校理化生教研组工作，将继续认真学习和贯彻“15+30”教学新模式精神，加强对新教材的学习和研究，适时反思和总结，切实提高教师的素质，提升教育教学的质量。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校理综教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点： 一、 加强教育教学理论学习，提高教师理论素养 有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文、案例，进行公开课的听评活动。 二、按课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效
2、益 加强教育教学常规工作，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。认真学习经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 积极参加区教研活动，了解教学信息；开展网上教研活动，组织网上 教研的学习和交流，在实际应用中摸索和积累网上教研的途径和经验。； 三、加强课题研究，提高教师的教科研水平 本学期继续加强课题的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。 四、加强毕业班物理、化学的教学教研，提高学生的学习成绩。 初中毕业班理化学把点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式等教学
3、方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。 具体工作安排如下： 三月份： 制定工作计划。开展课程标准的学习，领会课程改革的内涵。认真做好备、教、改、辅的检查工作。 四月份： 组织教师一起讨论改革后备课与教学中的问题，以便做更进一步的改革，使备、改能跟上改革的时代步伐。组织好听、评课活动。从高级教师、骨干教师那里吸取长处，改进自己的教学方法。继续加强备、教、改、辅的检查。 五月份： 常规检查。同时提醒教师注意教学进度，搞好期中考试工作，过后搞好质量检查。加强中考教学工作。 六月份： 常规检查。鼓励教师撰写论文、案例，参加每年举办的教学论文评
4、比活动。要求教师听随堂课，互相切搓教学方法，进一步的提高教学质量。 第二篇：2014年度理化生教研组工作计划 一.指导思想： 本学期教研工作以学校计划为指导,学习教育教学理论，抓教学常规，研究教学常规的实施，抓教师业务素质的进一步提高，全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程标准的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。认真学习和研究新课程标准，从学科特点及我校学情现实出发，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探索理化生教学规律，深化课堂教学改革，特别要注重教师的个人发展，提高我校理化生教师教育教学能力和水平，为我校的发展作贡献
5、。 二.主要措施： 1.以学习竞赛活动和月考为主线,展开校本课程的研究, 2.积极参与对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。 3.充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。 4注重年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。 5组织本组部分教师外出学习取经。 6配合校领导组织教学研讨会。 三活动内容： 1定期召开教研组会议，及时批阅教案。 2以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学经验，尽快适应新课程的教学。 3在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教
6、学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。 4认真组织教师学习新教材、理化生课程标准,以便更好地把握和理解新教材、理化生课程标准的特点和知识体系。面向全体学生，教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练，切实提高学生的能力和课堂教学的质量 5结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。 6定期进行教学经验的交流（案例交流，大组评课，教学经验交流等）。 7.每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师齐心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析（试题分析，成绩统计分析，
7、学生情况分析和教学改进方案）。 8配合校领导组织理化生知识竞赛活动。 9配合校领导组织教学论文、体会交流活动。 11配合教导处做好作业、教案抽查，检查工作。 12开辟第二课堂，拓展学生视野。根据理化生三科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学习中充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。 13.督促本组教师做好日常教学资料，素材、经验等的积累和总结。争取每人至少在县级以上刊物发表论文一篇。 四活动安排： xx-xx年学年度第一学期理化生教研组活动安排表 周次时间活动内容主持
8、29.4-9.8制定教研组工作计划教研组 49.18-9.22组织本组教师学习新课程标准教研组 59.25-9.29第一次月考教研组 610.2-10.6国庆长假，骨干教师外出取经教研组 810.16-10.20月考总结教研组 910.23-10.27作业、教案抽查教研组 1010.30-11.3中期考试(请帮助宣传好范文 网：Www.haoWorD.coM)教导处 1211.13-11.17中考试卷分析，前半学期工作总结教研组 1411.27-12.1学习竞赛活动、第二次月考教研组 1612.11-12.15月考总结教研组 1812.25-12.29元旦庆祝活动校委会 191.1-1.5期末
9、考试命题、制卷教研组 201.8-1.12作业、教案检查教研组 211.15-1.19期末考试，工作总结教研组 第三篇：理化生教研组工作计划 2014年下学期理化生教研组工作计划 一、指导思想： 加强思想认识，充分认识教研工作的重要性和必要性。按学校工作计划对教 研工作的精神和要求开展工作，在努力完成教学部安排的教研任务的基础上充分发挥积极性和主动性。本学期我校理化生教研组工作要紧紧围绕课堂教学这个中心，不断的探索努力和开拓创新，在此基础上狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教教师素质和教学质量。为进一步实施科研兴教的战略，贯彻落实学校本学期工作要点
10、中有关教研组工作的诸项要求，本教研组将认真完成以下几项工作。 二、常规工作： 1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。 2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的课程标准，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。初三理化（初二生物）教师要关注中考的最新动态，统一教学的计划、内容和测验等。 3、督促教师学习教学常规管理办法，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使
11、教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。 4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学和学案式教学研究，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。 5、征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐。 6、安排好新大纲的学习活动。 7、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破，上一个新台阶。 三、教师学生活动 1、认真参加学校组织的校本培训，并组织好组内的教学交流讨论活动，提高业务水平。 2、学习教务处组织的教学集中听课评课活动，组织好本组的集体听课、说课和评课
12、活动，集体研讨教学，做到切实能发现问题，解决问题，提高业务。并组织好每位教师每学期上好一节教学研究课，共同探索提高课堂教学质量的方法和途径。 3、按照上组要求，组织好物理，化学，生物知识竞赛，提高学生学习的兴趣。 四、工作重点： （一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力 1定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习理化生课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略教师如何做课题等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。 2突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。 3积极组织组内教师进行理论学习，参与论文和其他方
13、面组织的论文撰写工作。 （二）提升课堂研究的氛围 通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。 （三）教学资源建设 组织指导好备课组活动，结合课题初步建设理化生教学资源库，一方面收集理化生学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出理化生学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的 课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。 （四）积极做好青年教师的培养工作 我们理化生教研组青年教师占了一半，为了营造一种积极向上的氛围，让青年教师感受到理化生教研组团队的精神，我们将继续开展青蓝工程建设，除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参加各级赛课活动，开设教学开放日活动的教学研究课，从而促使青年教师快速成长。 五、总体安排
