湘教版初中音乐八年级下册全套教

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1、年级科 教 案 设 计集 体 备 课个人备课序号1授课时间年 月 日第一单元 真情的呼唤【教学目标】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。【教学准备】1、 网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。2、 歌曲一个真实的故事、爱的奉献、让世界充满爱的光盘。【教学过程】一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大

2、比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（这个游戏是网站的Flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。二、常规式的复习1、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。C D E F G A B do re mi fa sol la si2、课件展示G大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉G大调的唱名位置。do re mi fa sol la si3、播放Fla

3、sh键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。三、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲一个真实的故事 1、初步听赏歌曲 师：刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。 媒体播放Flash制作的MTV一个真实的故事。 听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？ 教师小结：一个真实的故事又名丹顶鹤的故事，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第

4、一部分旋律深沉流畅，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。 曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提

5、琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了程琳87新歌的制作，并活跃在各地演出舞台上。由他创作的信天游曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。 2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。 师： 在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。（二）欣赏歌曲爱的奉献播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的爱的奉献。1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献只要人人都献出一点爱，世界

6、将变成美好的人间。” 朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。（三）学唱歌曲让世界充满爱1、 作品简介与听赏教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，找到“2003年终特别专辑【让世界充满爱】”，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲让世界充满爱，学生从中获得美的享受。让世界充满爱是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。

7、它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。2、 曲作者郭峰简介教师打开网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲月光，从此走上了创作之路。他的主要作品有：我多想、让我再看你一眼、道路、恋寻、让世界充满爱、心会跟爱一起走、有你有我 3、学唱让世界充满爱的第二首歌。1）轻声唱曲

8、师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的G大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。 2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。四、表演式的歌曲演唱集 体 备 课个人备课序号授课时间年 月 日 1、策划演唱形式 师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。2、学生的演唱。3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、

9、他评。五、课堂总结爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。教学反思年级科 教 案 设 计集 体 备 课个人备课序号1授课时间年 月 日第二单元 阳春三月课时：2教学目标：1、感受人声的魅力，欣赏人声创造的意境。 2、师生尝试设计几个情景并实践的进行创造表演。教学难点：1、能够有机的配合创造出一个情景。 2、大胆自信的表现出创造的情景。教具准备：制作课件、准备硬纸、水管、豆管等。教学过程：1、 教师导入人声是美妙的它可以创造不同的场

10、景，声音有效的组合起来就成了美妙的音乐，下面欣赏三个片段，你听到了什么，用适当的语言来形容。2、 欣赏：第一乐章：人声的和声部分、牛叫声，杜鹃声组成一幅阳春三月到来的情景。第二乐章：明亮清脆的杜鹃叫声，机耕声不时的进入，小雨的沙沙声。学生回答问题 集 体 备 课个人备课序号授课时间年 月 日3、 知识链接：（1） 欣赏蝌蚪组合演唱的歌曲星航（2） 欣赏蝌蚪组合演唱的歌曲音乐故事教师提示：声音的和谐，旋律伴奏相得一章，大量的旋律之外的饿声音够成美妙动听的无伴奏合唱，你听到了那些特殊的声音，并请模仿以下。学生谈欣赏后的感受 4、 实践“春汛”2第一组：小鸡第二组：鸭第三组：蛙鸣第四组：小溪流水教学

11、反思5、 创造与表现：（1）小溪边（2）农家小院（3）操场上（4）运动会（5）除夕夜（6）火车站教师提示：小组讨论设计场景，发挥你的想象力并尝试用听到的声音来表现，课后自找背景音乐。6、小结年级科 教 案 设 计集 体 备 课个人备课序号1授课时间年 月 日第二单元、阳春三月第二课时：实践活动教学过程：一、欣赏潭盾的水乐教师提示：大自然的一切美妙的声音都能构成一幅景与画、声与乐的图画。潭盾的水乐以：取水、祭水、用水、演水、形成天然的音乐画面与交响乐的交融。下面请欣赏水乐。思考：发现自然的声音，并能运用到实践活动中，发挥想象力，创造情景音乐。二、背景音乐1、运动员进行曲。2、春节序曲3、4、5、

12、三、小组排练 教师提供道具：装有豆子的牛奶瓶、硬纸板、白铁皮、沙锤、三角铁、手铃、哨子等。集 体 备 课个人备课序号授课时间年 月 日四、创造表演： （1）、教师与一组学生表演演示。 （2）、小组表演。欣赏歌曲爱的奉献播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的爱的奉献。1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。五、讲评激励六、小结 美妙的声音来自自然，让

13、我们不断发现和创造音乐让音乐使我们一生快乐幸福。教学反思年级科 教 案 设 计集 体 备 课个人备课序号1授课时间年 月 日第三单元 艺苑风景线教案教学内容（一）聆听欣赏泰坦尼克号的主题曲我心依旧（二）欣赏电视连续剧西游记的主题曲敢问路在何方（三）欣赏电视连续剧红楼梦的主题曲枉凝眉（四）欣赏电视连续剧水浒转的主题曲好汉歌（五）欣赏电视连续剧三国演义的主题曲滚滚长江东逝水（六）欣赏动画片狮子王无声片段，进行节奏创遍 课时 第1课时 教具多媒体设备、练习纸、打击乐器 教材分析影视音乐是为影视而做的音乐，影视音乐是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明显，更具有感染力。它借助与影视艺术的魅力得以广为传

14、播，长期流传，而主题曲直接阐述主题。通过对敢问路在何方、枉凝眉、好汉歌、滚滚长江东逝水四首影视歌曲的欣赏，以及对影视画面的节奏（打击乐）创编，从而让学生了解影视音乐对于剧本的联系及作用。 教学过程（一）导入 1. 由课前播放的泰坦尼克号中的主题曲我心依旧引入，请学生谈谈对此音乐的感受，以及音乐的主题情绪。2.从我心依旧这首影视主题曲入手，引出本课课题荧屏之歌3.想唱就唱！请学生谈谈自己喜欢的影视歌曲，并进行小组竞赛，看哪组唱的最多。（小组合作讨论完成。）（设计意图是：一曲浍炙人口的电影歌曲，引出学生关于电影歌曲的经验和审美期待。（二）聆听欣赏体验 1.请学生介绍我国的四大名著，进行学科综合，友情连接其作者，后引申至四大名著有关的电视主题曲2.将四首主题曲连续播放，鼓励学生轻声哼唱，体会每首歌曲的情绪及音乐风格。并请学生谈谈这四首主题曲是如何表现